? 學(xué)生能寫一筆好字畫，是每位家長(zhǎng)的愿望。但是，如何能做到呢？好多家長(zhǎng)都積極地選擇給孩子報(bào)書法培訓(xùn)班這條路。
? 現(xiàn)在社會(huì)上開(kāi)的書法班也是魚目混珠，有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)急功近利，唯利是圖，教學(xué)人員也大多沒(méi)有教師證書和書法執(zhí)業(yè)證書，這些所謂的書法家有可能寫得好，但不一定教得好，他可能是“名師”，但不一定是“明師”。在輔導(dǎo)中，就會(huì)出現(xiàn)不按教育規(guī)律教學(xué)，不能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)有針對(duì)性的去輔導(dǎo)，家長(zhǎng)們大多不明就里，盲目選擇，以為進(jìn)了班字就好了，最后，花了錢不說(shuō)，還有可能耽誤了學(xué)生的學(xué)業(yè)，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生的興趣不但沒(méi)有激發(fā)培養(yǎng)出來(lái)，反而讓學(xué)生產(chǎn)生了逆反心里，談書色變，給學(xué)生的心里造成傷害。這可是賠了夫人又折兵買賣，得不償失啊。?
? 其實(shí)，家長(zhǎng)們只要稍微指導(dǎo)一下，就能明白寫好字的奧秘，成為一個(gè)很好的“明師”來(lái)自己給孩子輔導(dǎo)寫字。寫字這活就像練功，功力的夯實(shí)是需要文火慢燉的，不可能報(bào)個(gè)班就能成功。只要我們用心、盡心加耐心，輔導(dǎo)得并不一定比那些書法老師做得差。
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? ?開(kāi)講之前，首先請(qǐng)家長(zhǎng)朋友弄清楚兩個(gè)概念，書法和寫字這兩個(gè)概念是兩碼事。書法是寫字和藝術(shù)的結(jié)合體，把字賦予藝術(shù)元素就是書法了。比如現(xiàn)實(shí)生活中枯死了的藤蔓，沒(méi)有什么美感，但是放到詩(shī)句“枯藤老樹昏鴉”中就有了美感，成為藝術(shù)形象了。今天要說(shuō)的寫字就是還原字的本來(lái)面目，不談書法。我們可以說(shuō)“書法藝術(shù)”，但不可以說(shuō)“寫字藝術(shù)”。
? 還要弄清楚一個(gè)的是，寫好字有那么重要嗎，為什么要寫好字？重要，當(dāng)然重要。因?yàn)椋凇罢f(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字”的今天，寫好字已經(jīng)成為一個(gè)人的基本素養(yǎng)了。如果作為一個(gè)中國(guó)人，尤其是生活在富強(qiáng)文明的國(guó)度里，作為一個(gè)文明人，出手寫出一手好看的字，那是很有面子的事。如果你寫不好字，不光很丟面子，而且你在眾目睽睽之下是不敢于提筆的，很自然就錯(cuò)傷了人的自信心。不僅如此，更要命的是，字寫錯(cuò)、字難認(rèn)，這就使文字喪失了本來(lái)所承擔(dān)的傳遞信息方便交流的功能，你都不能與別人正常交流了，還怎么在圈子里風(fēng)光地混下去啊。當(dāng)然了，寫好字的好處還有很多，這里不一一列舉了。好，廢話少說(shuō)，言歸正傳。
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家長(zhǎng)朋友，如果你同意了我的以上觀點(diǎn)，請(qǐng)你耐心往下看吧，我盡力講得淺易明白，希望你能看明白并切實(shí)能幫到你。
首先，要端正一個(gè)思想：寫好字不是老師的必盡義務(wù)，老師的義務(wù)是教會(huì)學(xué)生寫對(duì)字。況且，老師在成為老師之前，也沒(méi)誰(shuí)要求他們進(jìn)行這方面的專業(yè)訓(xùn)練和要求，所以，這個(gè)事還要家長(zhǎng)們自己操刀吧。
