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教師的道德素養(yǎng)
2014-09-18　　　　中國(guó)教育報(bào) 

        古人云：“親其師，信其道。”新課程理念下，廣大中小學(xué)教師特別是品德學(xué)科教師，在關(guān)注教材解讀、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)改革的同時(shí)，更應(yīng)不斷提高自身的道德素養(yǎng)，樹(shù)立正確的職業(yè)理想，致力于把我們的兒童培養(yǎng)成有道德、有素養(yǎng)的公民。

　　——教師要勇于點(diǎn)亮職業(yè)理想之燈。教書(shū)易，育人難。育人之難就在于需要我們教育者全身心地投入，需要付出極大的努力、花費(fèi)很多心血，甚至要迎接現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，抵制各種誘惑。作為承載著道德教育重任的教師特別是品德學(xué)科教師，要勇于點(diǎn)亮職業(yè)理想之燈，做有思想的教師和教育的思想者。這就需要我們樹(shù)立正確的職業(yè)理想，堅(jiān)守“大德”，滿懷教育真情，正確理解兒童生活，對(duì)兒童生活實(shí)施有效指導(dǎo)，讓我們的教育實(shí)現(xiàn)從“專業(yè)技術(shù)”到“職業(yè)藝術(shù)”的提升。只有這樣，我們的教師才能真正享受教育的樂(lè)趣，體驗(yàn)為人師的幸福。

　　——遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下的師德要求。時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步要求我們廣大教師特別是品德學(xué)科教師，在繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的同時(shí)，建立起崇高的道德信仰。這就需要我們牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵循社會(huì)主義核心價(jià)值指導(dǎo)下的師德要求，以德施教，以德育人，有自己的價(jià)值追求和職業(yè)理想。

　　——保持淡泊名利的心態(tài)和安心篤定的生活態(tài)度。教師之“德”既是為師之道，又是育人之術(shù)。真正的教師一定是淡泊的、淡定的。唯有淡泊名利，才能拒絕一切誘惑，保持教育的公心和思想、人格的獨(dú)立。與此同時(shí)，真正的教師是積極入世的。除了堅(jiān)守理想、淡泊名利，教師還要腳踏實(shí)地積極生活。教師高尚的道德、陽(yáng)光的心態(tài)與積極的生活態(tài)度是無(wú)形的教育力量，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。當(dāng)然，置身于當(dāng)今社會(huì)喧囂而聒噪的環(huán)境，靜心教書(shū)，保持淡泊名利的心態(tài)和安心篤定的生活態(tài)度確實(shí)需要定力，而這種定力來(lái)自于堅(jiān)定的教育信念和職業(yè)操守。

　　——從兒童身上汲取力量。教育的本真是“開(kāi)啟心智，傳播倫理”，即以德育人，以教養(yǎng)德。從兒童身上汲取力量來(lái)源于科學(xué)的教育觀、學(xué)生觀和教師自身的真誠(chéng)、純粹?，F(xiàn)代社會(huì)要求教師樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生觀：尊重、理解、鼓勵(lì)、賞識(shí)和寬容，充滿真誠(chéng)的信任和友好的合作。與此同時(shí)，教師要說(shuō)真話、用真情，讓教育歸真。兒童天性活潑、崇拜老師，教師濃濃的愛(ài)本身就是最有效的教育。要讓兒童“喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩”，教師就應(yīng)該投入地陪伴學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這不僅是出于職業(yè)需要，更應(yīng)是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)所至。（施會(huì)華 作者系山東省泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)）

2014-09-18　　　　中國(guó)教育報(bào)

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