【編者的話】
共摘錄兩位中考語文高分“學霸”與大家分享初中語文學習的心得體會，希望能共勉！
【作者簡介】
龔楠，畢業(yè)于燕山星城中學，燕山語文單科狀元，2016年中考語文119分，作文滿分！跟隨牛師講堂方老師學習一年，習慣在讀書中獨立思考、尋找學習方法，從而形成自己獨到的見解！
李廣君，畢業(yè)于清河中學，2016年中考總分575分，語文116分，跟從牛老師學習三年。
我的語文學習心得
龔楠
語文是極富魅力的學科，通過一個個文字來感知其背后的故事。語文也是值得我們花費一生的時間去不斷學習的科目。許多人認為學習語文很難，但我認為，只要掌握好一定的方法再加上自身的努力，一定會取得令自己滿意的成績。
中考中語文考試主要考察九年的知識積累以及傳統(tǒng)文化的了解，只有在日常生活中經(jīng)常積累才會使語文基礎(chǔ)更加扎實。我在學習語文時注重掌握基礎(chǔ)知識，一定不能忽視老師所布置的背誦、默寫等任務(wù)，常常在一瞬疏忽，致使復(fù)習不到位，便因此失分。最初我一直認為只有課外閱讀才是決定成績高低的，結(jié)果不重視基礎(chǔ)，導(dǎo)致那次考試的成績慘不忍睹。所以在語文學習時一定要一步一個腳印，從普通古詩古文的背誦開始，回歸基礎(chǔ)。
語文閱讀題之所以不易得滿分，是因為我們對一些詞句的理解不透徹，所以在課下我會逐漸讀一些立意深刻的名著，認真揣摩，經(jīng)過一點點的積累，不斷提升自己的認知與理解，長此以往，才能做到對閱讀理解題不發(fā)憷。但是僅靠閱讀積累是不夠的，還要講究一些閱讀技巧。在拿到一篇閱讀題后不能上來就讀，這樣不僅浪費時間，更是效率太低。而我一般先讀題，大致抓住所要著重閱讀的內(nèi)容，理清文章的大致脈絡(luò)，再到文章中總結(jié)、概括、勾畫，這樣不僅節(jié)省時間，更能使自己思路清晰。
我認為，寫出一篇好的作文主要依靠這五點：?？?、多讀，細思，慎寫，勤練?？匆词裁?？要看各地的風土人情，看各處博物館。只有多去參觀才能積累好的寫作素材。我在外出旅游時會帶著筆和本，記錄每到達一處時內(nèi)心的第一感受，將其記錄下來，即使沒有用到寫作中，也能在日常中閱讀一下，重溫那時的感受。讀不僅要讀課外讀物，也要讀他人的優(yōu)秀文章，并從中借鑒。課外讀物可以供我們引經(jīng)據(jù)典，使所寫文章更加充實?；蛟S大家并不屑讀他人文章，但不可否認的是每篇文章都有自身的亮點，即使是極其平庸的文章只要去其糟粕，取其精華，并為自己所使用，也可寫出錦繡文章。在拿到作文題目后，我會仔細思考，勾畫出描寫重點，篩選哪些素材可供我使用，是否符合中心。在寫作文前，我不會輕易動筆，這樣很容易導(dǎo)致最終詳略不當，比例失衡，我會在草稿紙上列出大綱，確定每段內(nèi)容。最初，我的作文水平十分平庸，方老師一直鼓勵我，讓我多多進行寫作練習，再由方老師批改，在這段時間，我的寫作水平提高了許多，因為只有多練筆才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷地改正，我也十分感謝方老師的教導(dǎo)，使我的作文水平能夠有所提升。但是寫作文最重要的是走心，寫作可以適當?shù)募尤胍恍┨摌?gòu)的事情，但前提是可以使文章更加飽滿，不要一味的去寫那些能打動老師卻沒在自己身上發(fā)生過的事例，這樣不走心的寫作只能是不倫不類。最開始在作文練筆的測驗上，我的作文被老師說不走心，我修改了多次，分數(shù)反而更低了，我便去詢問老師什么是真正的走心。老師說，走心便是要把心里在經(jīng)歷這件事時內(nèi)心真正的所感所想寫出來，不必用華麗的詞藻，只是用自己本身最真摯，最平實的語言來感染讀者，這才是走心。經(jīng)過這一次，我開始反思我在寫作時的問題，逐漸彌補，自己慢慢“修煉”。到現(xiàn)在再回過頭去看我曾經(jīng)所寫的作文，不禁質(zhì)疑曾經(jīng)的我，整篇作文都是空洞的，只有在外面披上一層華麗的外衣，這真的算是作文嗎？
