很多年后，即使把數(shù)學(xué)公式、英語單詞還給了老師，也總記得語文課本里魯迅的三味書屋，記得朱自清的《背影》，也記得李白的浪漫、陶淵明的淡然。
對正在上中小學(xué)的孩子們來說，眾多學(xué)科里，對人影響最大的也是語文課。甚至可以說，你怎樣對待語文，就怎樣過一生。
圖片來源：Pexels
語文課本里面，不僅有具體的語言知識，還蘊含著思維方式、思想感情以及文學(xué)趣味。語文老師承擔(dān)著給予學(xué)生“精神的底子”和對語言“美的感受”的職責(zé)。語文課堂則很大程度上肩負著培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的任務(wù)。
我們欣慰于近幾年語文教育的明顯變化：更加重視孩子們的綜合能力，強調(diào)課外閱讀，提升人文素質(zhì)。但與此同時，課堂所賦予的能量，對孩子的成長來說有些“入不敷出”了。
如何跳出封閉的課堂，從“大語文”中拓寬眼界，去與歷史、未來對話，去聆聽遙遠的哭聲，去汲取遠方的智慧，更是為人父母需要幫助孩子實現(xiàn)的。
圖片來源：Pexels
中華上下五千年的文學(xué)寶庫浩瀚無邊，世界文學(xué)史上的閃耀時刻也燦若星河。值得閱讀的經(jīng)典很多，但是從何入手、以何種方式學(xué)習(xí)，才是難題所在。
作為家長，如果你知道“點”和“片”式的文學(xué)經(jīng)典，或者自己也是文學(xué)的門外漢，那么三聯(lián)中讀幫你引路，和孩子一起打開“中國文學(xué)經(jīng)典”和“世界文學(xué)經(jīng)典”的大門。
三聯(lián)中讀邀請侯會教授開設(shè)了講給孩子們的文學(xué)課。第一季《中國文學(xué)經(jīng)典100講》，本來計劃100節(jié)課，但是老師不想大家有任何知識的遺漏，一口氣講了140節(jié)，全網(wǎng)20多萬人追著聽了一年。自推出以來，廣受好評，站內(nèi)留言近萬條。
部分用戶留言
今年侯會教授再上“講臺”，推出第二季《世界文學(xué)經(jīng)典100講》，帶你穿越5000年，領(lǐng)略世界文學(xué)的無限魅力。
在這里，沒有死記硬背，更沒有孤立枯燥的課文。侯會教授以音頻課的方式，用講故事的口吻，讓你一次性了解中國與世界5000年的文學(xué)經(jīng)典。
每天只需要15分鐘，讓孩子們在妙趣橫生的故事中，開闊文化視野和人文格局。
侯會 首都師范大學(xué)文學(xué)院教授
侯會教授從事文學(xué)經(jīng)典的普及與傳播數(shù)十年，他所著的圖書影響了幾代人?！爸v給孩子的文學(xué)經(jīng)典”系列圖書已經(jīng)暢銷了30多年，累計售出幾十萬套，一些中學(xué)還要求學(xué)生人手一冊，當(dāng)作必備參考書。
為了讓讀者們一次聽過癮，這次我們把兩季文學(xué)課打包奉上，同時免費贈送“講給孩子的文學(xué)經(jīng)典”系列圖書。跨越5000+年歲月長河，與600+位文學(xué)名家會面，古今中外的文學(xué)經(jīng)典，一同攬入。
購買這套超值人文素養(yǎng)提升禮包，你將獲得：
音頻課程：《中國文學(xué)經(jīng)典100講》+《世界文學(xué)經(jīng)典100講》
▼長按圖片識別二維碼，了解套餐詳情
兩季課程限時特價398元
購課免費送價值278元同系列書
在《中國文學(xué)經(jīng)典100講》中，你和孩子可以一次性了解1000余部經(jīng)典作品，5000余年中國文學(xué)史，400多位文學(xué)名家。
在《世界文學(xué)經(jīng)典100講》中，視野將會擴展到世界五大洲范圍，走過5000余年歲月長河，拜訪200多位名家巨匠，遍覽600多部文學(xué)經(jīng)典。
限時送同系列書籍（價值278元）：
《講給孩子的中國文學(xué)經(jīng)典》（套裝全四冊）+《講給孩子的世界文學(xué)經(jīng)典》（套裝全三冊）
