這里主要談從寫字看習(xí)慣問題。老師都有這樣的體會(huì)，看到字跡清楚工整的作業(yè)本，心生好感，總會(huì)高看一眼。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，這些孩子都具有良好的習(xí)慣，成績(jī)都不差。相反，那些字跡潦草、馬虎，不整潔的，多是習(xí)慣不良，成績(jī)自然不咋地的孩子。
為什么這樣說？其中的奧妙又在哪里？很簡(jiǎn)單，因?yàn)?strong style="margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; word-wrap: break-word !important;">寫字需要專注、需要耐心、需要恒心……而這些恰恰是學(xué)習(xí)必備的。
有個(gè)孩子成績(jī)一般，家長(zhǎng)十分著急。老師告訴家長(zhǎng)，不要眼里只盯著成績(jī)，要想法讓孩子把“鬼畫符”似的字寫工整。
家長(zhǎng)聽取了老師的建議，決心讓孩子練習(xí)寫字。不料，督促孩子寫字后，很快孩子的作業(yè)本逐漸整潔了，字也越寫越好看。幾個(gè)月下來，一直讓家長(zhǎng)頭疼并著力解決的孩子成績(jī)也不知不覺提高了，家長(zhǎng)十分高興。
那么，這位家長(zhǎng)是如何做的？其實(shí)，方法很簡(jiǎn)單，就是從孩子每天寫作業(yè)開始，只要?jiǎng)庸P寫字，就要求孩子一筆一劃地寫，力求把字寫端正，寫工整。雖然開始孩子寫作業(yè)速度慢一些，花費(fèi)時(shí)間也長(zhǎng)一些。但隨著時(shí)間的推移，孩子的字有了很大進(jìn)步，常常得到老師的夸獎(jiǎng)，孩子品嘗了付出帶來的快樂，從而自信了，隨之字也越寫越好，還多次參加學(xué)校的硬筆書法比賽并獲獎(jiǎng)。
不僅字寫得好的成績(jī)不差。就連在單位，字寫得好的也相對(duì)容易成功。
當(dāng)然，學(xué)生寫字，不是書法，需要要把字寫工整美觀，便于辨認(rèn)。這一點(diǎn)，必須引起重視，力求做到。
據(jù)媒體介紹，每年高考都有相當(dāng)一部分試卷，因?yàn)樽舟E潦草、不清楚而丟分，很不值得。
由此，老師、家長(zhǎng)要高度重視寫字，從小培養(yǎng)，從一年級(jí)開始。
1、適合的鉛筆
“工欲善其事，必先利其器?！币獙懞米?，選用合適的筆，對(duì)于初學(xué)寫字的孩子很重要。孩子讀一年級(jí)后開始有作業(yè)要寫，寫字從此開始。市場(chǎng)上的筆五花八門，有的好看不一定實(shí)用。從多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看，建議給孩子選用HB型的木質(zhì)鉛筆。這種筆軟硬、濃淡適中，不劃紙，寫出來的字粗細(xì)有變化，比較美觀。
而一般自動(dòng)鉛筆，筆芯細(xì)，劃紙易斷，寫出來的字缺少變化，不好看。
其它類型的鉛筆，如2H、3H、3B、2B都存在不同問題，不適合初學(xué)寫字的孩子使用。
孩子一二年級(jí)有了寫字基礎(chǔ)，做到字跡清楚、工整，到了三年級(jí)寫鋼筆字，稍加幫助，很快能適應(yīng)，而且簿本整潔、好看。
2、正確的姿勢(shì)
正確的姿勢(shì)是寫好字的前提，對(duì)初學(xué)寫字的孩子尤為重要。要確保做到“三個(gè)一”，即眼睛離桌面一尺，胸部里課桌一拳，手指離筆尖一寸。
尤其要注意執(zhí)筆姿勢(shì)，有人進(jìn)行了歸納：—抵二壓三襯托，指實(shí)掌虛腕靈活，角度適宜方向正，筆畫輕重細(xì)琢磨。
一抵是指用中指的指甲根從筆桿的下方將筆從下往上抵住，筆桿留出一寸長(zhǎng)的距離，一般是在旋筆刀旋出錐形的根部。
二壓是指用大拇指從里側(cè)、食指從外側(cè)將筆捏緊后往下輕壓，拇指和食指的指肚著力，這樣捏時(shí)指肚面大，肉軟且厚，不用費(fèi)很大力氣就能將筆握緊。
三襯托是指無名指、小指略彎曲成前后狀，兩指成一平面貼于桌面，再加上掌側(cè)要貼實(shí)桌面，從而將中指及整個(gè)筆托起，形成既穩(wěn)且活的握筆姿勢(shì)。
指實(shí)是指：食指、中指、無名指、小指緊貼靠實(shí)。
掌虛是要求無名指和小指不可蜷回掌心該姿勢(shì)非常多，二指蜷回掌心，使中指失去托力，造成書寫不穩(wěn)狀即掌心是空的。
腕靈活是指手腕不能拿勁，要放松、靈活，以便在書寫時(shí)運(yùn)用手腕的運(yùn)動(dòng)而達(dá)到“巧”的效果。
方向是指筆尖和筆桿的方向，正確的筆尖方向一般應(yīng)指向前方，而筆桿的朝向應(yīng)是右后方。筆畫輕重是指書寫時(shí)用力的輕和重，即讓學(xué)生體會(huì)輕和重的不同結(jié)果。書寫時(shí)用力輕則筆劃就細(xì)，用力重則筆劃就粗。要讓學(xué)生知道在書寫硬筆字時(shí)，用力是有變化的，遇到該細(xì)的筆劃，如寫點(diǎn)時(shí)下筆要輕，方可出現(xiàn)尖的效果，收筆時(shí)要用力要重，方可出現(xiàn)粗的效果。
上述要求中，第一句和第三句非常關(guān)鍵，力求做到。
除了寫字口訣，還可以觀看執(zhí)筆視頻和圖畫，更形象直觀，便于孩子掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。
3、恰當(dāng)?shù)姆椒?/span>
寫字靠勤奮練習(xí)，不過，對(duì)初學(xué)寫字的孩子來說，恰當(dāng)?shù)姆椒?，就好比撬?dòng)地球的“杠桿”，起到事半功倍的效果。
初寫字可以先從描紅開始，勤加練習(xí)，可以達(dá)到把字寫工整。對(duì)個(gè)別寫字困難的孩子，可以選用帶凹槽的字帖，規(guī)范孩子的筆畫。
4、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)
寫字是一種枯燥的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于孩子來說更是如此，如果沒有一定的“外力”——激勵(lì)措施，孩子是不愿練習(xí)寫字的。
因此，老師、家長(zhǎng)要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，激發(fā)孩子的寫字熱情，保持愉悅的心情寫作業(yè)，這樣有助于寫字。
為了孩子今后的發(fā)展，要從小重視孩子的寫字教育。
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