在我學習語文的過程中，我認為最重要的是要有自己的興趣愛好，許多人認為玩物喪志，其實并非如此。擁有一個自己的興趣愛好會使自己感到心情愉悅，全身心地去放松，只有在快樂放松的狀態(tài)下才能學習更多。就我自身來說，讀讀書，聽聽音樂便會使我放松下來，我日常所讀的書也并不是極其著名作家的作品，我認為有些名著內(nèi)容太過復(fù)雜，反而使自己感到壓抑，倒不如看一看自己喜歡類型的圖書。我比較喜歡閱讀偵探或科幻小說，在一點點的閱讀中可以培養(yǎng)我的邏輯思維能力，使自己更加有條理性，富有想象力，這樣不光是對語文學習很有幫助，也對其他學科的學習有一定的效果。為了能夠取得好成績而強迫自己培養(yǎng)出那些所謂有益于學習的愛好是不可取的，這樣做的后果往往是適得其反，還會降低學習的興趣。
當然這些只是對于日常放松的讀物，每個人都應(yīng)該選擇適合自己，令自己真正能讀進去的名著。對于我來說，我不會硬逼著自己去讀各種名著。小時候我經(jīng)?？础段饔斡洝返碾娨晞』騽赢?，久而久之便對《西游記》這本書產(chǎn)生了興趣，從少兒版開始閱讀，逐漸增加閱讀的難度，最后才讀原版，每個年齡段有每個年齡段的理解，可能這本書其背后的深意我一直都無法感悟出來，但今天感悟到的比昨天感悟到的更深刻，我認為這就是進步。對于我來說，或許是作為一個女孩的天性，我一直都比較喜歡閱讀《紅樓夢》，很多人都抱怨理不清其中的人物關(guān)系，但我認為只要細致閱讀，這并不算難事。語文課本也是一個很好的媒介，通過學習《我的老師莎莉文》使我開始閱讀《假如給我三天光明》，通過閱讀《藤野先生》使我開始閱讀《朝花夕拾》……可見閱讀名著是要建立在興趣之上的.
每個人都有學好語文的潛質(zhì)，但能否真正學好還是要取決于自己，但我相信，只要大家掌握好學習方法再加上自己不懈的努力，一定會獲得好成績的！
方老師和同學們
我的初中語文學習經(jīng)驗
李廣君
我覺得學好初中語文關(guān)鍵在于提升文學素養(yǎng)，而非掌握應(yīng)試技巧。應(yīng)試技巧必不可少，但是技巧的使用務(wù)必要建立在文學素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，才能更加游刃有余，做到真正的從根源學好語文。
文學素養(yǎng)，要從初一開始培養(yǎng)。擁有較高文學素養(yǎng)，對于應(yīng)試和生活都有所廣益，可以充實我們的思維。因此，培養(yǎng)文學素養(yǎng)的重要性不言而喻。讀書無疑是培養(yǎng)文學素養(yǎng)的最佳方法。書籍的類型沒必要刻意規(guī)定，只要自己喜歡，就都可以進行閱讀。這三年來，我讀過不少書，在這里推薦幾本：
1.《歐亨利短篇小說集》
這本書版本很多，我比較傾向于人民文學出版社的精裝版，相比于其他版本，這本書中收錄的內(nèi)容更為全面。歐亨利的小說情節(jié)曲折，《汽車等候時》《警察與贊美詩》《最后一片葉子》《愛的奉獻》就是這一類文章的代表。讀他的文章可以幫助我們解決寫作情節(jié)不生動的問題。
