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一年級(jí)如何學(xué)寫(xiě)字，習(xí)慣很重要

一年級(jí)學(xué)生處于習(xí)慣養(yǎng)成階段，寫(xiě)字端正與否，速度如何，都在這個(gè)時(shí)間段養(yǎng)成，其他年紀(jì)再來(lái)糾正，為時(shí)已晚。

握筆有多重要呢?

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)硬筆書(shū)法家講過(guò)，握筆可能不一定決定寫(xiě)字的美丑，但握筆不好絕對(duì)限制了這個(gè)人的書(shū)法高度。

退一步說(shuō)，我曾經(jīng)看過(guò)不止一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槲展P姿勢(shì)不對(duì)導(dǎo)致手指都變形了，太用力是一年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字的通病。如果你的孩子有，請(qǐng)關(guān)注他并及時(shí)糾正。

那么如何正確握筆呢?我就貼幾張圖和一首詩(shī)。

找準(zhǔn)四點(diǎn)記心中

貼好四點(diǎn)空心拳

手離筆尖三厘米

運(yùn)筆自如靠手指

2.頓筆(輕頓)

可能這點(diǎn)有些人會(huì)不認(rèn)可，為什么這么強(qiáng)調(diào)頓筆。

這里的頓筆指的是輕頓。這里的輕頓更多的是讓孩子能養(yǎng)成慢慢書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，一年級(jí)剛寫(xiě)字，大多數(shù)人會(huì)等同與畫(huà)畫(huà)，如果有起筆收筆輕頓的習(xí)慣，則能更好的一筆一劃書(shū)寫(xiě)。

這里說(shuō)的輕頓指的是第一個(gè)筆畫(huà)，但是大多數(shù)學(xué)生第一次總會(huì)寫(xiě)成下面的樣子，不要緊，頓筆太大可以改善，但是沒(méi)有頓筆的習(xí)慣真的沒(méi)法再?gòu)?qiáng)加上去。沒(méi)有頓筆就像:

單個(gè)筆畫(huà)可能還湊合，寫(xiě)成字就不行了

當(dāng)然學(xué)會(huì)頓筆不止是為了讓孩子慢下來(lái)，也有利于對(duì)筆畫(huà)輕重有初步的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，對(duì)以后學(xué)習(xí)折筆都有很大的意義。

說(shuō)白了是讓孩子掌握字的基本結(jié)構(gòu)。比如:

一年級(jí)孩子寫(xiě)木的時(shí)候總是寫(xiě)成下面的樣子。一方面由于孩子對(duì)橫中線(xiàn)豎中線(xiàn)過(guò)于依賴(lài)，一方面是因?yàn)楹⒆拥挠^(guān)察力比較不到位，這些書(shū)寫(xiě)方面的知識(shí)，上課老師是不會(huì)講的，也沒(méi)有要求講這些考這些，但是往往這很重要。

所以孩子在書(shū)寫(xiě)之前，先不要著急，引導(dǎo)他們先去觀(guān)察，只有把字形記在心中才有可能寫(xiě)出來(lái)。

怎么教呢?

首先呢，和孩子一起觀(guān)察。觀(guān)察筆畫(huà)的長(zhǎng)短，筆畫(huà)和田字格虛線(xiàn)的位置關(guān)系，比如木的橫在橫中線(xiàn)之上，橫比較短，豎很長(zhǎng)，然后觀(guān)察兩個(gè)筆畫(huà)或者多個(gè)筆畫(huà)的位置關(guān)系。

有些家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得這樣很累，是，會(huì)挺累的，教育孩子不都挺累，回頭想想挺幸福嗎?

那每個(gè)字都要這樣教嗎?不是的，孩子學(xué)習(xí)一段時(shí)間后他會(huì)慢慢自己找，再一段時(shí)間，他們會(huì)有天生的空間感，萬(wàn)事開(kāi)頭難，后面的規(guī)律都是在實(shí)踐中慢慢學(xué)會(huì)的，孩子的學(xué)習(xí)力很可怕的。

其實(shí)對(duì)于一年級(jí)寫(xiě)字還有好多好多可以分享，但是一篇文章寫(xiě)的太多也很難記住重要的點(diǎn)，今天就先給4點(diǎn)。最后說(shuō)說(shuō)怎么鼓勵(lì)孩子。

贊美的力量有多大?有一次家里的表妹大概4歲5歲，有一次到我家玩，一個(gè)親戚無(wú)意間說(shuō)表妹的牙齒刷得真白呀，真好看。從那以后，天天就愛(ài)到我家刷牙，然后問(wèn)下家人，她的牙齒刷的好不好看。

反之，如果孩子在學(xué)習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候就開(kāi)始被批評(píng)，我想孩子沒(méi)那么堅(jiān)強(qiáng)的繼續(xù)學(xué)下去，換做大人都會(huì)受不了，有時(shí)候上級(jí)的一句話(huà)，我們都會(huì)對(duì)工作失去熱情，別說(shuō)孩子了。

怎么鼓勵(lì)?

挑好的表?yè)P(yáng)，今天頓筆寫(xiě)的好，橫寫(xiě)的好都可以，具體而不敷衍。

適當(dāng)?shù)奶岢鼋ㄗh，孩子也不愿意每天聽(tīng)到的都是表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)的期待也很重要，比如:頓筆寫(xiě)的不錯(cuò)，要是這個(gè)捺再寫(xiě)好一些就和字帖一摸一樣了，要是這個(gè)字再寫(xiě)好就可以貼在書(shū)房了……

適當(dāng)?shù)慕o一些小獎(jiǎng)品，比如鉛筆、橡皮、字帖、削筆刀等，不要讓孩子覺(jué)得這些是家長(zhǎng)理所應(yīng)當(dāng)買(mǎi)給他們的，而是他們表現(xiàn)好才有的獎(jiǎng)勵(lì)。