實現(xiàn)“十二五” 規(guī)劃目標的基礎在教育
□ 本報評論員
“十一五”結局之年的2010年，全國、全省教育工作會議相繼召開，《國家教育規(guī)劃綱要》和《河南教育規(guī)劃綱要》（征求意見稿）先后公布，河南省“十二五”規(guī)劃出臺，為我省未來五至十年教育發(fā)展描繪了宏偉而遠大的藍圖：要始終堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，不斷加大投入力度，深化教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育，推動教育事業(yè)科學發(fā)展。到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強省行列。
藍圖宏偉而遠大，任務光榮而艱巨。中原崛起，河南振興，實現(xiàn)“十二五”規(guī)劃目標，關鍵在人才，基礎在教育。在未來五年，全省上下必須堅定不移地實施科教興豫、人才強省戰(zhàn)略，必須始終堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，務必以人為本，以改革創(chuàng)新為動力，以促進公平為重點，以提高質(zhì)量為核心，全面實施素質(zhì)教育，認真破解“錢從哪里來，人往哪里去，質(zhì)量怎么保，學校怎么辦”的難題，推進教育事業(yè)在新的歷史起點上科學發(fā)展，加快我省從教育大省向教育強省、從人力資源大省向人力資源強省邁進。
教育優(yōu)先發(fā)展是經(jīng)濟社會發(fā)展之基。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，就必須解決好“錢從哪里來”的問題。不僅要大力倡導尊師重教，更要以正確的教育政績觀、科學的考評體系來扎實推進素質(zhì)教育。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，就必須積極回應社會對于教育改革發(fā)展的期待，正確應對并有效解決公眾關心的熱點、難點問題。只要堅持從實際出發(fā)，有敢于碰硬的勇氣，有持之以恒的耐心，這些問題終能解決。
改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的動力之源。窮省辦大教育的根本出路在于改革創(chuàng)新。教育改革創(chuàng)新必須進一步深化辦學體制改革，形成多元化教育投入機制，形成以政府辦學為主體、全社會積極參與、公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局，大幅度增加教育投入。教育改革創(chuàng)新必須進一步深化教育管理體制改革，擴大學校辦學自主權；必須進一步優(yōu)化教育結構布局，提高教育資源配置效率；必須進一步擴大教育對外開放，充分利用國內(nèi)國外教育資源。只要我們堅持改革創(chuàng)新，就一定能使教育改革和發(fā)展更符合群眾對教育的期望，更符合我省加快全面建設小康社會、實現(xiàn)中原崛起和河南振興的需要。
促進公平是教育發(fā)展的重中之重。促進教育公平，是現(xiàn)階段促進社會公平的重點，也是發(fā)展社會主義教育事業(yè)、建設人力資源強省的必然選擇。促進教育公平必須堅持教育公益性質(zhì)，強化政府責任，合理配置教育資源。在促進教育公平的進程中，特別要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，建立城鄉(xiāng)一體化的義務教育發(fā)展機制，注重教育資源的合理配置和優(yōu)化布局，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際教育發(fā)展差距。應當不斷完善國家資助政策體系，進一步加大農(nóng)村、邊遠貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育投入，努力不讓一個孩子因家庭經(jīng)濟困難、就學困難或?qū)W習困難而失學。
提高質(zhì)量是教育發(fā)展的核心任務。教育質(zhì)量是教育工作的生命線，是解決好“質(zhì)量怎么保”的根本所在。要大力推進素質(zhì)教育，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔；要大力加強教師隊伍建設，把建設師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，作為提高質(zhì)量的重要任務和根本途徑；要完善教育質(zhì)量保障體系，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化。
2011年是中國共產(chǎn)黨成立90周年，也是“十二五”開局之年，做好教育工作意義重大。在“十二五”期間，讓我們在省委、省政府領導下，進一步解放思想、開拓進取、真抓實干，努力推動教育事業(yè)科學發(fā)展，為建設中原經(jīng)濟區(qū)提供強有力的人才支撐和智力支持，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設人力資源強省而奮斗！
