從這些年的作文實(shí)際看，議論文的比例遠(yuǎn)超記敘文。造成這種現(xiàn)象的，一方面是命題者給出的作文題，一般很適合寫成議論文、哲理散文；另一方面，在不限文體的情況下，同學(xué)們自主選擇議論文或哲理散文，也似乎在說(shuō)明一個(gè)文體：記敘文的寫作更難。不過(guò)對(duì)閱卷老師來(lái)說(shuō)，基本上不是面對(duì)議論文就是記敘文，他們?cè)陂喚磉^(guò)程中，對(duì)兩種文體的內(nèi)在期待、要求是不一樣的。記敘文需要一個(gè)好故事，議論文需要你有精彩的令人嘆服的論證過(guò)程。
高考作文閱卷的時(shí)間多久？這是很多考生關(guān)注的問題，其實(shí)，現(xiàn)實(shí)的情況會(huì)讓很多人覺得很酷，因?yàn)楦呖甲魑牡拈喚頃r(shí)間一般在90秒左右！想想看，在這么短的時(shí)間里，需要瀏覽完一篇八九百字的作文，并給出一個(gè)相對(duì)客觀的分?jǐn)?shù)。所以對(duì)考生來(lái)說(shuō)，一旦選定文體，除了內(nèi)容需要精彩之外，必須從另一個(gè)意義上向閱卷者傳遞一個(gè)消息，或者我的文章以理服人，或者我的文章以情動(dòng)人。
如果你的記敘文不能提供一個(gè)好故事，即使你再有文采，不能讓閱卷者在短短90秒的時(shí)間里受到觸動(dòng)，我想你的分?jǐn)?shù)不會(huì)很高，至少不會(huì)成為一類文。即便成了一類文，也不會(huì)是高分的一類文。同樣的道理，如果你寫的議論文，或哲理散文，那么你必須有一個(gè)精彩的論證過(guò)程，才能說(shuō)服閱卷老師給你高分，否則如果只是平庸的論證過(guò)程，在說(shuō)服方面欠火候的話，千萬(wàn)不要指望拿高分。
如何實(shí)現(xiàn)上述兩點(diǎn)?或者其中的一點(diǎn)?
首先，你需要在考前準(zhǔn)備幾個(gè)好故事，并在反復(fù)的修改過(guò)程中，對(duì)其中的故事情節(jié)做到靈活掌握。一個(gè)好故事其實(shí)可以應(yīng)對(duì)多個(gè)主題的。如果考場(chǎng)作文時(shí)，你的故事可以和命題者意圖相契合，那不妨圍繞特定的主題，寫出你的故事。這樣一來(lái)，你的準(zhǔn)備會(huì)更充分，有可能有時(shí)間寫出一篇高質(zhì)量的作文來(lái)。
同時(shí)提醒你：好故事的一大重點(diǎn)是講好這個(gè)故事。須有一定的起伏，顯出故事的波瀾。必要的鋪墊、轉(zhuǎn)折和人物的設(shè)計(jì)，都需要精心才行。雖然老師給大家閱卷的時(shí)間是90秒，但我告訴你：再厲害的老師，也不能做到每篇絕對(duì)控制在90秒的時(shí)間里，對(duì)看到第一行文字就知道寫什么的作文來(lái)說(shuō)，根本無(wú)須90秒就能給出一個(gè)客觀得讓你沒話說(shuō)的分?jǐn)?shù)。但如果發(fā)現(xiàn)一個(gè)好故事，他閱卷的時(shí)間會(huì)自然地延長(zhǎng)，會(huì)對(duì)你的文章做更多的時(shí)間停留，如果你的故事能切實(shí)吸引老師的注意力，真正打動(dòng)他，那么你的分?jǐn)?shù)一定錯(cuò)不了。所以好故事可以給你爭(zhēng)取更多的停留，爭(zhēng)取更多的分?jǐn)?shù)。
其次，就議論文來(lái)說(shuō)，一個(gè)精彩的、個(gè)性化的觀點(diǎn)，是吸引老師眼球的關(guān)鍵??！如果你提出的見解是平常乃至平庸的，你的論據(jù)和論證再精彩也是徒勞。你花再多的時(shí)間和精力來(lái)考證、論證你的見解又有何用呢?所以議論文要想贏得讀者，觀點(diǎn)是第一位的。你如果能提出別人提不出的見解，令閱卷者眼前一亮，他的閱卷過(guò)程就不再是一個(gè)考查的過(guò)程，倒可能是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。在他中午吃飯的時(shí)間里，甚至可能和·同事聊起這樣一個(gè)有新意的觀點(diǎn)來(lái)。
所以，高考作文其實(shí)給你的閱卷時(shí)間是90秒，但能否爭(zhēng)取到更多的時(shí)間，爭(zhēng)取到更多的分?jǐn)?shù)，還是看你的記敘文能否打動(dòng)老師，你的議論文能否說(shuō)服老師，一旦做到兩點(diǎn)中的一個(gè)，你的高考作文分?jǐn)?shù)是大有保障的。
聯(lián)系客服
