記南師大幼兒園音樂組教研
攥稿人：徐雯珺
暖風五月熏人醉，5月30日上午，我們音樂組和許腦思又一次相約隨園，在教研分享活動中放飛我們的思維，收獲新的成長！
歡迎主持——陳雪老師
陳老師帶領大家回顧分享了我園在前期研究過程中關于歌唱教學的一些寶典。
執(zhí)教教師閃亮登場
丁倩老師
陳珂老師
讓我們穿越回活動現(xiàn)場，
感受兩位教師的精彩分享
中班歌唱《快快醒來》
會變色的PPT圖片一下就把孩子們吸引進“魔法姐姐給植物施魔法”的情境中。
孩子們傾聽、學唱歌曲，
嘗試替換歌詞。
這首溫馨甜美的歌曲，讓孩子們感受到給別人帶來幫助的快樂。
大班奏樂《武林大會》
修
煉
“靜”
功
孩子們隨著簡單明快的音樂，在“武林大會”的情境中，和師傅練習基本功。
努力模仿多種武功造型
武林大會
孩子們在創(chuàng)意武功造型和 “比賽定力”的過程中，感受隨樂移動、努力保持不動帶來的挑戰(zhàn)和快樂。
奏樂：《水仙花圓舞曲》
大班年級組四位教師展示了打擊樂的身體、樂器和擊拍指揮動作。
許腦思表示指揮擊拍動作時，使用手腕力量，肩膀放松，雙臂自然放松并抬起，做出邀請幼兒一起演奏的感覺
周老師表示三拍子音樂很悠揚，時長來得及，要穩(wěn)定，三拍子要等住，要結束再開始下一個指揮動作。
做搖鈴鼓動作時手不要從身后叉出去，就在身體下方抬起即可。
交 流 研 討
教研組員就活動中兒童參與活動的舒適程度以及教師的支持性策略，認真地展開了分組研討，討論后兩位教師代表團隊進行了小結發(fā)言。
《快快醒來》
我們有話說
贊
PPT制作得特別精巧有趣，富有層次；
教師預令準確，替換歌詞的時候，教師的預令有相應的改動。
唱
建議
對于三拍子歌曲幼兒控制速度有困難，容易搶拍，教師自己要能卡住節(jié)拍，并用語調、體態(tài)、動作引導幼兒的歌聲；
在創(chuàng)編歌詞的時候，幼兒有困難，應該可以改成和原詞結構一樣的歌詞，關注難度的降級。
三拍子歌曲的呼吸非常重要！
要有一個充滿激情的開始，
也要有一個完滿的結束。
《武林大會》
我們有話說
贊
游戲設計新穎有趣，動靜結合，挑戰(zhàn)適宜幼兒，情境貫穿始終；
武功創(chuàng)意和比賽這些難點動作有重點練習；游戲規(guī)則培養(yǎng)大班孩子自我檢查的能力。
老師齊上陣
共練基本功
建議
教師的預令和動作在幼兒較為熟悉后，需要有策略的退。
周老師認為：
在武功創(chuàng)編時，
幼兒可以用同樣的動作造型進行不同方向的創(chuàng)編，降低創(chuàng)編難度。
仙風道骨許大師一出場就帶來一道題：
許大師
大家來玩找不同
哪里不一樣，
你發(fā)現(xiàn)了嗎？
許大師
PPT圖中的八卦掌是掌心相對，在觀察基礎上的模仿要求是一模一樣，掌心相背就錯了哦。
許腦思認為漂移時胳膊動作
不用一上一下，可以一前一后。
大家一起來練真功
精彩的互動分享結束了，
期待下一次的頭腦風暴！
團隊攜手共成長,不負春光綻芳華
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