其次，寫好字是需要一個(gè)堅(jiān)持不懈的過(guò)程才能養(yǎng)成習(xí)慣，內(nèi)化于心形成素養(yǎng)。這個(gè)過(guò)程要長(zhǎng)，用心要細(xì)，用功要在日常的學(xué)習(xí)中，不能一日曝十日寒，這點(diǎn)只有家長(zhǎng)們能夠隨時(shí)做到，再好的老師也做不到。老師們即使有那個(gè)能力也沒(méi)那個(gè)精力??！
? 所以啊，家長(zhǎng)們不要猶豫了，打消顧慮看下去吧！
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是不是感覺(jué)擔(dān)子挺沉重啊，不急，看完你就能如釋重負(fù)了！好了，步入正題。
一、寫字的三個(gè)層次：（備注：本文寫字指寫楷體字，本文不涉及連筆字。）
境界標(biāo)準(zhǔn)責(zé)任人
功用
第一層次正確
老師交流
第二層次
美觀家長(zhǎng)更好交流
第三層次感染力藝術(shù)家
陶冶
二、本文要指向的是第二個(gè)層次----把字寫美觀，美觀的要求如下：
1、要一筆一畫寫，不可連帶；
2、筆順要規(guī)范，不可顛倒；
3、筆畫要寫標(biāo)準(zhǔn)，不可任意變化；
4、結(jié)體要標(biāo)準(zhǔn)，筆畫、偏旁等部件安排不可錯(cuò)位；
5、重心要平穩(wěn)，不可歪斜；
6、搭配要適宜，不可偏頗。
三、現(xiàn)把上面六條美觀的要求詳細(xì)分說(shuō)如下：
1、要一筆一畫寫，不可連帶：這條是關(guān)于把字寫正確的，此項(xiàng)工作雖說(shuō)是老師的職責(zé)，但是家長(zhǎng)們也應(yīng)留下心，輔導(dǎo)作業(yè)，家長(zhǎng)也應(yīng)有責(zé)，不能老依靠老師，老師要照看幾十個(gè)孩子，難免有疏漏，人的精力是有限的，可孩子是你自己的，你可不能再疏漏了，這是寫好字的基石。
那么，如何著手輔導(dǎo)呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要細(xì)心，留心就行了，易犯錯(cuò)的大多是一些小筆畫，學(xué)生在寫字時(shí)，常會(huì)因急促而儉省動(dòng)作，造成筆畫的粘連，如：
?家長(zhǎng)們查看學(xué)生的寫字時(shí)，只要留心，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生所犯的這些毛病。
? 2、筆順要規(guī)范，不可顛倒 筆順可是幾千年來(lái)，老祖宗長(zhǎng)期書寫沿習(xí)下來(lái)的，約定俗成的，科學(xué)成份一定不低，不能讓你的孩子隨便亂改。正確的筆順有利于筆畫的書寫和部件的安排。對(duì)寫好字至關(guān)重要，不可小覷。如：火、必、皮等字。下面列出的都是錯(cuò)誤筆順：
你寫錯(cuò)了嗎，家長(zhǎng)朋友，如果你也寫錯(cuò)了，這就要我們家長(zhǎng)整理個(gè)易錯(cuò)筆順字表，或手頭放個(gè)多功能字典，隨時(shí)查一下。學(xué)生馬虎了，家長(zhǎng)不能馬虎，老師疏漏了家長(zhǎng)不能再疏漏了。也可參考我的館藏文章
《漢字書寫一般規(guī)則、補(bǔ)充規(guī)則、筆順口訣》。
3、筆畫要寫標(biāo)準(zhǔn) 這條是字寫好看的基本元素。包含兩個(gè)方面的含義，一可以稱為筆畫錯(cuò)誤：彎寫成折，豎撇 斜鉤 捺 豎彎鉤 平撇寫成橫 斜豎寫成撇 豎提連成豎鉤等等。這條學(xué)生容易犯。
第二個(gè)方面，筆畫的書寫是有一定的方法的，這就是筆法，我們要遵循，不過(guò)，硬筆的筆法是很簡(jiǎn)單的，不像毛筆的筆法那么多復(fù)雜的變化，硬筆的筆頭由于較硬，彈性小，形變小，故而書寫時(shí)少有變化，不像毛筆那樣柔軟富有變化，易于控制，所以硬筆的筆法就簡(jiǎn)單多了。針對(duì)硬筆筆頭特點(diǎn)設(shè)計(jì)的筆法暫稱為硬筆筆法，以便區(qū)別于書法的毛筆筆法。就書寫時(shí)的動(dòng)作而言，也就是提、按、行這三個(gè)，在筆畫中則指向起行收這三個(gè)階段。按的動(dòng)作使筆跡變粗重，提的動(dòng)作使筆跡變尖細(xì)。
在一個(gè)字中，主筆要著重強(qiáng)調(diào)筆法動(dòng)作，輔筆以輕提為主不用刻意處理。主筆多是長(zhǎng)畫，如長(zhǎng)橫，長(zhǎng)豎，長(zhǎng)撇，長(zhǎng)捺，斜鉤，臥鉤，豎彎鉤等。長(zhǎng)畫一般兩頭重要下按筆尖，中間輕要輕提筆尖，有帶尖的筆畫是要有一個(gè)出鋒動(dòng)作，出鋒前一般也是要按筆蓄力的。具體說(shuō)來(lái)就是：
