事發(fā)現(xiàn)場。
不滿10歲的兒子前幾天悄悄拿走200多元，在玩具店買游戲卡牌。家長發(fā)現(xiàn)后到該店理論，認為商家不應該售賣如此昂貴的玩具給一個小孩兒，但商家認為送上門的生意不能不做，于是家長憤怒之下砸了玩具店的木凳，雙方僵持不下……
瞞著家長拿錢買游戲卡牌
6月16日19時許，一名30來歲的女士牽著她不滿10歲的兒子來到紅旗小學附近的一家玩具店門口，要求商家退還孩子購買游戲卡牌和文具盒的錢。
該女士稱，孩子前后從錢包里悄悄拿走200多元，用來買賽爾號精靈決斗卡等玩具，并且是在同一家店內(nèi)購買的。她認為商家此舉不負責任，不應該慫恿小孩子購買昂貴的玩具，并要求退錢。
而商家表示，一個愿買，一個愿賣，都是公平交易，孩子不在我家消費，也會另選其他家購買，根本不存在慫不慫恿。其次，自己并不知曉是小孩悄悄拿錢買的，在她印象中，該小孩只有當天上午來消費了94塊錢，并沒有消費200多元。況且售賣出去的賽爾號精靈決斗卡等玩具都被拆開了，無法進行二次銷售，于是拒絕該女士退錢的要求。
據(jù)目擊者透露，該女士見商家始終堅持不退貨，憤怒之下，順勢將游戲卡牌摔在地上，又當著眾人的面用棍子抽打了小孩幾下。似乎并沒有解氣，又拎起商家的木凳子摔了個稀巴爛。這下惹怒了商家，雙方爭執(zhí)不下，僵持了近1個小時，隨后該女士報了警。
最終，在派出所民警調(diào)解下，雙方達成和解，家長賠付商家一張木凳。
別輕易給孩子貼“偷”的標簽
現(xiàn)實生活中，大多數(shù)家長發(fā)現(xiàn)孩子在家第一次“偷”錢后，首先的反應是大吃一驚，對此嗤之以鼻，小小年紀就學會偷，長大還得了？緊接著不是罵便是打，或是無休止的羞辱式教育。這些做法都有失偏頗。
其實行為只是表象，行為背后的根源應該能找到父母的教養(yǎng)方式。重慶文理學院應用心理學系主任岳彩鎮(zhèn)認為，這個家庭教育是出問題了，但是父母不一定意識到自己的問題。有心理學家把家庭教養(yǎng)方式分為寬容型、權(quán)威性和專制型。就這個案例而言，父母對孩子的約束比較少，孩子明顯自控力比較差。從一個理性科學客觀的視角來看，其母親這一行為是推卸了自己的教育責任，不是我的教育有問題，而且你賣家有問題，你引導我們家孩子買東西，并將責任外移到賣家，其實是對自己推卸責任。
作為父母，應該意識到環(huán)境對孩子的影響，以及自己的行為對孩子潛移默化的影響。在教育上，讓孩子體驗到愛。除了愛之外，父母要給孩子進行適當?shù)募s束和引導，這也是孩子進行社會化的過程。作為父母，應該意識到我們孩子最終目標不是狹義的成功，而且人格的健全，而家庭是塑造健全人格中最重要的一環(huán)。
孩子偷錢家長應該如何處理，要避免用成人的道德標準來責打孩子。如果家長一開始擺出嚴厲的態(tài)度，孩子見勢不妙，為本能地保護自己“不挨揍”、“不挨罵”，逼急了只能說謊。所以，家長要以身作則，做好理財榜樣?？梢援斨⒆拥拿鎸彝ナ杖胫С鲎霰容^詳細的記錄，讓孩子知道父母很重視對錢的管理，偷拿的話就會冒很大的風險。同時，也能讓孩子在潛移默化中，培養(yǎng)出良好的理財習慣。
本報記者 劉小菡
