《一元二次不等式的解法》
——高中數(shù)學組“三動”課堂教學實踐及研討展示
作為校內(nèi)教學研討系列活動參與者之一的數(shù)學組，由高一戴衛(wèi)林老師開設了一節(jié)生動精彩的展示課——《一元二次不等式的解法》，本節(jié)課開始通過生活中的事例創(chuàng)設問題情境，讓學生感受到數(shù)學來源于生活，激發(fā)學生的學習興趣；接著通過一系列問題的討論與解決，讓學生從初步認知到深入理解，達到發(fā)展學生思維的目的；再通過小組活動，把主動權交給學生，讓學生出題、解題、展示并點評，充分突出學生的主體地位；最后教者提升、總結(jié)、拓展。整個課堂教者教得生動，學生學得主動，課堂氛圍靈動，充分體現(xiàn)了“三動課堂”的教學主張。 課后數(shù)學組全體教師在教研組長高紅霞老師的組織下進行了評課和研討，從如何推動“三動課堂”、如何轉(zhuǎn)變教學理念和教學方式、如何與新課程新高考接軌等方面展開了熱烈的討論，發(fā)言老師交流了各自的教學經(jīng)驗，提出存在的困惑，分享各自設想與方法。研討過程中吳德忠副校長和耿建培副校長提出了很多寶貴的意見，最后徐衛(wèi)東校長在充分肯定這節(jié)課的同時，從形式、模式、方式三個角度進一步解讀了“三動課堂”的教學主張，希望每位老師在課堂教學上能迅速轉(zhuǎn)型，快速成長，為學校內(nèi)涵發(fā)展貢獻智慧和力量。
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