4歲半時(shí)，我們家才進(jìn)行親子閱讀；所幸于4歲至6歲閱讀敏感期入了門，且每日堅(jiān)持高質(zhì)量的親子閱讀，半年時(shí)間，兒子與書成為密友。但凡外出包里必有繪本隨行。1年后，兒子正式踏入自主閱讀之路。
從親子閱讀到自主閱讀，兒子過度得非常順利，這得益于以下幾個(gè)細(xì)節(jié)。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，僅供參考，如有雷同，純屬巧合。
一、儲(chǔ)備一定識(shí)字量。
自主閱讀和親子閱讀最大的區(qū)別在于：能力！有無自主閱讀的能力。5歲多，兒子進(jìn)入識(shí)字敏感期，每月識(shí)字量由10多個(gè)增至30多個(gè)（注：自律式習(xí)得方式）。圖大字少的繪本自己搞定。
不知不覺一年下來，兒子識(shí)得500多字，橋梁書、甚至報(bào)紙也可以自讀。別看那么投入，其實(shí)他是“連蒙帶猜”的。
二、激發(fā)興趣動(dòng)機(jī)。
學(xué)齡前兒童閱讀靠的就是興趣動(dòng)機(jī)，如何撬動(dòng)，得看養(yǎng)育者的“手段”。我常用：
1裝傻式—攻識(shí)字?！皯袐寢尅币尊B(yǎng)勤快娃，“笨媽媽”易養(yǎng)醒目仔。裝傻就成了我的必殺技。我會(huì)讀者讀者，突然“不記得”某字怎讀，兒子就搖搖頭嘖嘖的說：“這是國字！”他為自己的“厲害”而自豪不已，我為自己高招樂不思蜀。
2扮忙式—養(yǎng)自讀?！皟鹤?，媽媽今天不給你講故事，你要自己看?！贝嗽挸隹?，孩子肯定不干。通常我會(huì)讓他選好想看的書，抱歉的通知他：“兒子啊，媽媽還在上廁所…干活…洗澡…摘隱形眼鏡等等，5分鐘后才能給你講，等不及你就先翻來看看?！睆?qiáng)大的好奇心驅(qū)使孩子不自主翻開書，5分鐘后在過來親子閱讀，但事實(shí)上兒子已經(jīng)完成了5分鐘的自主閱讀。
三、遞增遞減規(guī)律。
（非節(jié)假日）平均每天我們有1小時(shí)的閱讀時(shí)間，我預(yù)想第一個(gè)月自主閱讀55分鐘Vs親子閱讀5分鐘，第二個(gè)月自主閱讀53分鐘Vs親子閱讀7分鐘。每月以2分鐘遞增遞減，一年后能實(shí)現(xiàn)自主和親子閱讀各占一半時(shí)間，并形成固定習(xí)慣。
由于閱讀基礎(chǔ)扎實(shí)，親子閱讀方式不間斷，兒子僅半年就形成自主閱讀習(xí)慣?，F(xiàn)在，我們的親子和自主閱讀時(shí)間可以做到五五開，兒子也覺得自主閱讀是件順其自然的事。
閱讀，是對孩子一種習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣需從親子閱讀開始，逐漸過渡到自主閱讀并行，最后是共讀。
在親子閱讀轉(zhuǎn)自主閱讀階段，爸爸媽媽切勿操之過急，調(diào)整難易度，巧用方法，相信孩子，定會(huì)逐漸掌握自主閱的意識(shí)和能力。
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