2018年的8月底，從酷熱的上海飛到了常年平均氣溫在10度左右的愛(ài)爾蘭科克，剛到的第一天和今天的天氣一樣也是陰雨，走出機(jī)場(chǎng)大廳，不自覺(jué)地把衣服扣子系好，裹緊了自己。心里明白，我也要開(kāi)始這里的冬日時(shí)光了。而在這里的冬光，很感激那些陪我度過(guò)的學(xué)生們。
這學(xué)期，我承擔(dān)了科克大學(xué)的成人夜校班和一年級(jí)的漢語(yǔ)課程。在正式上課之前被告知愛(ài)爾蘭的學(xué)生非?！办t腆”、“害羞”，心里一下子就很疑惑，心想當(dāng)?shù)貙W(xué)生怎么會(huì)害羞而不敢開(kāi)口呢？等到真地開(kāi)始跟他們接觸的時(shí)候，終于明白課堂上的他們真的如學(xué)習(xí)外語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生，總是小心翼翼，害怕出錯(cuò)，害怕在全班同學(xué)面前表演，更不敢在全班同學(xué)面前唱中文歌，所以怎樣鼓勵(lì)學(xué)生讓他們敢于開(kāi)口，不用害怕出錯(cuò)，成為了我備課的一大重要內(nèi)容，而微信也就成為了我與學(xué)生日常教學(xué)與溝通的重要手段，線上與線下的教學(xué)讓學(xué)生勇于開(kāi)口表達(dá)，提升學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的成就感！
1.微信與“數(shù)字教學(xué)”
很多老師說(shuō)在國(guó)外教學(xué)，很難用微信與學(xué)生聯(lián)系，因?yàn)閷W(xué)生們多使用Facebook、WhatsApp、Twitter等社交軟件?？墒菍?duì)他們來(lái)說(shuō)相對(duì)陌生的Wechat卻成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，每天都?huì)有大量的時(shí)間去打開(kāi)微信來(lái)查看消息、傳輸照片視頻文件、溝通聯(lián)系，所以這一便利工具也就被我拿來(lái)幫助我的漢語(yǔ)教學(xué)。
一般情況下，與學(xué)生的第一節(jié)課除介紹中國(guó)概況、漢語(yǔ)概況以外，也會(huì)進(jìn)行數(shù)字教學(xué)。所以在安裝完微信，介紹了微信的便利之處后，就會(huì)讓學(xué)生通過(guò)查找我的手機(jī)號(hào)來(lái)添加我的微信。如果學(xué)生也是用手機(jī)號(hào)來(lái)注冊(cè)的，也會(huì)讓他們之間通過(guò)說(shuō)漢語(yǔ)的數(shù)字來(lái)查找彼此。在建班級(jí)微信群的時(shí)候，利用面對(duì)面建群，大家共同輸入一個(gè)四位數(shù)的密碼，來(lái)進(jìn)入群聊，第一節(jié)課就讓學(xué)生利用所學(xué)的數(shù)字來(lái)完成一定的任務(wù)，增加學(xué)生的成就感。
2.微信與“聽(tīng)寫(xiě)”
同時(shí)，學(xué)生們現(xiàn)在普遍都放不下自己的手機(jī)，總是想時(shí)不時(shí)拿起手機(jī)，利用這種心理，我們就一起在課上玩起了手機(jī)。也就是我的另類聽(tīng)寫(xiě)。
說(shuō)起聽(tīng)寫(xiě)，常規(guī)的課堂聽(tīng)寫(xiě)學(xué)生們總感覺(jué)壓力很大，很多拼音、詞語(yǔ)不會(huì)寫(xiě)。利用微信來(lái)做聽(tīng)寫(xiě)就大大降低了難度。這種聽(tīng)寫(xiě)就是在班級(jí)微信群內(nèi)，每個(gè)人用自己的手機(jī)快速打出自己聽(tīng)到的數(shù)字、語(yǔ)音或者詞語(yǔ)。這一游戲通常我會(huì)放在上課開(kāi)始的時(shí)候，它的好處有以下幾個(gè)方面：
第一，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)音的掌握程度，如果聽(tīng)辨不出聲韻母，那就不能快速打出詞語(yǔ)。
第二，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)生詞的認(rèn)讀、識(shí)別漢字的掌握程度，相同的音節(jié)可以有不同漢字，所以在利用拼音輸入法時(shí)，學(xué)生自然而然就要識(shí)別不同的生詞和漢字了。
