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吃苦教育成主流？合理把握吃苦的“分寸”，別適得其反

2022.05.12

四川南允有一位小男孩兒因?yàn)椴徽J(rèn)真做作業(yè)，爸爸帶他去挑糞，炎熱的夏天，挑著滿滿兩筐糞，這種辛苦和感受可想而知。

這位小男孩兒終于堅(jiān)持不住累哭了，被問上學(xué)苦還是挑糞苦？他哭著回答，要讀書，不要挑糞。很多家長(zhǎng)在孩子不想讀書的時(shí)候都會(huì)想到讓他體驗(yàn)一下生活的苦，希望能轉(zhuǎn)變態(tài)度。

吃苦教育可以培養(yǎng)孩子的意志力，也能增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折和困難的勇氣，但是要掌握度，并不是所有的吃苦教育都能有好的效果。

理性對(duì)待吃苦教育，否則適得其反

一年暑假，凌晨上海一個(gè)地鐵口，一位少年坐著玩手機(jī)，經(jīng)過的人報(bào)了警。警察來后了解了情況，這位男孩13歲，因?yàn)楦改刚f“不想上學(xué)”。

爸爸媽媽把他從蘇州的家里送到上海，托付給做生意的舅媽，讓他體驗(yàn)生活。舅媽管教很嚴(yán)格，另一方面受不了打工的苦，在凌晨趁舅媽不注意，偷偷跑出來。

為了管教孩子，父母的本意是想讓他吃點(diǎn)苦，體會(huì)生活的不容易，能夠好好讀書。可最終結(jié)果孩子不僅沒有成功地體驗(yàn)生活，反而產(chǎn)生逆反，吃苦教育目的也并沒有達(dá)到，如果不是被人及時(shí)發(fā)現(xiàn)，后果嚴(yán)重性不可估量。

吃苦教育是通過讓孩子體驗(yàn)日常勞動(dòng)或者感受生活和事情的不容易，以此來讓他有所心理準(zhǔn)備。吃苦教育只是一種外在感受，并不是讓孩子長(zhǎng)期生活在吃苦的環(huán)境中，因?yàn)槌钥嘟逃皇?strong>手段，目的并不是讓他吃苦。

只有通過實(shí)踐感受生活冷暖，激發(fā)他的進(jìn)取心，磨煉意志，才能擁有適應(yīng)環(huán)境的生存能力，才能珍惜當(dāng)下的生活。家長(zhǎng)們想讓孩子吃苦，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但是如果把握不好分寸將適得其反。

正確認(rèn)識(shí)吃苦教育

如果父母一時(shí)心血來潮讓孩子吃苦，他并不會(huì)有深刻的體會(huì)，沒有效果，另外如果連父母都不是能吃苦的人，做不到言傳身教，那么吃苦教育對(duì)孩子根本不起作用。正確認(rèn)識(shí)吃苦教育，要具備3方面意義，孩子才能深有感觸。

首先，要了解為什么要吃苦，日本教育孩子時(shí)，人們常說，大自然贈(zèng)予的空氣和陽光是不用付出就可以獲得，其它任何想得到的都需要付出勞動(dòng)。

其次，吃苦后有成就感，有精神滿足，在瑞士女孩子初中畢業(yè)會(huì)被送到一些有地位有教養(yǎng)的人家做傭人，通過勞動(dòng)可以學(xué)語言和其它能力。

最后，要有責(zé)任感和能力的體現(xiàn)，美國(guó)的一些學(xué)校有規(guī)定，畢業(yè)之前要讓學(xué)生身無分文經(jīng)過一周的時(shí)間自主謀生，通過才準(zhǔn)許畢業(yè)。德國(guó)滿14歲的少年，就要分擔(dān)家務(wù)，建立責(zé)任感，提升勞動(dòng)能力。

吃苦要讓孩子理解其中的意義，并且獲得成就感，獲得認(rèn)可，提升責(zé)任感，這種吃苦教育才有效果。

培養(yǎng)這“四力”，比刻意吃苦效果好

給孩子吃苦教育的家長(zhǎng)，出發(fā)點(diǎn)都是好的，都希望孩子有獨(dú)立自主的能力，有生活技能，有抗挫折的能力，進(jìn)入社會(huì)有生存能力。但如果刻意讓孩子吃苦，不如培養(yǎng)這四力鍛煉意志。

1、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力

對(duì)事情有提前預(yù)判，有規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力才可以遠(yuǎn)離不必要的煩惱和沖突，把精力放在重要的事情上。

2、抗挫折能力

奧巴馬小時(shí)候因?yàn)槟w色問題倍受困擾，在學(xué)校不愿意和白人小朋友接觸，面對(duì)老師的提問他都非常緊張。老師向他的母親反應(yīng)了這些情況，并表示這個(gè)孩子缺乏自信，將來也不會(huì)有什么作為。

奧巴馬的母親并沒有因此放棄，相反她想方設(shè)法提升孩子的自信，為了鍛煉奧巴馬面對(duì)挫折的能力和信心，她幫著找了一份訂報(bào)紙的工作，鼓勵(lì)奧巴馬到每家每戶溝通。

經(jīng)過不懈的努力，奧巴馬第一天就推銷了很多份報(bào)紙，多年以后他才得知真相，原來當(dāng)年是媽媽在背后提前與征訂者溝通好，替他們提前支付了報(bào)紙錢，目的就為了讓奧巴馬通過體會(huì)成就感有面對(duì)挫折的勇氣。

就是母親善意的“謊言”，使奧巴馬擺脫自卑，逐漸有了自信，不再恐懼與人溝通。

奧巴馬正是因?yàn)橛辛嗣鎸?duì)挫折的勇氣，有了戰(zhàn)勝自我的自信，才有了后來的成就，這一切都源于母親的引導(dǎo)和支持。母親并沒有讓他刻意吃苦，而是讓他通過戰(zhàn)勝自我，體會(huì)成就感，有了抗挫折的力量。

具備抗挫折能力的孩子，他們不怕失敗敢于嘗試，即使失敗了也不會(huì)倒下，還有重新再來的勇氣，這樣才有成功的可能。

3、定力

每一個(gè)人看問題的方法和處理事情的方式不同，只有具備定力，才不受外界干擾，不被周圍的否定所困擾，才能保持理性的頭腦，做該做的事。

4、清零能力

不快和煩惱隨時(shí)可能出現(xiàn)在生活中，只有具備清零能力，及時(shí)拋棄一些不愉快和煩惱，才能重整旗鼓，迎接新的生活。

枕邊育兒寄語：

現(xiàn)在的孩子們從小生活在衣食無憂的家庭環(huán)境中，父母舍不得讓他們受一點(diǎn)委屈，大部分孩子沒有經(jīng)歷過物質(zhì)匱乏，沒有感受過貧困。

使得他們經(jīng)受不了一點(diǎn)考驗(yàn)，小小的挫折和困難都難以應(yīng)對(duì)，缺乏自立能力，生活中學(xué)習(xí)中稍微有一點(diǎn)累就覺得受不了要放棄。家長(zhǎng)無法一生都陪伴孩子，但可以培養(yǎng)他們基本的生存能力。

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