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數(shù)學(xué)是一門比較偏重思維能力的一門科學(xué)，但這并不意味記憶和背誦不重要。相反，記憶一些知識(shí)點(diǎn)、背誦數(shù)學(xué)公式是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的前提，而思維能力則決定孩子是否能得高分。所以，在學(xué)習(xí)中常見這種現(xiàn)象，學(xué)生在上了初中后，由于課容量增大，學(xué)科增多但精力有限，數(shù)學(xué)成績(jī)下降了。

我從事數(shù)學(xué)教育已經(jīng)二十來年了，對(duì)于數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)還是深有體會(huì)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)生要多花時(shí)間思考，課堂上思維要跟著老師走，把疑點(diǎn)、難點(diǎn)弄懂，課下要及時(shí)復(fù)習(xí)。特別是做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，這是一天中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳時(shí)間，此時(shí)先回顧一下老師課堂上的內(nèi)容再動(dòng)筆，效率和效果都會(huì)提升很多。

對(duì)于初中數(shù)學(xué)，最簡(jiǎn)單的是公式定理，最難、最重要的也是公式定理。說它簡(jiǎn)單因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都會(huì)記，說它難是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都記不準(zhǔn)，或者記準(zhǔn)了卻沒懂它的意思，不會(huì)靈活地運(yùn)用。最近在評(píng)改試卷的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生把公式記混了，還有些學(xué)生在題上面寫了公式，但怎么把公式套進(jìn)題里卻不會(huì)了。

眼看著開學(xué)已一月，國(guó)慶過后時(shí)間又過了一半，看著學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，我這段時(shí)間把中學(xué)這幾年都將涉及的數(shù)學(xué)公式總結(jié)了一下（還查了一個(gè)小有名氣的老師的資料），將內(nèi)容歸納成下面的順口溜，希望能給孩子帶來幫助。我建議家長(zhǎng)趕緊幫孩子把這份資料收藏、打印出來，平時(shí)讓孩子多看看，既能解決當(dāng)下公式記不好的問題，也為以后的學(xué)習(xí)作鋪墊。