2.《史記》
這本書可以從很多方面幫助我們：史記每一段文字都是文言文，我們可以結(jié)合注釋加以理解，這對文言文閱讀的提高有很大幫助；史記講述了許多史實，里面涉及的人物、事件眾多，我們可以選擇性的在作文中引用，提高文章的文學色彩和說服力。真正體會到史記的重要性，是在這次考試中，試卷選用了《史記·項羽本紀》中的內(nèi)容，由于我已經(jīng)讀過了文中的內(nèi)容，答題十分輕松，在這一部分得到了滿分。
3.《堂吉訶德》
我看的是楊絳先生譯的版本，書中的語言實在令人拍案叫絕，情節(jié)的安排也十分巧妙，人物形象鮮明突出。之所以我喜歡這本書，主要在于兩個方面：一方面，作者在書中反復(fù)使用夸張與諷刺的手法進行描寫，內(nèi)容荒誕有趣，讀起來富有趣味感，十分新穎；另一方面，在荒誕文字的襯托下，作者極富內(nèi)涵的思想表現(xiàn)得淋漓盡致，理想與現(xiàn)實之間的無盡矛盾在故事中展開，對西班牙當局的抨擊針針見血，可謂傳世佳作。
4.《愛倫坡作品集》
愛倫坡是我最喜愛的作家之一，僅次于歐亨利。他的作品與歐亨利的作品風格存在巨大差異，他的作品涉及范圍很廣，但都提到了黑暗、流血、死神之類的元素，這也與他的自身經(jīng)歷有關(guān)。讀他的作品，可以讀出一種恐怖之后的美感，我們可以從他的文章中借鑒環(huán)境描寫等細節(jié)描寫的方法。他的文筆細膩但震撼人心。
還有一些其他書目：《四世同堂》《吶喊》《彷徨》《莫泊桑小說集》《馬克吐溫小說集》等，這些書都能在培養(yǎng)我們文學修養(yǎng)的同時，提高我們的應(yīng)試能力。
當然我不只是從讀書中收獲了文學的珍寶，牛老師的公眾號中有許多歷史趣聞，文壇典故，通過關(guān)注他的公眾號，我從中涉獵了更為全面的知識，在歷史、政治、文學、地理等方面都有了更進一步的了解。
閱讀方面，熟練掌握不同文體，不同題型的答題方法是提高閱讀能力的基礎(chǔ)。在這個基礎(chǔ)上，必須多進行練習，才能做到熟能生巧。練習閱讀題時，可以采用手機錄音的方法：將自己的答案錄音，之后播放與標準答案進行比對，找到自己的答題遺漏點，總結(jié)歸納。在發(fā)現(xiàn)自己有錯誤后，要在及時改正錯誤的前提下，思考自己錯誤的原因，舉一反三，透過錯誤本身找到自己的薄弱項，只有清楚自己的薄弱項，才能有針對性的進行突破。找到了自己的弱點，就要有目的性的多去練習這種類型的題目，直到自己能夠做到完全掌握為止。對于閱讀題，我還要說的一點是，閱讀技巧固然重要，但我們不能只關(guān)注技巧。在做閱讀的時候，應(yīng)該多思考，將自己代入文中的角色，體會文章的情感，把握文章的主旨。
作文方面，起初我的作文水平也不盡人意。我是從初三開始認真練習作文的，一篇作文要拿給牛老師審閱三四遍，修改三四遍，不斷接納牛老師的修改意見，再在我的作文中加以體現(xiàn)。在牛老師的嚴格督促下，我從見到題目沒有思路發(fā)愁寫作的孩子，變成了面對不同題目能寫出吸引人的文章的考生，作文有了長足的進步。只是寫好作文不叫好，更主要的是要多修改，還要有老師指路，這才是提高作文水平的關(guān)鍵。
總而言之，初中的語文學習要日積月累，循序漸進，在關(guān)注應(yīng)試技巧的同時，培養(yǎng)自己的文學修養(yǎng)，注重學習之后的復(fù)習與練習，這就是通往語文高分的不二法則。
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