《講給孩子的中國文學(xué)經(jīng)典》是一部面向青少年讀者的文學(xué)知識普及讀本。作者以講故事的口吻，介紹了中國文學(xué)發(fā)展的歷程。書籍被列入教育部“中華文史知識課程內(nèi)容與教學(xué)指導(dǎo)書目”。不但孩子們讀了收益，成人讀者也可借此拾遺補闕。
《講給孩子的世界文學(xué)經(jīng)典》是一部世界文學(xué)知識普及讀本，以圍爐夜話的親切口吻，描述了五千年世界文學(xué)的發(fā)展歷程。
優(yōu)質(zhì)好課，同系列好書，一網(wǎng)打盡！
01
為什么
要讓孩子了解經(jīng)典文學(xué)？
像串珍珠一樣，把零散的文學(xué)碎片串成項鏈
孩子們在課堂上所學(xué)的內(nèi)容畢竟是有限的，而且大半是零散的，甚至是次序顛倒的：
譬如這學(xué)期背誦李白的“朝辭白帝彩云間”，下學(xué)期再學(xué)《詩經(jīng)》中的“碩鼠”；可《詩經(jīng)》要比李白早一千多年呢。
《講給孩子的中國文學(xué)經(jīng)典》插圖 齊白石筆下的碩鼠
侯會教授從神話傳說講起，一直延伸至現(xiàn)代小說，覆蓋五千年上千部經(jīng)典作品，這就如同幫助孩子把課堂上得到的零散珍珠，穿成一條閃閃發(fā)光的完整項鏈。
課程讓孩子們系統(tǒng)認識中國文學(xué)的發(fā)展全貌，獲得清晰的世界文學(xué)史脈絡(luò)，并盡可能多地接觸中外文學(xué)最精粹的內(nèi)容。
擴大閱讀量，是孩子在考試中脫穎而出的法寶
關(guān)注中高考走向的家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，近年來語文在考試中的重要性越來越大，而閱讀在語文考試中的比重在考試中越來越大。
圖片來源：Unsplash
“統(tǒng)編本”語文教材總主編溫儒敏說，現(xiàn)在高考的閱讀面也在悄悄變化，哲學(xué)、歷史、科技什么類型的內(nèi)容都有?，F(xiàn)在閱讀的要求遠遠高出了語文教學(xué)平時教的水平。
一位清華大學(xué)自主招生的教授曾說，他們最想要的理科生，是有3000萬字閱讀量的人。
閱讀，成為考試中至關(guān)重要的一環(huán)。
《講給孩子的世界文學(xué)經(jīng)典》內(nèi)頁
而簡單的“刷題”，訓(xùn)練所謂的“答題技巧”，對孩子的幫助是極其有限的。
只有盡可能地擴大閱讀量，多讀、多積累，才能真正提升孩子的閱讀能力，符合當(dāng)下“大語文”的需求，在考試中“以無招勝有招”。
閱讀世界名著，更是讓孩子受益一生的舉動
許多家長高度重視孩子的外語教育，為孩子報班、請家教，投入了巨大的時間、金錢。但語言只是工具，從文化背景來了解世界、從小培養(yǎng)孩子開闊的文化視野，才是更高層次的學(xué)習(xí)。
具有世界的眼光、開闊的文化視野的孩子，發(fā)展前途才能被大大拓寬。
圖片來源：Unsplash
現(xiàn)當(dāng)代文藝理論家、上海文學(xué)藝術(shù)獎“終身成就獎”獲得者錢谷融教授曾說：“文學(xué)是人學(xué)?！?/span>
能夠通過時間的篩選，流傳到今天的名著，反映的是時時在行動中的人、處在各種各樣復(fù)雜的社會關(guān)系中的人，孩子從中能看到人性、也能看到整個社會。
通過閱讀世界名著，孩子對其他國家、其他民族有了超越語言本身的認識，對情感的領(lǐng)悟能力也會超出那些沒有閱讀世界名著的孩子。
這種理解力、感悟力，不正是我們希望他們能夠擁有的、能受益一生的能力嗎？
02
侯會老師講的文學(xué)經(jīng)典，
有什么不一樣？
有靠譜的講稿鋪墊，幾十年來接受了無數(shù)“檢驗”
侯會老師講故事，第一個聽眾是女兒。
女兒還小的時候，他想：能不能開一張書單，列上不可不讀的中外文學(xué)經(jīng)典，略加評價，讓孩子知道哪本書好、好在哪兒；就如同交給她一張“藏寶圖”，使她深入書林而不致迷路、遨游書海而不致嗆水？
