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作者：李月亮來源公號：李月亮

0 1

9月8日，有一個大事件。

北京開了一場盛大的“抗擊新冠疫情表彰大會”。

這應(yīng)該是今年規(guī)格最高的表彰大會。

國家用最高禮遇，致敬了四位抗疫英雄：鐘南山、張伯禮、張定宇、陳薇。

當(dāng)天，這些畫面迅速刷屏。

平時對表彰大會無感的人，也紛紛表示“太激動人心了”。

因?yàn)槲覀兌家娮C了英雄們的功績。

我們都知道他們當(dāng)之無愧。

0 2

當(dāng)然，英雄不是生來就是英雄的。

他們一路走來，都受到了很好的教育，所以才有了今天的輝煌。

他們也都不約而同地說起過，當(dāng)年遇到的好老師，如何影響了自己的一生。

時逢教師節(jié)，我特別想講講這些故事。

先說陳薇。

初中畢業(yè)時，她本來想去讀中專。因?yàn)榭梢栽缫稽c(diǎn)就業(yè)，賺錢養(yǎng)家。

但初中物理老師極力相勸：你成績好，一定要讀高中，考一所好大學(xué)。

這句話，改變了陳薇的一生。

她放棄讀中專的計(jì)劃，上了高中，三年后不負(fù)老師期望，考上了浙江大學(xué)，又保送了清華研究生。

最后，這位大學(xué)校花，變成了中國的頂級專家。

還有張伯禮。

他是天津中醫(yī)學(xué)院的首屆碩士研究生。

那時學(xué)習(xí)條件非常艱苦，但他的老師們不講條件，不計(jì)報(bào)酬，一心要教出好學(xué)生，傳承祖國博大精深的中醫(yī)。

老師們的無畏付出，深深感染了張伯禮。

碩士畢業(yè)后，他決心留校，也成為一名傳承中醫(yī)藥學(xué)的教師。

這一干，就是四十年。

他現(xiàn)在還是天津中醫(yī)藥大學(xué)的校長，一直堅(jiān)持帶研究生、給本科生授課。

再說鐘南山。

鐘老的中學(xué)，是華南師范大學(xué)附中。

他多次說過，當(dāng)時一位老師對他影響至深。

那位老師告訴他：

人不應(yīng)單純生活在現(xiàn)實(shí)中，還應(yīng)生活在理想中。
一個人如果沒有理想，就會將身邊的事看得很大，耿耿于懷。
但如果有理想，身邊即使有不愉快的事，與自己的抱負(fù)相比也會變得很小。

這句話，在少年鐘南山心里，埋下了理想的種子。

他說：以后的日子里，我常常拿這些話來激勵自己。

最終，那個懵懂的少年，懷著遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為國為民，不辭辛勞，站上了英雄的領(lǐng)獎臺。

我也很喜歡老師那句話。

希望每一個中學(xué)老師，都能把它告訴自己的學(xué)生。

一個好老師，真的可以改變學(xué)生的一生。

0 3

當(dāng)然，好老師不只塑造英雄，更影響普通人。

不一定是多么驚人的壯舉、多么高深的知識，有時候，只是一句話，一個處理事情的方式，就足以讓學(xué)生銘記一生。

我之前看過一個故事，很有感觸。

據(jù)說是個真實(shí)的事。

在一次婚宴上，一位中年男士認(rèn)出了他的中學(xué)老師。

他走上前恭敬地說：“老師，您還認(rèn)得我嗎？”

老師搖搖頭：“記不起來了?！?/section>

學(xué)生遲疑了一下，說：“我……是當(dāng)年在課堂上偷同學(xué)手表的那個學(xué)生?！?/section>

老師還是沒想起來。

學(xué)生說：

當(dāng)時，您叫全班同學(xué)都面向墻壁站著，再用手帕蒙上眼睛，然后您一個個搜查我們的口袋。
您從我的口袋搜出了手表。我絕望極了，以為自己肯定要被嚴(yán)肅處理，從此在班里再也抬不起頭了。
但您沒有。
您把手表還給失主，教育同學(xué)們不能偷竊，然后就繼續(xù)上課了，直到畢業(yè)，都沒有提過我偷手表的事……
您應(yīng)該記起我了吧？

老師笑著點(diǎn)頭：

我記得這件事，但還是不記得你。為了不對同學(xué)產(chǎn)生壞印象和分別心，那天我也是蒙上眼睛來搜查你們口袋的?！?/p>

多么善良又睿智的老師。

其實(shí)，有時孩子偷東西，并不是因?yàn)椤皦摹薄?/section>

他們很可能只是好奇，淘氣，又缺少規(guī)則意識。

如果不由分說把他們釘在恥辱柱上，真的可能毀了他們一生。

而一個好老師，懂得如何拉出那個誤入歧途的孩子，讓他們既知錯改錯，又不受傷害。

謝謝這樣的好老師。

希望世間有更多這樣的老師。

0 4

有個網(wǎng)友講：

她當(dāng)年讀的是重點(diǎn)中學(xué)，同學(xué)都是尖子生。

但她數(shù)學(xué)很差，全班倒數(shù)，有次只考了44分，毫無疑問是全班最低分。

放學(xué)后，她去辦公室找老師問問題，當(dāng)時有很多同學(xué)在，她怕別人看到自己卷子上的分?jǐn)?shù)，就排在最后一個。

直到所有同學(xué)都走了，終于輪到她。

誰想，老師剛拿出她的試卷，突然有個同學(xué)折返回來找老師。

她的心瞬間提到嗓子眼，想著：如果他看到我的分?jǐn)?shù)，會不會詫異我怎么這么差？明天會不會全班同學(xué)都知道了？

數(shù)學(xué)老師當(dāng)時正疲憊地癱坐在辦公椅上，但看到有同學(xué)過來，突然一下子直起身，用手擋住了試卷上的讓她難堪的44分，然后平靜地給那個同學(xué)講題。

