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小學(xué)生罵老師被找“家長”,事情還沒了解清楚,是老師太唐突了
班主任:“××家長,你家孩子在學(xué)校罵老師
班主任:“回個(gè)電話!
美熠正在家里給孩子準(zhǔn)備午飯,就收到了微信彈窗,聽完班主任的語音,嚇了她一跳,孩子平時(shí)很聽話,怎么能做這樣的事情呢?再看到班主任發(fā)的“回個(gè)電話!”她馬上撥打了過去。
班主任打電話說孩子罵人,了解后才知道是誤會(huì)
電話那邊班主任很生氣,說有學(xué)生反映,孩子下課的時(shí)候,跟同學(xué)罵他“SB”。美熠聽了很震驚,平時(shí)自己對(duì)孩子最關(guān)注的就是禮儀教育,一定要尊師敬長,怎么能從自家孩子嘴里說出這樣的話呢?
聽著老師略微顫抖的聲音,她趕緊跟老師道歉,并且說自己還不知情,能不能等了解下情況再反饋給他。班主任雖然很生氣,但也說了,下午的班會(huì)會(huì)處理這件事。
接著美熠給孩子打了電話,9歲的兒子聽到媽媽的聲音,也表示很委屈。原來事情并不是像老師說的那樣。有位女同學(xué),買了帶明星照片的卡片,兒子則勸說:老師不讓追星,你還買,還買了這個(gè)×(姓氏)智障的卡片”由于這位明星和班主任同姓,女同學(xué)轉(zhuǎn)身就跑到老師那里告狀,說有人罵他דSB”。就這樣智障變成了“臟話”,說明星變成了罵老師。
當(dāng)然,聽完孩子的一面之詞并不能說明全部的問題,美熠安撫好孩子,并且跟他說應(yīng)該如何處理后,就掛掉了電話,給老師發(fā)了一條長長的消息,表達(dá)了歉意并且想要跟老師當(dāng)面溝通。后來老師說沒那么嚴(yán)重,也知道該怎么處理。
等孩子放學(xué)回到家,她問孩子后來怎么做的?兒子說,自己先去跟老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,又說了下事情的經(jīng)過。然后班主任說,行了,你回去吧下午班會(huì)上,也沒有點(diǎn)名批評(píng)他。到現(xiàn)在,美熠的心才算放下來了一點(diǎn)。
其實(shí),這就是真實(shí)的事情,不過美熠是化名,是一位粉絲發(fā)來的簡訊,她說自己這樣的處理方式,是否妥當(dāng)呢?我覺得很正確,讓孩子自己面對(duì)問題,而作為家長,也聽取了孩子的心聲,并且給予了正面的指導(dǎo)。如果換作其他家長,也許早就炸毛了,什么?冤枉我家孩子?
孩子在學(xué)校遇到事情,家長到底該怎么做?
作為兩個(gè)孩子的媽媽,我也曾遇到過類似的問題。有天幼兒園園長發(fā)來微信說,孩子的牙被磕掉了一塊,說是兩個(gè)孩子打鬧玩,不小心磕碰到了。看到圖片我差點(diǎn)炸毛,但馬上就平靜下來了,因?yàn)榍榫w爆炸不能解決實(shí)際問題。后來老師跟我說已經(jīng)消毒了,孩子情緒也穩(wěn)定了,而我則跟園長建議,希望以后更重視孩子的安全教育細(xì)節(jié),她也表示會(huì)馬上跟老師們傳達(dá)。
首先,家長要放平心態(tài),在幼兒園或?qū)W校出現(xiàn)任何問題,老師積極跟你溝通,就已經(jīng)表明了立場,她是找你解決問題的,并不是真的跟你吵架。不論你的孩子是否受了委屈,都不該跟老師大吵大鬧。
其次,如果事情如上文中美熠的兒子這樣,家長應(yīng)該做的是,安撫好受傷老師(孩子的情緒),找孩子側(cè)面了解清楚事情的來龍去脈,然后再做決定。如果美熠什么都不了解就只跟老師道歉,這種行為也是不對(duì)的,對(duì)孩子不公平。
最后,盡量讓孩子自己解決問題。就像上文中美熠處理事情的方式,就是讓自己的孩子去解決,找老師道歉并說明事情的經(jīng)過,而不是自己去學(xué)校跟老師評(píng)理。在處理孩子的問題時(shí),盡量不要去要求老師如何做,而應(yīng)該相信,老師會(huì)秉公處理,孩子也能在你的引導(dǎo)下,很好的跟老師溝通的。我們不能陪伴孩子一輩子,他的事情要學(xué)會(huì)自己解決。也要讓孩子明白,老師的決定不一定都是針對(duì)他,每個(gè)孩子在老師眼里都是一樣的。
枕邊育兒寄語:
教育學(xué)家陶行知先生說,生活即教育。作為媽媽,我覺得美熠做的很棒,她照顧了老師的感受,也了解孩子的內(nèi)心,并且引導(dǎo)孩子自己去處理問題。作為老師,也從問題本身出發(fā),并沒有偏頗,我覺得這種結(jié)局就是皆大歡喜的。相信孩子也會(huì)從中收獲到,以后不能隨便說話,尤其是有“侮辱”意義的,可能會(huì)被其他人“利用”。不知道你們對(duì)這件事,有什么看法呢?
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