《孩子哭鬧時(shí)，比轉(zhuǎn)移注意力更好的辦法是什么？》
01
《爸爸去哪兒5》開(kāi)播后，杜江的育兒觀遭到粉絲們的質(zhì)疑。為什么呢？在嗯哼不滿意住處，要求回家的時(shí)候，杜江采取了簡(jiǎn)單粗暴的拒絕方式，對(duì)嗯哼說(shuō)了一句：“不行就是不行，沒(méi)有為什么。”
其實(shí)，杜江這個(gè)行為，很多家長(zhǎng)也都在做，大人們以為這種方式，可以達(dá)到最快的制止孩子“無(wú)理取鬧”的行為，把孩子控制在“聽(tīng)話”的局面里，其實(shí)不然，孩子會(huì)因此覺(jué)得委屈，對(duì)他們平復(fù)情緒，沒(méi)有一點(diǎn)好處。
很多父母見(jiàn)不得孩子提不合理要求，跟我們意見(jiàn)相左。他們會(huì)頻繁對(duì)孩子說(shuō)“不”，將命令和拒絕掛在嘴邊。這種方式的效果如何呢？
首先，容易激發(fā)反抗。因?yàn)椤安弧笔且粋€(gè)抽象的概念，與孩子的探索需求完全相反。大人認(rèn)為說(shuō)“不”是對(duì)孩子不當(dāng)行為直接而明確的禁止，卻很容易激發(fā)起孩子心理阻抗——當(dāng)個(gè)體感覺(jué)自己的行為受到限制的時(shí)候，通常會(huì)產(chǎn)生不愉快的情緒反應(yīng)，而去做被禁止的行為以消除內(nèi)心的不悅感。
其次，你的“不”，不能教會(huì)孩子正確的行為方式。心理研究發(fā)現(xiàn)，在10歲之前，孩子都無(wú)法很好地將語(yǔ)言內(nèi)化為控制自身行為的準(zhǔn)則，也就是說(shuō)，他們需要父母耐心的引導(dǎo)而明確的界限，作為具體行動(dòng)的參考，而不僅僅是對(duì)當(dāng)下行為的禁止。
溝通的前提應(yīng)該是建立在相互尊重的基礎(chǔ)上——我愿意去傾聽(tīng)你，即使你有不意見(jiàn)。父母一上來(lái)就否定孩子，等于單方向切斷了與孩子的溝通。
02
在玩具店給兒子選生日禮物的時(shí)候，看見(jiàn)了這么一幕，一個(gè)小男孩手勾著玩具貨架，面對(duì)媽媽的各種勸說(shuō)，或是大吼大叫，或者是拉扯，都沒(méi)有任何的動(dòng)搖。媽媽不敢太用力，擔(dān)心貨架會(huì)倒，可是，不論她用情還是講理，孩子就是不撒手。
對(duì)于這一對(duì)母子，我是有印象的：我們是一起從地鐵口，走到這個(gè)玩具店的。
一路上，孩子逗逗旁邊的流浪狗，媽媽大叫，說(shuō)流浪狗身上有細(xì)菌，他要是敢摸就揍他；一會(huì)孩子說(shuō)走路太累，讓媽媽抱她，他媽媽沒(méi)有滿足他，對(duì)他又吼又叫，嫌棄他太懶。一路上都在重復(fù)幾句話，大致就是趕著去玩具店拿一個(gè)發(fā)票，然后，還有別的事情要做。
母子倆就這么僵持著，過(guò)了十分鐘左右，我打算上去打破這個(gè)局面。我主動(dòng)和孩子打招呼，問(wèn)他可不可以幫我一個(gè)忙：我要給一個(gè)三歲的弟弟挑一件禮物，買什么比較好？
小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，擦了一下眼淚，跟在我身后來(lái)到貨架前，開(kāi)始認(rèn)真地挑選。后來(lái)，他幫我挑了一輛合金的車模，他說(shuō)：“這個(gè)車子特別酷，我也喜歡?！?/span>
我問(wèn)他：“你知道我為什么要送弟弟禮物嗎？”
他看著我的眼睛，期待地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我說(shuō)：“早上，我答應(yīng)弟弟上幼兒園，我就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)禮物。他告訴我想要一個(gè)玩具。”