第三，降低寫(xiě)的難度，可以安慰有畏難情緒的學(xué)生，學(xué)生在不知道某一詞語(yǔ)時(shí)，根據(jù)前面已經(jīng)快速打出的詞語(yǔ)，給出提示，以便記起。老師也能根據(jù)學(xué)生打出語(yǔ)音、詞語(yǔ)的情況，了解學(xué)生的掌握程度，課下再多跟學(xué)生單獨(dú)溝通。
第四，因?yàn)槲⑿湃合⒌摹笨褶Z濫炸“也會(huì)催促遲到的學(xué)生快一點(diǎn)到教室，沒(méi)有來(lái)上課的學(xué)生也能在查看群消息，了解我們的復(fù)習(xí)內(nèi)容。
微信聽(tīng)寫(xiě)
學(xué)生們喜歡這一方式，一方面是最快打出語(yǔ)音、詞語(yǔ)的學(xué)生會(huì)得到相應(yīng)的積分，用累積的積分可以從我這里得到一些小獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)大家也在等待的間隙調(diào)侃打錯(cuò)的情況，發(fā)一些可愛(ài)的表情包來(lái)活躍課堂氣氛。
一舉多得，他們樂(lè)在其中，我也以一種輕松的方式來(lái)檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)情況。要注意的是，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)情況的原因，在不同的手機(jī)上，接收到消息的順序可能不同，所以為了公允起見(jiàn)，我一般會(huì)利用網(wǎng)頁(yè)版的微信，把自己的微信投到投影儀上面，類似微信墻，學(xué)生們就容易接受最后的結(jié)果。同時(shí)班級(jí)里還是會(huì)存在水平差異的情況，掌握程度好的往往每次都是第一個(gè)快速打出詞語(yǔ)的，所以作為老師要實(shí)時(shí)鼓勵(lì)后面的同學(xué)，當(dāng)有不同的學(xué)生成為第一名時(shí)，要及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)。
3.微信與“漢語(yǔ)作業(yè)”
我除了用微信通知學(xué)生一些事情以外，更多的是利用微信來(lái)查收學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)給學(xué)生反饋。在語(yǔ)音的集中練習(xí)階段，因?yàn)檎n上的時(shí)間有限，會(huì)要求學(xué)生發(fā)給我語(yǔ)音作業(yè)，在聽(tīng)完學(xué)生的發(fā)音，了解學(xué)生的發(fā)音問(wèn)題，給出學(xué)生反饋。同時(shí)，成段表達(dá)有時(shí)會(huì)要求是語(yǔ)音作業(yè)，有時(shí)候是漢字的成段輸出。漢字的成段表達(dá)，更容易了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指出他們的語(yǔ)法錯(cuò)誤。如果是有共性的錯(cuò)誤，也會(huì)在下次課上集中糾正練習(xí)。初級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)多是主題性教學(xué)，所以一些簡(jiǎn)單的情景模擬作業(yè)學(xué)生也能更快地發(fā)給我。給學(xué)生的反饋有時(shí)是文字性的，有時(shí)是語(yǔ)音，還有的時(shí)候就直接語(yǔ)音、視頻電話了。
微信作業(yè)
針對(duì)我的夜校成人班，微信的便利之處就更加明顯，他們每個(gè)星期只有兩個(gè)小時(shí)的漢語(yǔ)課，課上的時(shí)間大多用于新內(nèi)容的學(xué)習(xí)和練習(xí)。檢查學(xué)生們的作業(yè)，所以也就放在了課下。
夜校班材料分享
夜校班作業(yè)
夜校班作業(yè)反饋
此外，我利用微信的地方還有分享教學(xué)資料、有趣的漢語(yǔ)教學(xué)視頻、歌曲等等。既然大家現(xiàn)在的生活多數(shù)離不開(kāi)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，那讓手機(jī)網(wǎng)絡(luò)為我們的教學(xué)所用就變成了一件有意義而快樂(lè)的事情了。
拋磚引玉，微信還可以有更多的利用形式來(lái)服務(wù)我們的漢語(yǔ)教學(xué)，歡迎大家多提寶貴意見(jiàn)。
作者簡(jiǎn)介
聯(lián)系客服