她說：

在那樣窘迫的時候，老師用這個小小的動作，維護(hù)了我可憐的自尊心。
這件事，我大概永遠(yuǎn)不會忘記。
最后高考，我原本最薄弱的數(shù)學(xué)，考了130分。
魯老師，我沒有辜負(fù)您。

一位深懷同理心的老師，用一個小小的舉動，改變了孩子的一生。

謝謝這樣的好老師。

0 5

再說另一個同學(xué)的故事。

她初中時經(jīng)常被同班男生欺負(fù)，不得不轉(zhuǎn)班。

手續(xù)辦完，她就準(zhǔn)備搬去陌生的新班級了，心里惶惶不安。

那天，她最后一次在原班級教室上晚自習(xí)，忽然來了兩個人高馬大的男生。

進(jìn)門就問：“誰是某某某？”

她說：“我是?！?/section>

兩個大男生就在全班人的注視下，直接把她堆著書、鋪著卷子的桌子抬起來往外走。

邊走邊大聲地說：“余老師讓我們來接你?！?/section>

余老師是新班級的班主任。

她說，這事都過去幾十年了，但想起來依然想哭。

一個被霸凌到不得不轉(zhuǎn)班的女孩，忽然發(fā)現(xiàn)自己開始有人護(hù)著了，心情可想而知。

這位余老師一定很負(fù)責(zé)任，也很懂得為學(xué)生著想。

他讓我想起了另一個女生的故事。

她性格柔弱，應(yīng)該和上面的女生差不多。

當(dāng)年，她的班主任很用心地給她寫了一段寄語。

我猜想，估計(jì)跟余老師想說的話差不多：

你總不想去麻煩別人，寧愿一個人扛下所有。
但老師想告訴你，你有不傷別人的教養(yǎng)，卻缺少一種不被人傷害的氣場。
若沒人護(hù)你周全，請你以后善良中帶點(diǎn)鋒芒，為自己保駕護(hù)航。
學(xué)習(xí)上我不為你擔(dān)心，擔(dān)心的是，怕你受傷。

特別用心的一段話。我看了很感動。

若沒有足夠了解學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，是不可能寫出這些話的。

謝謝這兩位老師。

也謝謝所有一心護(hù)著學(xué)生的好老師。

0 6

還有一個很小很小的故事。

一個網(wǎng)友講的：

我初中時，每次歷史考試都不及格。
有一次上歷史課，太陽正好曬到我的眼睛，很不舒服。
我就用手擋著頭，遮住太陽。
老師看見了，一邊講課一邊走過去拉上了第一個窗戶的窗簾。
瞬間不曬了。
再考試我考了77分。

雖然只是拉了一下窗簾而已，但孩子知道：原來老師是會看見我的，是為我著想的。

這種被關(guān)注、被愛著的感覺，讓她決心做得更好。

她再也不想當(dāng)學(xué)渣了。

你很難想象，老師在孩子心中有多大的權(quán)威，多高的地位。

學(xué)生可能因?yàn)槔蠋熞痪浯直┑脑?，而一生厭惡一個學(xué)科。

也可能因?yàn)槔蠋煹囊淮侮P(guān)懷，從此愛上這個學(xué)科。

謝謝那位不經(jīng)意間流露善意的歷史老師。

也謝謝所有細(xì)心的好老師。

0 7

我看過一個醫(yī)學(xué)碩士講他的導(dǎo)師。

他說師父說話特直接，但很多話他都一直不能忘。

師父說：

我管傳道授業(yè)，不管升官發(fā)財(cái)。走歪門邪道一心撈錢的可以自行離開師門。
業(yè)務(wù)水平必須高。醫(yī)生的本職工作你做不好，你有什么資格做我徒弟？護(hù)士的工作你不能做得比護(hù)士好，憑什么給護(hù)士下醫(yī)囑？
看到你們都好，沒有隱患，師父的晚年才舒心，幾十個弟子，誰過得不好都是心頭憾。

最后這句話，看得我有點(diǎn)淚目。

這位老師帶出來的學(xué)生，一定不會差吧。

還有一個網(wǎng)友講，在高中的最后一節(jié)課，班主任說了幾句話，他很多年銘記在心。

班主任說：

今天離開這個教室，你們就散了。
可能不出三年，你們就把我忘了。
這不要緊。
你們今后可以忘了我，但一定別忘了好好做人。

我想，有這樣的老師，學(xué)生們怎么敢不好好做人。

0 8

為什么說老師是神圣的？

因?yàn)樗芯薮蟮乃茉炝Α?/strong>

可以輕易地毀掉一個孩子，也可以隨手托起一個孩子。

一個人遇到一個好老師，是一生的幸運(yùn)。

所謂的“好”，不只是知識豐富、伶牙俐齒，更是人格完善，品行優(yōu)良，善良有愛，體貼細(xì)心。

我由衷地覺得，應(yīng)該讓世上最優(yōu)秀、最善良、最有素養(yǎng)的人，去做老師。

這樣，他們就會把自己的優(yōu)秀、善良、素養(yǎng)，傳播給每一個孩子。

讓這世間遍布美好，不再有不可言說的傷害。

再次感謝每一位愛孩子、負(fù)責(zé)任的老師。

你們是人間最美的天使。

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