說(shuō)完，他看著媽媽，再一次開(kāi)口說(shuō)：“媽媽，我聽(tīng)話的話，你可以獎(jiǎng)勵(lì)我嗎？”
這時(shí)，在旁邊一直看手機(jī)的媽媽，聽(tīng)聞如釋重負(fù)地說(shuō)：“當(dāng)然可以，但是，不是現(xiàn)在，可以晚一點(diǎn)嗎？”
孩子高興地說(shuō)：“好。”
他們大手拉小手，跟我說(shuō)再見(jiàn)。看著他們的背影，我內(nèi)心是欣慰的，這一對(duì)母子，他們最終都滿足了自己的心愿，而不是“魚死網(wǎng)破”的糟糕。
03
作為一個(gè)全職媽媽，帶孩子和小朋友們?cè)谝黄穑?jīng)常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)某個(gè)家長(zhǎng)愁眉苦臉地說(shuō)：“我家孩子一點(diǎn)都不聽(tīng)話，特別喜歡發(fā)脾氣，一不滿足就大哭大鬧。”
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，哭鬧是一個(gè)正常的情緒釋放。但是，過(guò)度的哭鬧，有時(shí)卻成了孩子的一種要挾家長(zhǎng)的方式。
孩子對(duì)于自己喜歡的東西，或者是想要的東西，一般內(nèi)心只有一個(gè)念頭，那就是我要得到它們，情緒崩潰也就發(fā)生在得不到的那一刻。而家長(zhǎng)們可以自省一下，在孩子提出要求的時(shí)候，你們是如何回答的，或者是，可以注意一下，你說(shuō)了什么才會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)撒潑耍賴的場(chǎng)景。
對(duì)于2-3歲的孩子，處于執(zhí)拗敏感期，直接拒絕他們的要求，特別容易引起叛逆的心理。對(duì)于3歲多的孩子，委婉拒絕更有必要，因?yàn)樗麄兊睦斫饽芰捅磉_(dá)能力已經(jīng)很好了，所以“講道理”的迂回拒絕非常有必要。
想像一下這個(gè)場(chǎng)景，孩子滿心歡喜地跟你說(shuō)，他想做什么，結(jié)果你的一個(gè)“不”字，就像一盆冷水，澆滅了孩子的熱情和希望。久而久之，他怕被你拒絕，害怕聽(tīng)到你說(shuō)“不”，為了不發(fā)生這種情況，他就盡可能用自己的哭鬧，來(lái)達(dá)到被滿足的目的。
因?yàn)樾⌒〉乃麄?，只能選擇這么一個(gè)方式，來(lái)保護(hù)自己提出要求的權(quán)利。
汪國(guó)真說(shuō)：“拒絕別人一定要委婉，因?yàn)闆](méi)有人喜歡被拒絕?！?/span>
直接對(duì)孩子說(shuō)“不”，這種簡(jiǎn)單粗暴的方式，會(huì)讓孩子搞不清楚狀況，也無(wú)法讓孩子信服，更會(huì)降低家長(zhǎng)在孩子心中的威信。委婉拒絕，是為了讓孩子明白和接受拒絕的理由。
即使是孩子，他們也討厭被拒絕。
04
在兒子上幼兒園之前，在下雨天，我們的活動(dòng)場(chǎng)所一般都是在商場(chǎng)和超市，男孩子的精力總是那么旺盛，所以帶去場(chǎng)所足夠大的地方，適合他跑動(dòng)。在商場(chǎng)就會(huì)遇見(jiàn)被索要玩具的情況，在超市里呢，也會(huì)有需要被買零食和飲料的請(qǐng)求。
這個(gè)時(shí)候，我旁邊就有一個(gè)聲音：“你干嘛帶他去那些地方呢？盡量不讓他看見(jiàn)，不就好了？”
對(duì)于這種“逃避”的方式，我很不解。孩子為什么喜歡戶外活動(dòng)，因?yàn)樗麄冇泻闷嫘娜ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。而且，為了不讓他買玩具和零食，我就把他圈養(yǎng)在家，這是一種不對(duì)的做法。