就這樣，有了“講給孩子的文學(xué)經(jīng)典”系列叢書，最早于1994年出版。
叢書一經(jīng)推出，廣受好評。近30年來，累計銷售超過50萬冊，前后經(jīng)過3次再版。在臺灣，不只一所中學(xué)將其定為國文（即語文）搭配教材。一些大學(xué)開設(shè)的文科課程也將此書列為必讀書或參考書。
可以說，侯會老師這次課程的講稿，接受了孩子、家長、老師的三重“檢驗”。有如此靠譜的講稿做支撐，完全無需擔(dān)心課程的質(zhì)量。
圖片來源：Pexels
課程“聽”的形式，則打破了閱讀所必須的場景，帶來更便捷的知識獲取途徑。孩子無需端坐在書桌旁，也不必時刻攜帶厚重的讀本?！岸x書而聰”，一部手機便可調(diào)動孩子的感官。
不用擔(dān)心孩子聽不懂，侯會老師講得輕松有趣
中國文學(xué)經(jīng)典，博大精深；世界文學(xué)經(jīng)典，浩如煙海。要讓孩子們聽得懂，感興趣，談何容易。不僅得掌握好深淺、難易、詳略的“火候”，還得在語言、語調(diào)甚至語氣上討得孩子“歡心”。
侯會老師做到了。聽完他的課，大家的反饋是：
“原來經(jīng)典可以這樣有趣，還有點俏皮”
“聲音溫和，娓娓道來，聽得癡迷”
“耳目一新，相見恨晚”
“更豐富、更系統(tǒng)”
……
圖片來源：Unsplash
與課程匹配的“講給孩子的文學(xué)經(jīng)典”系列書籍也相當(dāng)重視可讀性與趣味性。
書中遇到難字偏字，有專門拼音備注。比如：
“涿鹿之戰(zhàn)是在黃帝與蚩（chī）尤之間展開的……黃帝死后，顓（zhuān）頊（ xū）繼任?！?/span>
對歷史現(xiàn)象的闡述也力求簡潔明了，孩子們易于理解和接受。比如在解釋“五經(jīng)”為何被奉上神壇時，侯會老師寫到：
“這五部經(jīng)典并沒有什么神秘的，要說有什么與眾不同之處，那就是它們的“年紀”都夠老，再加上秦始皇焚書后，這五部書還能僥幸保存下來，更是物以稀為貴了?！?/span>
精心篩選的內(nèi)容，最大程度勾起孩子興趣
在語文課堂上，幾乎都是我們耳熟能詳?shù)拿?，比如中國文學(xué)史上的詩詞大家杜甫、蘇軾，比如西方文豪莎士比亞、托爾斯泰，但是除了這些名家之外，在漫長的文學(xué)長河中，還有更多經(jīng)典的作品、小眾的題材，以及有趣的文人軼事。
在侯會老師的課堂上，你會了解宋代的柳永為什么自稱“奉旨填詞”，也會明白曹魏時期的“竹林七賢”為什么最終會分道揚鑣。
在《世界文學(xué)經(jīng)典100講》的課程中，你能認識“福爾摩斯之父”柯南·道爾，也會知道創(chuàng)造“時間機器”“大戰(zhàn)火星人”等題材的威爾斯。
《福爾摩斯探案集（1964）》劇照
所謂興趣是最好的老師，而侯會老師，正是懂得如何最大程度調(diào)動孩子興趣的人。
感到有趣、聽得進去，孩子自然會愿意主動閱讀、主動思考。找準興趣的切入點，便不用再擔(dān)心“我的孩子不喜歡閱讀，怎么辦？”
不是冰冷的課堂，而是“槐樹夜話”般親切
夏天的夜晚，在一棵大槐樹下，一位老爺爺給小孫子小孫女講文學(xué)故事……
這個畫面，是侯會老師寫書、講故事時，腦中自然而然浮現(xiàn)的場景。他希望能夠帶給孩子們這樣的親切、溫暖的氛圍。
電影《海蒂與爺爺》劇照
“給孩子授課，如同跟孩子說話一樣，要彎下腰去，平視著孩子的眼睛，盡量講他們聽得懂的字眼兒，慢慢地講?！?/span>
為了達到這樣的效果，侯會老師當(dāng)年會把講稿錄成磁帶，自己先聽是否入耳；再拿給孩子聽，看他們的表情和反應(yīng)。
如今，侯教授真的成了老爺爺，能“穿越”時間和空間，讓大家打開播放鍵，就坐到了槐樹下。
03
課程主要講什么？
在歷史中講文學(xué)，捋清5000年中外文學(xué)史
《中國文學(xué)經(jīng)典100講》上起神話時代，下至20世紀上半葉，涉及經(jīng)典作品近千篇（部），有四五百位文學(xué)名家的人生參照。
