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華漕學(xué)?!敖虒W(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作坊”進(jìn)行了“新基礎(chǔ)教育”之“學(xué)生立場(chǎng)”的研討
 

 

 
 
 
 
 
 

華漕學(xué)?!敖虒W(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作坊”進(jìn)行了“新基礎(chǔ)教育”之“學(xué)生立場(chǎng)”的研討

 

2017114上午830——1130,華漕學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作坊的成員利用休息時(shí)間,舉行了 “新基礎(chǔ)教育”關(guān)于“學(xué)生立場(chǎng)”的研討活動(dòng)。成員包括教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、區(qū)級(jí)骨干教師及骨干后備教師、行政人員。閔行區(qū)教育局督導(dǎo)室陳惠紅督學(xué)、“新基礎(chǔ)教育”九年一貫制生態(tài)區(qū)組長(zhǎng)校古美學(xué)校張玲玲校長(zhǎng)也參加了這次活動(dòng),研討活動(dòng)在緊張、熱烈氛圍中進(jìn)行。

全體成員首先觀看了朱帆老師在2016113“新基礎(chǔ)教育”全國(guó)共生體研討會(huì)上執(zhí)教《利用空間透視原理寫英文立體字》一課的錄像剪輯。接下來(lái)由劉厚萍校長(zhǎng)和主持人對(duì)執(zhí)教者朱帆和參與前期磨課的殷俊老師進(jìn)行了面對(duì)面的采訪。雙方的精彩對(duì)話及思維的碰撞不時(shí)擦出智慧的火花。其中,四人與臺(tái)下教師的互動(dòng)也使關(guān)于教師如何了解課堂中的學(xué)生話題更加具體生動(dòng)。

采訪環(huán)節(jié)后,教師們又共同觀看了由校園電視臺(tái)制作的姜廷秀老師的專題短片,更進(jìn)一步地理解如何站在學(xué)生立場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)。之后全體成員分成五個(gè)小組就課堂中的開放與回收、學(xué)生體驗(yàn)、預(yù)設(shè)與生成等進(jìn)行研究討論。在集中展示中,小組成員運(yùn)用展板方式,與大家交流分享了小組成員的智慧。

古美學(xué)校校長(zhǎng)張玲玲盛贊了本次研討活動(dòng)的方式和取得實(shí)效。認(rèn)為這是一次接地氣的研討,對(duì)于教師研究課堂、研究學(xué)生,推進(jìn)“新基礎(chǔ)教育”實(shí)踐具有重要意義。陳惠紅督學(xué)也鼓勵(lì)華漕學(xué)校在教師專業(yè)發(fā)展方面繼續(xù)推進(jìn)教師個(gè)性化發(fā)展,創(chuàng)設(shè)教師的師德、專業(yè)、生命三維品質(zhì),為閔行區(qū)“十三五”教育創(chuàng)設(shè)個(gè)性化發(fā)展做出貢獻(xiàn)。劉厚萍校長(zhǎng)最后進(jìn)行了總結(jié),對(duì)全體成員提出了殷切地希望。

本次研討活動(dòng)經(jīng)過前期精心地策劃,全體成員研討前認(rèn)真地學(xué)習(xí)《“新基礎(chǔ)教育”研究手冊(cè)》關(guān)于課堂教學(xué)的理論,以一節(jié)新基礎(chǔ)教育研討課為課例,并挖掘華漕學(xué)校多位教師教學(xué)特色。研討焦點(diǎn)集中,案例生動(dòng)具體;現(xiàn)場(chǎng)訪談、座談,小組研討、大會(huì)交流等方法的運(yùn)用,使研討方式方法新穎多樣,又使活動(dòng)獲得了高效。既做到了理論聯(lián)系實(shí)際,又弘揚(yáng)了教師的個(gè)性化發(fā)展及教師熱情教學(xué)、熱愛學(xué)生的精神。提升了學(xué)校中層、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、骨干教師作為教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)能力,從而推動(dòng)學(xué)?!盎壅n堂”建設(shè)。

華漕學(xué)校

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