在他要求買玩具的時(shí)候，我會(huì)問(wèn)他，你喜歡哪一個(gè)。如果他挑選的玩具恰好家里有相仿的，我會(huì)告訴他如果下次有更好的出來(lái)，媽媽一定會(huì)給他買的。
這種“曲線拒絕”，不會(huì)激活孩子內(nèi)心的那個(gè)“小獸”。當(dāng)然，對(duì)于自己的承諾，家長(zhǎng)一定要信守。在被要求買零食的時(shí)候，我會(huì)根據(jù)他的身體情況判斷，如果沒(méi)有發(fā)燒咳嗽這些情況，那孩子吃一點(diǎn)零食是無(wú)可厚非的，只要規(guī)定好了每次吃的時(shí)間和量就可以了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，孩子也是能夠欣然同意的。
當(dāng)然，兒子一開(kāi)始對(duì)于我這種“拒絕”也不接受，可是，時(shí)間久了，看我都兌現(xiàn)了自己的承諾，他也就信任了我，遇見(jiàn)喜歡的東西，他還會(huì)表達(dá)他的喜歡，而我也會(huì)根據(jù)情況，選擇滿足和拒絕，只是在拒絕的時(shí)候，我不是那么直接。
05
孩子的很多“不聽(tīng)話”行為，都不過(guò)是因?yàn)槲幢豢匆?jiàn)。
所以，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?，在說(shuō)“不”之前，首先試著理解孩子的感受，接納孩子的委屈，以及情緒表達(dá)（哪怕是哭鬧和打滾），等孩子的心情慢慢好起來(lái)后，可跟孩子探討，并引導(dǎo)孩子通過(guò)正確的途徑解決。
要注意的是，父母自己不要被孩子的情緒左右，別跟著孩子生氣，甚至賭氣。
與其用命令、強(qiáng)權(quán)式的方式去要求孩子服從，不如多用正向的話語(yǔ)去引導(dǎo)，或者給孩子提供機(jī)會(huì)讓他主動(dòng)做出選擇，這樣更有效。
比如把前面的話換成破折號(hào)后面的表達(dá)：
“你不要跑這么快！”——“請(qǐng)你走慢一點(diǎn)兒，咱們可以邊走邊感受泥土的香味兒，還有小草和花兒的美?！?/span>
“你真懶，把自己的房間弄得這么臟，還不快去收拾?！?span>——“請(qǐng)收拾一下你的房間吧，媽媽知道你是個(gè)愛(ài)干凈的孩子。”
“不要老挑食，這也不吃那也不吃?？茨阍介L(zhǎng)越瘦小了！”——“看看這是小綠！吃了可以長(zhǎng)很高呢！”
“吃飯時(shí)不要玩兒食物?！?span>——“食物是用來(lái)吃的，吃飽了就變成大力士了哦！”
“不能撕紙?！薄斑@些紙是用來(lái)畫畫的，不是用來(lái)撕的?！蓖瑫r(shí)提供一些廢舊報(bào)紙等，供孩子撕。
“不能吃糖?！?span>——“糖要在飯后吃。我們吃完飯，就可以吃一顆糖了?！苯o孩子一個(gè)不能的理由。
孩子沒(méi)有在聽(tīng)自己說(shuō)話，說(shuō)：“你怎么老是心不在焉，我說(shuō)的話你聽(tīng)到?jīng)]有?！苯ㄗh換成，直視孩子的眼睛，溫和但是堅(jiān)定地告訴孩子：“媽媽有重要的事兒要跟你說(shuō)，你要認(rèn)真聽(tīng)?！薄?/span>
引導(dǎo)孩子，“堵”不如“疏”。多給孩子可以選擇的空間，孩子的自主性獲得了容納之地，也就更樂(lè)于配合父母。規(guī)則意識(shí)，也就是在這樣的過(guò)程中，自然而然地建構(gòu)了。
沒(méi)有與生俱來(lái)的壞脾氣的孩子，只有不會(huì)引導(dǎo)的家長(zhǎng)。
希望所有的家長(zhǎng)，都不要去直接拒絕孩子，因?yàn)檫@樣會(huì)“傷害”孩子，讓他們選擇崩潰的情緒，去跟你提要求，表達(dá)自己的需求。
（作者簡(jiǎn)介：多多黛，80后女子，一手文字，一手生活。想把世間所有的美好，都寫給你們看。）
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