《中國文學(xué)經(jīng)典100講》脈絡(luò)
立體、多維度地講述中國文學(xué)故事，培養(yǎng)孩子對于文學(xué)和經(jīng)典的興趣，幫孩子建立完整全面的知識結(jié)構(gòu)。
在《世界文學(xué)經(jīng)典100講》中能夠看到世界文學(xué)創(chuàng)作的整體面貌。從古老的埃及文學(xué)講起，依次講到巴比侖的史詩，猶太人的圣經(jīng)，希臘的史詩和悲劇……
課程按照時間順序講述文學(xué)的演進，盡可能照顧到地域與國別。
《世界文學(xué)經(jīng)典100講》脈絡(luò)
眼下有關(guān)外國文學(xué)經(jīng)典的普及讀物、課程，以具體作品居多，市面上大多是“學(xué)生版”“簡寫版”，甚少出現(xiàn)文學(xué)史話性的通俗作品，孩子自然也難以窺得世界歷史、文學(xué)發(fā)展的全貌。
侯會老師的課程獨辟蹊徑，力圖讓歷史進程和文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)，都清晰可見。這一點，甚至連很多文學(xué)專業(yè)的課本都做不到。
600+位名家生平，1600+部經(jīng)典作品，一網(wǎng)打盡
中國的白居易、李清照、曹雪芹、沈從文、張愛玲……
外國的塞萬提斯、莎士比亞、雨果、托爾斯泰、海明威……
國人熟悉的四書五經(jīng)、四大名著、“激流三部曲”……
部分涉及篇目
離我們有些遙遠的《傲慢與偏見》《哈姆雷特》《巴黎圣母院》《簡·愛》《老人與?！贰?/span>
侯會老師自有辦法把他們講“活”。
把作家們的奮斗經(jīng)歷、寫作趣聞以及作品的故事梗概、精彩片段一一敘來。
古文往往晦澀艱深，侯教授總能以深入淺出的流暢口語講述出來。
《講給孩子的世界文學(xué)經(jīng)典》內(nèi)頁
外國名著多為長篇，動不動就幾十萬字，但侯教授就是有本領(lǐng)抓住主要人物和關(guān)鍵情節(jié)，娓娓道來，用千八百字把故事的脈絡(luò)講清，然后再點評幾句。
無論是作為拓展閱讀面“救急”用，還是以此為依托啟發(fā)興趣，都能夠在這門課中有所得。
勾連中外，升級孩子的認知維度
公元前，中國的采風(fēng)者搖著木鐸，吟唱“蒹葭蒼蒼，白露為霜……”
同樣是公元前，古希臘的詩人荷馬則在樹下談豎琴，唱“歌唱吧，女神！歌唱佩琉斯之子阿喀琉斯的憤怒……”
元代，中國的戲臺上正在上演《牡丹亭》，念詞傳來：“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛……”
幾乎同樣的年代，13、14世紀，在意大利的佛羅倫薩，但丁卻在創(chuàng)作《神曲》。
這樣的同時間、跨空間對比，在侯會老師的課程中還有很多。
真正的“混合編年”模式，塑造立體時空觀
把大家熟悉的中國經(jīng)典作品和不那么熟悉的外國經(jīng)典作品聯(lián)系起來，會引發(fā)孩子思考、關(guān)注“中國與世界的關(guān)系”“我與世界的聯(lián)系”。
思維的升級，從這里開始。
04
適合誰聽？
正在/即將上初高中的學(xué)生
這門課，能夠幫助你系統(tǒng)把握中國與世界五千年的燦爛文學(xué)成就。
同時，它又是語文課、歷史課的必備補劑。
中小學(xué)學(xué)生的家長
可以親子共聽，培養(yǎng)孩子的文學(xué)興趣。也可以聽了之后講給孩子，口耳相傳。
非文學(xué)專業(yè)背景的家長，也可以借此拾遺補缺、有所獲益。
中小學(xué)教師
可以借此使已有的文學(xué)知識進一步條理化、系統(tǒng)化。
也可以課程中汲取講課素材，在教學(xué)中獲取具體而有效的幫助。
文學(xué)愛好者
借助課程，能夠在短時間內(nèi)輕松獲取大量文學(xué)知識，提高文化修養(yǎng)。
聯(lián)系客服
