學(xué)齡前兒童學(xué)寫字，寫的七扭八拐得很正常，我家大寶也是這樣。剛開始學(xué)運筆，手握筆的姿勢都不對。寫出來的字，比蚯蚓爬得都彎曲。
“你看你寫的，像螞蟻爬的，這么難看！”寶爸忍不住生了氣，我看著也有些生氣，但還沒發(fā)脾氣。接著拿著筆，跟大寶一起寫字，想著跟他一起練習(xí)。大寶看我我寫字了，更沒興趣寫了，邊看邊咬筆頭，我看后有些生氣了：“夏天（我兒子的名字），你在干什么？寫字不能好好寫嗎？”
大寶一下子愣住了，看著我生氣的樣子，不知道怎么辦才好了。為了緩解情緒，我離開了他寫字的地方，轉(zhuǎn)身去了其他房間。大寶哇的一聲哭了，寶爸趕緊安慰起來。
等我平靜下來再走到大寶在的房間，他已經(jīng)擦干眼淚在寫字了，看到我進來，大寶停下來抬起頭跟我說：“媽媽，對不起，我剛才態(tài)度不好?！?/strong>聽到孩子這樣說，我有些不好意思了，那個態(tài)度更不好的人是我。
走過去抱著大寶說，親愛的，媽媽也跟你說對不起，只是咱們學(xué)寫字上，還要更認真點哦！大寶沖我重重地點點頭，然后去寫字了。
學(xué)齡前兒童為什么寫不好字？
幼兒的手部小肌肉發(fā)育還不完善，而書寫對手指力度、手指控制力、空間感以及書寫姿勢的要求都很高。
不少孩子寫不好字，尤其在學(xué)習(xí)寫字的最初。比如我家大寶，昨晚我教他寫“五”、“也”，下筆很輕，拐彎的地方處理得不是很好，五的最后一橫，則直接橫出天際。但他寫字的姿勢很正確，坐得很端正，我覺得這點就很好了。
首先，對漢字的熟悉程度不夠。
孩子對漢字的組合概念缺乏，寫出的字歪歪扭扭，比例也失調(diào)，有時候該出頭了，寫的不出頭，不該出頭的地方，又出頭。
其次，手眼協(xié)調(diào)能力差。
孩子寫字一邊是邊看邊寫，這就增加了很大的難度。眼睛要監(jiān)督和控制寫字的方向和距離，協(xié)調(diào)能力不是很好，寫起來就費勁了。
最后，空間方位感知能力發(fā)展不足。
對于孩子來說，漢字是有上下、左右結(jié)構(gòu)的“圖畫”，空間方位感知能力差的孩子，很容易出現(xiàn)顛三倒四的情況。比如“6”倒著寫，“子”字的豎勾方向反了等等，都是很常見的。
所以，孩子寫不好字，要逐一分析具體原因，更要考慮孩子的年齡特點和生理發(fā)育水平，不必強求孩子學(xué)寫字，而應(yīng)在最初做好衡量，他的能力是否已經(jīng)發(fā)展到可以寫字了？
孩子寫字基礎(chǔ)打不好，后期糾正很困難
孩子寫字困難，不會寫，等上學(xué)老師教不就得了？也有媽媽向我發(fā)出過這樣的疑問。我的回答是，還是別等了，在上小學(xué)之前的半年，陪孩子練練字，沒什么太大問題。
因為孩子進入小學(xué)后，還是有很多知識要學(xué)習(xí)的。而我們帶孩子學(xué)寫字的階段，稱為“前書寫階段”，并不是真正讓孩子寫出多么漂亮的字，而是養(yǎng)成學(xué)寫字的習(xí)慣。
孩子每次考試，都是有卷面分的，如果考試都做對了，卻因為卷面分被扣了分，是不是太可惜了？
有些孩子在學(xué)寫字的最初，并沒有很好的守規(guī)矩寫字，家長看著寫的也還可以，就隨他去了。等孩子上了高年級，學(xué)的字越來越多，寫起來還是亂寫一氣，字體結(jié)構(gòu)復(fù)雜，很難不出錯，那時候再想糾正，已經(jīng)很晚了，也很困難
如何教孩子寫字？
首先，教孩子基本的筆畫和筆順。
把漢字中的基本筆畫，教孩子寫好（點、橫、豎、撇、捺、勾等），等孩子寫好了這些，再練習(xí)簡單的漢字。
其次，規(guī)范好筆順。
孩子寫字要由上至下，從左到右，這樣的順序進行。不要讓孩子隨意下筆，隨便亂寫，日后糾正起來，就更難了。
大寶剛開始學(xué)寫字，倒著寫，根本沒什么筆順可言。從頭開始就得跟孩子說，寫字是有筆順的，不能隨便寫，亂寫一氣。按照筆順進行，字才能越寫越好看，越寫越順當(dāng)。
家長如果不知道怎么陪孩子寫字，可以用描紅本代替，專門針對幼小銜接的孩子設(shè)計。孩子跟著寫，跟著畫，家長只要做好監(jiān)督就可以，內(nèi)容貼合幼兒園孩子的需求，能給孩子提供更好、更方便的書寫環(huán)境。
對于孩子來說，描紅對自身能力要求不高，很容易就達到了，寫起來也更有成就感。針對孩子寫的某些筆畫不對的，家長可以糾正，以便下次寫的更好。
包括學(xué)前兒童必學(xué)的數(shù)字、拼音、筆畫、筆順步驟，配合常用的詞組和句子，全方位開發(fā)孩子的形象思維，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
最后，在田字格中寫字更順暢。孩子剛開始學(xué)寫字，最好在田字格中間寫，這樣能
枕邊育兒寄語：
教孩子學(xué)寫字這件事上，家長可能很容易用成人的思維，去想象孩子，用成人的標準去要求孩子，但卻忽視了，從孩子的立場去理解孩子，才是最重要的。學(xué)寫字之前，記得考量孩子的手部能力、空間感以及其他能力的發(fā)展，切勿操之過急。過程中輔以科學(xué)的教輔書籍幫助，讓孩子學(xué)寫字更輕松，寫出一手好字吧！
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