5月7日上午，淮師一附小鸞娃劇場(chǎng)開(kāi)展了一次以“古詩(shī)教學(xué)”為主題的面向新基礎(chǔ)教育共生體的教學(xué)研討活動(dòng)，此次活動(dòng)由童周靜主任主持，唐玉輝校長(zhǎng)、淮陰師范學(xué)院任教授、淮師一附小全體語(yǔ)文教師以及來(lái)自淮安共生體學(xué)校的老師代表們參加。本次研討會(huì)有課例展示，有研討交流，研究氛圍濃厚，思維碰撞，老師們收獲滿滿。
首先，來(lái)自淮師一附小四年級(jí)教研組的王蓉老師與四（13）班孩子一起呈現(xiàn)了一節(jié)精彩紛呈的古詩(shī)研討課。王老師執(zhí)教《惠崇春江晚景》一課，教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。王老師通過(guò)讓學(xué)生不斷朗讀，感受情韻之魅力；圖文并用，讓學(xué)生享受解詩(shī)之樂(lè)趣；展開(kāi)想象，讓學(xué)生有扎實(shí)有效的訓(xùn)練，時(shí)刻關(guān)注到每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握情況。王老師精煉簡(jiǎn)潔的教學(xué)語(yǔ)言，高超的課堂駕馭能力獲得了同仁們的一致好評(píng)，給大家留下了深刻印象。
說(shuō)課評(píng)課環(huán)節(jié)，王蓉老師對(duì)她試教以來(lái)遇到的問(wèn)題以及不斷改進(jìn)的過(guò)程做了反思。共生體學(xué)校老師們也對(duì)此次教學(xué)進(jìn)行研討，各實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校代表積極發(fā)言，現(xiàn)場(chǎng)討論激烈。清江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師贊揚(yáng)王蓉老師用凝練的語(yǔ)言帶領(lǐng)孩子走進(jìn)想象的空間，入情入境，真正做到讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。師院附小的教師稱贊了王蓉老師清晰的教學(xué)方法、結(jié)構(gòu)，以及注重訓(xùn)練讓她深有感觸?；搓帋煼秾W(xué)院任教授也對(duì)全體教師提出了教師應(yīng)有強(qiáng)烈的結(jié)構(gòu)意識(shí)，要注重教授學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，同時(shí)對(duì)要了解到詩(shī)作的差異性與關(guān)聯(lián)性給了建議，這深層次的探討將本次活動(dòng)的研討推向深入，任教授的智慧引領(lǐng)，讓共生體的老師們收獲頗多！
活動(dòng)的最后，唐校長(zhǎng)也對(duì)全體教師提出了兩點(diǎn)要求：一、學(xué)生的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)不僅要有，預(yù)習(xí)的內(nèi)容要為課堂教學(xué)服務(wù)。二、教師解讀文本要細(xì)致，要用清晰的語(yǔ)言推進(jìn)課堂，要引領(lǐng)學(xué)生去思考。
相信在這樣一個(gè)有深度、廣度的教學(xué)科研活動(dòng)的指導(dǎo)下，我們的研究之路定會(huì)越來(lái)越寬，我們也會(huì)走得越來(lái)越遠(yuǎn)！
撰稿：董雨
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