今后的日子里，我與你結(jié)伴同行
檢查兒子的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他把昨天一個(gè)做錯(cuò)了改正過來的題又做錯(cuò)了，忍不住就發(fā)火:“這道題不是昨天剛做過嗎？還讓你練習(xí)了好幾道，怎么今天還犯重樣的錯(cuò)誤……” 我的話音剛落，從隔壁房間里傳來怒吼:“這個(gè)字怎么又寫錯(cuò)了，不是告訴過你嘛！” 隔壁家里也有個(gè)一年級(jí)的孩子，也是在這間屋子做作業(yè)，因?yàn)橛信瘹夤艿劳ㄖ?，所以大聲說話聽的很清楚。當(dāng)同樣的事發(fā)生在別人身上的時(shí)候，就像一面鏡子，照見了自己的丑態(tài)，如果有意識(shí)，在自己訓(xùn)孩子的時(shí)候拿個(gè)鏡子看看自己的面容，一定是慘不忍睹，不想看第二眼的樣子。忽然想起以前在哪里看過一句話 “檢查作業(yè)的過程，就是發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)的過程” 。忽然就亮了?？粗鴥鹤泳o閉嘴唇委屈的樣子，我緩和的說，不過今天字寫的工整干凈，比昨天進(jìn)步了。兒子一聽表揚(yáng)他，兩眼頓生光:“媽媽，我想起怎么做了”。麻利的把題拿過去改正了過來。我用了一張A4紙，在上面工工整整的寫上“檢查作業(yè)的過程，就是發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)的過程?！?然后把它貼在了兒子書桌最顯眼的地方，就讓這盞燈永遠(yuǎn)明亮吧。其實(shí)，你就是由著它又能輔導(dǎo)幾年呢？三年？五年? 大多數(shù)的家長基本上到初中就檢查不了作業(yè)了，因?yàn)樽约阂膊粫?huì)啊!所以，在孩子需要你的時(shí)候，溫柔以對(duì)吧，待到他長大的坐不了燈光下這張小書桌的時(shí)候，你想輔導(dǎo)，想檢查作業(yè)，得能力夠用才行啊 ! 到那時(shí)，你就是后悔也晚了，時(shí)光不重來，童年僅一次，好好愛他，陪他長大。曾經(jīng)有個(gè)這樣的測(cè)驗(yàn): 如果你能在你的孩子身上找出十個(gè)以上的優(yōu)點(diǎn)，那么你是一位優(yōu)秀的家長；如果你能在孩子身上找到五個(gè)以上的優(yōu)點(diǎn)，那么你是一位合格的家長；如果你在孩子身上只能找到2-3個(gè)優(yōu)點(diǎn)，你只能勉強(qiáng)算是一位合格的家長；如果你在孩子身上找不到優(yōu)點(diǎn)，那么你一定是一個(gè)不合格的家長。如果我們?cè)跈z查作業(yè)的時(shí)候眼睛只盯著缺點(diǎn)，錯(cuò)題，然后劈頭蓋臉對(duì)這孩子發(fā)一頓火，而優(yōu)點(diǎn)卻一點(diǎn)也看不見發(fā)現(xiàn)不了或者視而不見，那一定就是我們自己的問題了。很多書上都說過：沒有失敗的孩子，只有失敗的引導(dǎo)者。建議你也把這句話 “檢查作業(yè)的過程，就是發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)的過程” 寫下來貼在墻上，少一些挑剔，指責(zé)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)表揚(yáng)。因?yàn)楣膭?lì)能促進(jìn)親子融洽；鼓勵(lì)可以讓孩子的學(xué)習(xí)心境保持喜悅，有利于孩子的心理健康；對(duì)于兒童的記憶，鼓勵(lì)能使記憶得到強(qiáng)化，也可以增加孩子的自信心；鼓勵(lì)對(duì)孩子的品格有良好的影響；鼓勵(lì)將給孩子積極的人生態(tài)度和前進(jìn)的動(dòng)力，他會(huì)更積極主動(dòng)、充滿自信的做事，會(huì)更勇敢地面對(duì)生活。尤其是對(duì)于性格內(nèi)向的孩子，鼓勵(lì)顯得尤為重要。要知道，母愛父愛對(duì)于孩子，它永遠(yuǎn)朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。
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