小遠(yuǎn)5歲時，學(xué)習(xí)成績不錯，唯獨不喜歡寫作業(yè)。小遠(yuǎn)每次寫作業(yè)都不能寫的時間太長，否則就會喊手疼。
小遠(yuǎn)的媽媽一直不知道怎么回事，感覺奇怪。直到有一天，小遠(yuǎn)的媽媽看到小遠(yuǎn)握筆的姿勢，這才發(fā)現(xiàn)小遠(yuǎn)不想寫作業(yè)的根源，是握筆的姿勢錯了。
小遠(yuǎn)媽媽本來是希望小遠(yuǎn)能夠改正的，可是小遠(yuǎn)的握筆方法已經(jīng)嚴(yán)重錯誤，發(fā)現(xiàn)的時候再想改真的太難了。
整整一年過去，小遠(yuǎn)的不正確的握筆習(xí)慣還是難以徹底改變。
握筆的姿勢一旦錯了，就會讓孩子很難寫好字，也讓孩子容易寫一會兒作業(yè)就喊累。
握筆姿勢錯誤的危害
1.影響孩子的視力。近視的人有47%的原因是握筆姿勢不正確。有的孩子筆握的太下，導(dǎo)致坐正時視線受阻，因此只能趴在桌子上才能看到寫字本。
孩子錯誤的握筆原因有41%來自于模仿媽媽，42%來自于模仿老師。孩子在2—6歲期間有一個特征，就是他們會模仿大人。
一般都是媽媽帶孩子，所以他們會模仿媽媽的舉止，不會管媽媽做的是對的還是錯的。
2.影響孩子的自信。孩子的字寫的不好，不僅自己糟心，家長和老師也都會提出批評，久而久之，孩子的自信心就受到了打擊。
3.影響考試成績。考試成績有卷面分，而孩子的字如果寫的很難看，會嚴(yán)重影響考試成績，這對孩子來說也是很吃虧的。
常見的錯誤握筆姿勢有：
1.橫搭型：拇指在食指上。這會使兒童寫字緩慢、寫字太用力、容易疲倦。
2.拳頭型：握筆時好像握著一個拳頭一樣。
3.扭曲型：拇指彎曲，以食指頂著筆桿。
4.直線型：拇指和食指成直線握筆。
5.埋頭型：把拇指藏在食指里面，這是很多兒童容易犯的錯誤握筆姿勢。
6.扭轉(zhuǎn)型：有的孩子寫字時，整個手腕扭轉(zhuǎn)，筆向著自己，這種寫字方式很費勁，也影響脊發(fā)育。
7.錯位型：拇指、食指和中指握筆，手蜷縮在一起。女孩子很喜歡這樣握筆。
8.睡覺型：寫字時手腕和手邊會貼著桌面，這會擋住視線，對骨骼發(fā)育也不好。
正確的握筆姿勢
錯誤的握筆姿勢會影響孩子健康成長，因此我們要知道什么是正確的握筆姿勢，才能讓孩子徹底改掉錯誤習(xí)慣。
正確握筆姿勢可以歸納為：—抵二壓三襯托，指實掌虛腕靈活，角度適宜方向正，筆畫輕重細(xì)琢磨。
1.“一抵”是指用中指的指甲根從筆桿的下方將筆從下往上抵住，筆桿留出一寸長的距離。
“二壓”是指用大拇指從里側(cè)、食指從外側(cè)將筆捏緊后往下輕壓。拇指和食指的指肚著力，因為指肚面大，肉軟且厚，不用費太多力氣就能將筆握緊。
“三襯托”是指無名指、小指略彎曲成前后狀，兩指成一平面貼于桌面，再加上掌側(cè)要貼實桌面，從而將中指及整個筆托起，這種握筆姿勢很靈活而且握筆很穩(wěn)。
2.“指實”是食指、中指、無名指、小指緊貼。“掌虛”要求無名指和小指不要蜷縮，保持掌心是空的。如果無名指和小指回到掌心，會中指失去托力，書寫不穩(wěn)。
“腕靈活”是指手腕要靈活，不要太用勁。很多孩子寫字的時候總喜歡用力過度，就是手腕沒有放輕松。
3.“方向”是指筆尖和筆桿的方向，正確的筆尖方向一般應(yīng)指向前方，而筆桿的朝向應(yīng)是右后方。
4.“筆畫輕重”是指書寫時用力的輕和重，這個孩子可以根據(jù)自己的書寫經(jīng)驗找到合適的力度。寫字時用力輕，筆畫就細(xì)。用力重，筆畫就粗。
學(xué)生在寫字的時候，可以根據(jù)書寫內(nèi)容確定輕重，這樣還能顯示出寫字的藝術(shù)魅力。
上面的口訣可能孩子學(xué)起來不是那么容易，前期需要家長耐心的教導(dǎo)。在教孩子的時候，家長也要先學(xué)會握筆的姿勢，更能促進(jìn)孩子自發(fā)學(xué)習(xí)。
除了握筆姿勢要求正確外，坐姿也要端正。很多小朋友喜歡趴在桌子上寫字，就算握筆姿勢正確，字也寫的不好，對視力還是有影響。
正確的寫字坐姿：頭正、肩平、身直。胸距桌一拳，兩腳平放。
正確的坐姿對孩子練習(xí)正確的握筆姿勢很有幫助。家長可以備一張兒童專用書桌椅，更能促進(jìn)孩子練習(xí)正確的坐姿。
眼睛與書本的距離不能太近，否則可能導(dǎo)致近視。最正確的坐姿不是自己舒服，而是腰背挺直，這樣眼睛和書本的距離就足夠了。
孩子練習(xí)寫字，一定要從開始就訓(xùn)練坐姿。坐姿正確了對孩子的寫字是有幫助的。
家長如何糾正孩子錯誤的握筆姿勢？
1.咨詢老師。孩子握筆姿勢錯誤，家長可以和老師商量溝通。讓老師也跟著家長一起幫助孩子糾正錯誤的握筆姿勢。家長在家里只能管著孩子做作業(yè)的握筆姿勢，老師則是可以盯著孩子上課時候的握筆姿勢。
相對來說，孩子在學(xué)校寫字的時間多很多，老師作為輔助，幫助家長一起讓孩子改掉錯誤的握筆姿勢，效果更好一點。
2.給孩子手里塞紙團(tuán)。正確的握筆姿勢中有一條，掌心要空。很多錯誤握筆的孩子并沒有做到這一點，那就需要家長幫忙做到這點。
用小球或者紙團(tuán)塞到手掌心，讓孩子握著紙團(tuán)寫字，慢慢的可以糾正錯誤的寫作姿勢。
3.多與孩子溝通。孩子握筆姿勢錯誤本就給自己的心里帶來了負(fù)擔(dān)，家長應(yīng)該及時溝通，說出握筆姿勢的重要性，讓孩子出于本能的希望改正錯誤的握筆姿勢。
4.家長也可以和孩子一起學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。孩子錯誤的握筆姿勢可能也是來自于家長的，所以，當(dāng)孩子的握筆姿勢錯誤了，家長先審視自己的握筆姿勢是否正確。
如果家長的握筆姿勢也錯了，可以主動地邀請孩子一起學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
錯誤的握筆手勢會導(dǎo)致孩子坐姿不端正、手形扭曲、骨骼變形，在書寫過程中容易疲倦、做作業(yè)的速度慢，自信心減弱。
因此，家長應(yīng)該重視孩子的握筆姿勢的問題。
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