中華文化博大精深，古人為我們留下了很多“遺產(chǎn)”，比如唐詩(shī)宋詞就是文化庫(kù)中最為瑰麗的珍寶之一，想必大家曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。因?yàn)樵?shī)詞的形式和風(fēng)格豐富多彩，不僅意境優(yōu)美，而且短短幾十個(gè)字還充分體現(xiàn)了其音節(jié)和諧、文字精煉的特點(diǎn)。幾千年來(lái)，唐詩(shī)宋詞早已和我們的血液融為一體，成為我們生活中不可缺少的一部分，相信很多人都和筆者一樣都是讀著唐詩(shī)宋詞長(zhǎng)大的。
然而隨著時(shí)代的進(jìn)步，唐詩(shī)卻遭遇了一些尷尬境遇，因?yàn)樗枷氲霓D(zhuǎn)變，一些課本被改得面目全非，一些文章的意思被完全曲解，就連我們小時(shí)候所背誦的《小池》這首詩(shī)也因?yàn)槟承┰?，被家長(zhǎng)要求從課本中刪除，這是怎么回事呢？
《小池》出自于南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里之手，楊萬(wàn)里一生書(shū)寫(xiě)了兩萬(wàn)多首詩(shī)，被譽(yù)為一代詩(shī)宗，他的作品大多都是描寫(xiě)自然景色的，他的語(yǔ)言清新自然、富有幽默情趣，受到了后世的追捧喜愛(ài)。《小池》就是一首典型的景物詩(shī)，僅用幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)就將周圍景物躍然紙上，把周遭事物的變化描述得栩栩如生，讓人如有身臨其境的感覺(jué)。
說(shuō)到《小池》，或許大家最熟悉的一句便是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。這兩句讓人們的視線從小池中的風(fēng)景拉回到了池中的細(xì)節(jié)上，讓人有一種極目遠(yuǎn)眺之后定睛一看的驚喜感。一只蜻蜓圍繞初開(kāi)花苞的荷花，撲哧著翅膀，就像在跟荷花打著招呼，將自然界中的細(xì)小事物寫(xiě)出了人一般的情感，讓人心生美好。
整首詩(shī)洋溢著對(duì)春天的喜愛(ài)，讓閱讀者感受到春天的勃勃生機(jī)，是一首充滿了意境的好詩(shī)。這樣正能量的東西，正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，然而很多家長(zhǎng)卻對(duì)此反感不已，甚至還提議刪除這首詩(shī)。
其實(shí)家長(zhǎng)們反對(duì)的原因說(shuō)起來(lái)實(shí)在叫人啼笑皆非，原來(lái)有人認(rèn)為名句“小荷才露尖尖角”有不好的性含義，而“早有”二字更是被理解為“名花有主”的意思，家長(zhǎng)認(rèn)為這是對(duì)早戀的暗示。如果不對(duì)這些現(xiàn)象加以制止的話，兒童的觀念會(huì)被帶歪，為未來(lái)的發(fā)展埋下不好的隱患。
不得不說(shuō)家長(zhǎng)的行為讓人非常不能理解，如果楊萬(wàn)里知道自己的詩(shī)被曲解成這些意思，或許會(huì)氣得吐血。誠(chéng)然，父母對(duì)下一輩的關(guān)心值得肯定，但是如果把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加在孩子身上，只會(huì)起到揠苗助長(zhǎng)的作用。如果對(duì)于孩子不好的弊端僅僅憑借刪除兩句詩(shī)就能夠做到，還需要老師做什么呢？不管是戀愛(ài)觀還是價(jià)值觀，都需要加以引導(dǎo)和普及，才能夠讓孩子好好成長(zhǎng)，明白是非曲直。而且對(duì)于家長(zhǎng)的這些想法，在我看來(lái)真的是這些家長(zhǎng)想多了，這首詩(shī)壓根沒(méi)有那方面的意思，老師也不會(huì)教那方面的意思，小朋友自然也是不會(huì)有不好的聯(lián)想。所以，這樣的擔(dān)心完全是沒(méi)有必要的。
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