課后反思對提高課堂教學質量，加快教師的專業(yè)成長有非常重要的作用。一個優(yōu)秀的教師，一個充滿智慧的教師，應該是一為善于反思的教師。因此，學校對教師進行課后反思都會有一定程度的期待。然而，從以往老師們的課后反思材料，從平常聽課或上公開課后，授課教師向聽課教師做的反思性說課中發(fā)現(xiàn)，老師們還沒有養(yǎng)成課后反思的習慣，也缺乏課后反思的能力，所以，他們做出的課后反思對本人的成長作用并不大。出現(xiàn)以上狀況，除了客觀的因素外，老師們課后反思的動力不足，視覺不明，條理不清也是導致老師不愛反思，害怕反思的原因。那么怎樣才能有效的指導老師們做好課后反思，讓反思伴隨老師一同成長呢？我認為，學校除了對此做硬性的規(guī)定和彈性的評估外，加強對老師進行課后反思能力方面的培養(yǎng)是一大策略。
本來，反思的結果是人通過大腦去思維而催生的產(chǎn)物，這其中太多個性的因素，無法去做定性和定量的要求。但是思維是可以通過暗示而變得有序和有向的。為了使我們的教師的課后反思水平得到提高，反思的效果顯著，建議老師們能從以下十個方面進行反思
反思一：本節(jié)課的教學目標是什么？達標情況怎樣？
反思二：本節(jié)課的重點難點是什么？突破重難點的情況如何？
反思三：本節(jié)課教法和學法有哪些？你認為都合適嗎？
反思四：為上好本節(jié)課你做了哪些方面的準備？（查資料、備教具、寫教案、做課件等）
反思五：課上你創(chuàng)設了什么樣的情境？設計了哪些精彩的環(huán)節(jié)？達到了怎樣的效果？
反思六：本節(jié)課你注重對學生進行哪些習慣、興趣、能力的培養(yǎng)？
反思七：本節(jié)課精彩之處在哪？
反思八：本節(jié)課不足之處在哪？有沒有失誤？
反思九、要是讓你重新上一次本課，你想改進些什么？
反思十、上完本節(jié)課，你和孩子們輕松嗎？快樂嗎？
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