（1）起筆：分重起筆和輕起筆，重起筆時(shí)要按下筆，筆畫變粗。輕起筆時(shí)就不要太用力了，要輕入紙逐漸加粗形成尖頭圓尾。
（2）行筆：行筆時(shí)要把握筆畫的角度和彎度，每個(gè)筆畫沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，主要是憑感覺(jué)。長(zhǎng)畫在中部要有一個(gè)提筆的動(dòng)作，短畫一般是一頭輕一頭重。
（3）收筆：同起筆，分重收和輕收，重收?qǐng)A尾，輕收尖尾。
第三個(gè)方面，是筆畫不能寫少也不能寫多，書法允許變異，便寫字不能改動(dòng)，改了就不規(guī)范了。如
這個(gè)字在書法中少了一點(diǎn)。
這個(gè)字的“禾”的豎寫成了豎鉤。
4、結(jié)體要標(biāo)準(zhǔn)：這條是講間架結(jié)構(gòu)的，這個(gè)要求是一不能錯(cuò)，二不能變。比如左右結(jié)構(gòu)的字不能寫成上下結(jié)構(gòu)，但在書法里面是允許變的，寫字時(shí)是千萬(wàn)不能變的。如，
此字上下結(jié)構(gòu)在書法中寫成了包圍結(jié)構(gòu)。
?此外還有"群、峰" ，在書法中，這兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，有時(shí)都寫成了上下結(jié)構(gòu)。
? 字的結(jié)構(gòu)關(guān)系，其實(shí)就包含四種，一是獨(dú)體結(jié)構(gòu)，二是上下結(jié)構(gòu)，三是左右結(jié)構(gòu)，四是包圍結(jié)構(gòu)。下面舉例再詳細(xì)說(shuō)一下吧：
?獨(dú)體結(jié)構(gòu)的：四之（寬）日（窄）方夕戈（斜）門（方）
?左右結(jié)構(gòu)的：和知卻如非峰佛到樹衡
?上下結(jié)構(gòu)的：草意旦品
?包圍結(jié)構(gòu)的：圍包兇區(qū)間過(guò)床司
5、重心要平穩(wěn)，不可歪斜：這條也容易把握，字寫得是否歪歪扭扭，一看就能看出來(lái)。把字寫得能站穩(wěn)這也是最起碼的要求了。在書法里面，有些字書法家處理得很險(xiǎn)，猛一看是歪的，但重心還是平穩(wěn)的，站住了，不至于歪倒下來(lái)，寫字時(shí)我們就不要冒這個(gè)險(xiǎn)了。
? 字的重心是否平穩(wěn)，也有一個(gè)竅門，要看字的底座連成的線是否平，如果是平的，說(shuō)明重心是穩(wěn)的，如果不平，重心就不穩(wěn)了。還有一個(gè)就是，因?yàn)樽侄际怯虚_(kāi)關(guān)的，把字的外形輪廓連成線，看組成的輪廓圖形，一般有方形、斜形、圓形、三角形、梯形等，從這個(gè)圖形上就很容易看出來(lái)重心是否是平穩(wěn)的。
6、搭配要適宜，就像一個(gè)人要么小手小腳，要么大鼻子大眼，要能襯得住。大臉龐配小鼻子小嘴巴是一定難看的。構(gòu)成字的每個(gè)部件，如筆畫的長(zhǎng)短了，偏旁部首的高低寬窄了，都要注意比例關(guān)系，要認(rèn)真觀察書本上的生字，仔細(xì)揣摩，比較部件之間的關(guān)系，最起碼誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短，誰(shuí)寬誰(shuí)窄。誰(shuí)包誰(shuí)嵌，把這個(gè)關(guān)系弄清楚。這是細(xì)活兒，像繡花，馬胡不得。如果這個(gè)弄清楚了，一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)基本上就沒(méi)有什么大礙了。
? 好了，家長(zhǎng)朋友，如果以上這些你都掌握了，就自己著手輔導(dǎo)學(xué)生吧，不要再花錢進(jìn)輔導(dǎo)班了。和學(xué)生一起學(xué)，一起練字，說(shuō)不定，你也能練就一手好字呢，這不是意外的驚喜嗎@！何樂(lè)而不為呢。
由于時(shí)間緊，字例列的不太多。如果有哪里不明白的地方，請(qǐng)?jiān)谠u(píng)價(jià)中留言，我再補(bǔ)充。
