針對(duì)青少年對(duì)電子設(shè)備的過(guò)度使用，許多人呼吁針對(duì)電子設(shè)備影響青少年健康進(jìn)行研究。很多專業(yè)研究團(tuán)隊(duì)針對(duì)家庭小組和社會(huì)進(jìn)行了大規(guī)模數(shù)據(jù)采集，并以此評(píng)估電子設(shè)備的使用對(duì)青少年健康的影響。不幸的是，這些對(duì)大規(guī)模社會(huì)數(shù)據(jù)集的二次分析，盡管為社會(huì)調(diào)查提供了寶貴的資源，但它們的許多變量和觀察結(jié)果通常具有分析靈活性，將小的影響標(biāo)記為具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，從而導(dǎo)致潛在的誤報(bào)和相互矛盾的結(jié)果。由此，英國(guó)牛津大學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)更為完善的研究，并將結(jié)果以“The association between adolescent well-being and digital technology use”為題發(fā)表在Nature Human Behaviour上（圖2）[8]。
圖2 研究成果（圖源：Nature Human Behaviour） 在此項(xiàng)研究中，研究團(tuán)隊(duì)通過(guò)統(tǒng)計(jì)35萬(wàn)名英國(guó)和美國(guó)的青少年數(shù)據(jù)，應(yīng)用規(guī)范曲線分析（SCA）來(lái)解決方法學(xué)挑戰(zhàn)，嚴(yán)格分析電子產(chǎn)品對(duì)青少年健康的影響。通過(guò)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)：1、 電子產(chǎn)品使用和健康影響之間存在微弱的負(fù)相關(guān)關(guān)系，最多可以解釋0.4%的影響；2、 吸食大麻和被欺凌對(duì)青少年的影響比使用電子產(chǎn)品的影響大得多；3、 電子產(chǎn)品使用對(duì)青少年健康的影響與經(jīng)常吃土豆差不多，且低于戴眼鏡的影響。研究人員表示：“盡管有人說(shuō)青少年使用電子產(chǎn)品會(huì)改變大腦，到我們的研究發(fā)現(xiàn)電子產(chǎn)品的使用對(duì)青少年健康的綜合影響與吃土豆、戴眼鏡差不多，但我們從不會(huì)懷疑吃土豆、戴眼鏡毀掉了一代人。在對(duì)電子產(chǎn)品如何影響我們大腦的研究中，一部分問題在于研究變量五花八門，卻往往只被歸入同一個(gè)類別。所以，我們?nèi)绾问褂秒娮赢a(chǎn)品，使用哪些電子產(chǎn)品，基于何種目的，這些都是未來(lái)研究中需要定義的重要變量?！?/span>任何事物都具有兩面性，電子產(chǎn)品的出現(xiàn)為人類生活帶來(lái)極大的便利，但同時(shí)也帶了一定的健康影響。雖各居天平兩端，但重在把握分量，控制平衡。我們要控制電子產(chǎn)品，而不是被電子產(chǎn)品控制。題圖來(lái)源：央廣網(wǎng)，僅用于學(xué)術(shù)交流。撰文|文競(jìng)擇 排版|喬維鈞
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參考資料：
[1]http://www.cnnic.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/202202/P020220407403488048001.pdf[2]https://blog.csdn.net/m0_37586850/article/details/107527301[3]馮美玲,曹熠瑾,葉鳳,錢玉瑩.疫情下城鄉(xiāng)小學(xué)生線上線下學(xué)習(xí)狀況研究——基于小學(xué)生疫情期間線上學(xué)習(xí)情況調(diào)查[J].新聞研究導(dǎo)刊,2021,12(02):70-71.[4]減少智能手機(jī)對(duì)身體的五大危害[J].防災(zāi)博覽,2018(01):86-87.[5]劉屹堃.電子產(chǎn)品對(duì)我國(guó)青少年視力影響的定量調(diào)查研究[J].教育觀察,2019,8(05):4-8.DOI:10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.05.002.[6]劉二龍.幼兒使用智能手機(jī)對(duì)睡眠質(zhì)量、心理健康的影響研究[D].信陽(yáng)師范學(xué)院,2019.[7]李怡靜. 青少年手機(jī)使用對(duì)心理健康的影響機(jī)制研究[D].山東大學(xué),2021.DOI:10.27272/d.cnki.gshdu.2021.004087.[8]Orben A, Przybylski AK. The association between adolescent well-being and digital technology use. Nat Hum Behav. 2019 Feb;3(2):173-182. doi: 10.1038/s41562-018-0506-1. Epub 2019 Jan 14. PMID: 30944443.
