課堂教學中存在問題的改進方法與措施：
1.嚴格執(zhí)行國家課程方案和標準，遵循教育教學規(guī)律，不搞題內損失題外補，減負增效首先要做到減負有效?？梢栽O定一個大概的時間分配，復習導入五分鐘左右，新授十五到二十分鐘，鞏固練習十五到二十分鐘，力求“當堂任務當堂清”，采取當堂檢測的方式提高課堂教學的效率。 特別是最后的作業(yè)時間一定要保證，教師就得思考怎樣用二十五分鐘完成教學任務，提高教學效益?！ ?/font>
2.重視教研活動的多樣性，促進學科教師的專業(yè)發(fā)展。加強校本教研，以研促教，形成獨具特色的校本教研模式。開展各項常規(guī)教研活動，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導和評價的研究，
3.要充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。骨干教師要加強學習教育理論，感受理論的魅力，品味理論指導給教學帶來的甘甜，發(fā)揮骨干教師的示范作用和傳幫帶作用，采取師徒結對，促進青年教師的快速成長?！ ?/font>
4.教師是課堂教學、教學時間、課內外作業(yè)的管理者，對教師要加強培訓與指導。充分理解和把握課程標準，從整體著眼確定和處理教學內容，確定教學重點，明確突破難點，根據(jù)學生的實際確定有效的教學方法，不斷提高教育教學質量。扎實、真實、樸實的課堂應成為教師的自覺追求?！ ?/font>
5.轉變教學方式和學習方式是新課程推進的關鍵。突出學生的主體地位，精心設計和組織有效的學習活動，給學生創(chuàng)設自主、合作、探究的空間，加強實踐體驗，把教學內容巧妙地轉化為具有潛在意義的問題，引發(fā)學生的探究和思考。把創(chuàng)設教學情境貫穿課堂教學的始終，努力使學生保持持久的、穩(wěn)定的自覺性和主動性。
6.充分利用教學課件，網絡資源等，使現(xiàn)代信息技術成為課堂教學的重要手段。運用信息技術，重在突破教學難點，達到“啟其所感，導其所難”的目的，開發(fā)學生的智能，拓寬學習和教學渠道，提高學習和教學效率?！ ?/font>
經過新一輪的課程改革，我們的課堂教學逐步由感性走向理性，由膚淺走向深刻。要積極地通過課堂教學有效地實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等教學目標，促進學生健康、快樂地成長。按照課堂教學有效管理的要求，努力實現(xiàn)每一堂課都“充滿活力，充滿激情，充滿探索，充滿創(chuàng)新”，實現(xiàn)師生“互動、和諧、高效”的課堂教學效果?！?/font>
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