教育類?！禤.E.T.父母效能訓(xùn)練喚醒孩子的自律》是2019年東方出版社出版的圖書。
內(nèi)容簡介
《P.E.T.父母效能訓(xùn)練：喚醒孩子的自律》是繼《P.E.T.父母效能訓(xùn)練》與《P.E.T.父母效能訓(xùn)練實踐篇》之后，托馬斯·戈登博士在P.E.T.父母效能訓(xùn)練體系的又一力作。在本書中，戈登博士貼合現(xiàn)代家庭教育痛點，從管教、獎懲、溝通、傾聽等養(yǎng)育熱門詞匯入手，基于對大量論文及文獻(xiàn)的探究，為父母提出了一個看待親子關(guān)系的新視角，處理家庭問題的新方式。不落入家長孩子誰輸誰贏的二元對立，不糾結(jié)于管教的尺度與邊界，用新的教育思維方式提高與孩子的溝通效率，適用所有情景，告別按圖索驥。本書首先對“管教”“自律”“規(guī)矩”等現(xiàn)代教育中熱門話題的專業(yè)而全面的解析；對傳統(tǒng)教育里獎勵與懲罰的呈現(xiàn)方式和作用機(jī)制進(jìn)行了探究，并用實際案例揭示了兩種方式存在的弊端。在此基礎(chǔ)上，書中給到家長及老師大量的實操指導(dǎo)，詳解P.E.T.溝通技巧和具體步驟。怎么說孩子才會聽；如何有效傳遞自己的需求和感受；“積極傾聽”更為廣泛的用途；如何應(yīng)對沖突實現(xiàn)無輸家等。P.E.T.父母效能訓(xùn)練課程由三次獲得諾貝爾和平獎提名的美國著名心理學(xué)家托馬斯·戈登博士于1962年創(chuàng)辦。是全球*個父母培訓(xùn)課程，并歷經(jīng)時代檢驗，現(xiàn)已成為父母培訓(xùn)的經(jīng)典課程。
圖書目錄
引言：管教之辯部分 對管教的理解章 詞義的界定與澄清第二章 傳統(tǒng)的獎懲方式第三章 為何要放棄使用獎勵？第四章 懲罰的不足與危險第五章 孩子們?nèi)绾螒?yīng)對控制第二部分 其他的管教方式第六章 改變孩子行為的非控制型方式第七章 管理家庭及教室的新方法第八章 協(xié)助孩子自己解決問題第九章 積極傾聽：無所不能的人際技巧第十章 成人為何放不下對孩子的管教第十一章 民主關(guān)系如何促進(jìn)幸福與健康
作者簡介
原作者：[美]托馬斯·戈登 托馬斯·戈登博士(1918-2002)，美國著名心理學(xué)家，師從人本主義心理學(xué)家卡爾· 羅杰斯。他在芝加哥大學(xué)獲得博士學(xué)位并留校任教，曾擔(dān)任加州心理學(xué)會會長、美國白宮兒童顧問等職。戈登博士以其創(chuàng)建的“戈登方法”而聞名全球，這一方法起初用于改善父母與孩子間的關(guān)系，后發(fā)展為一種改善所有人際關(guān)系的通用模式。1962年戈登博士推出了“P.E.T.”（父母效能訓(xùn)練），是公認(rèn)的shou個面向家長的家庭教育技能培訓(xùn)，課程在接下來幾年里，拓展到美國所有50個州。戈登博士分別于1997、1998、1999三年連續(xù)獲得諾貝爾和平獎提名，1999年獲得美國心理學(xué)會金獎，2000年獲得世界個人終身成就獎。目前，“P.E.T.”（父母效能訓(xùn)練）廣泛應(yīng)用于世界各地，50多個國家和地區(qū)每年有近500萬父母參加過“P.E.T.”培訓(xùn)，已有超過8億人將“戈登模式”應(yīng)用到自己的家庭教育中?！∽g者：竇珺畢業(yè)于中國農(nóng)業(yè)大學(xué)。工學(xué)、管理學(xué)雙學(xué)士，工學(xué)碩士P.E.T.父母效能訓(xùn)練認(rèn)證資深講師，《父母效能訓(xùn)練實踐篇》譯者璟塾工作室主理人
聯(lián)系客服
