有幼兒園的家長咨詢寫字的問題，小島老師想說，大班的同學(xué)可以開始寫字了，注意是寫字，不是練字。5歲以后，也不用嚴(yán)格的劃分年紀(jì)，只要孩子對寫字有興趣，有識字的練習(xí)，就可以開始寫字的準(zhǔn)備了。寫字也不是越早開始越好，有的家長說，我們家孩子3歲半，特別喜歡拿著筆到處畫，可以讓他練習(xí)寫字嗎？顯然是不能的，寫字也要符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，5歲以前的孩子，適合涂畫，練習(xí)線條顏色等，5歲以后的寫字，是需要在小格內(nèi)，方寸之間練習(xí)筆控。對于大部分孩子來說，這是需要時(shí)間來過渡的。
上小學(xué)以前，孩子們的手部肌肉發(fā)育、大腦的協(xié)調(diào)性都還不完善，寫字屬于特別精細(xì)的動作，寫多了也影響孩子的視力，所以5歲以后開始寫字練習(xí)，家長需要做好3項(xiàng)準(zhǔn)備，不然寫錯(cuò)了，壞習(xí)慣養(yǎng)成，到了小學(xué)后也改不過來。有些家長說，自己的孩子專注度比較差，沒有書寫的意識，想在上小學(xué)前去書法班學(xué)習(xí)練字。寫字和書法其實(shí)是兩回事，寫字是書法的初級階段，書法更像是高級修煉。書法有書法的練習(xí)方法，寫字有寫字的書寫規(guī)則，對于小學(xué)生來說，可以練習(xí)書法，也可以去寫字，但是和家長傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)要求中，寫字是為上學(xué)寫作業(yè)做好準(zhǔn)備。
那么這個(gè)練字的路徑就和書法是不一樣的，所以小島老師建議：如果在上學(xué)前，家長沒有時(shí)間管孩子書寫的問題，更沒有時(shí)間陪伴孩子書寫，但是家長有經(jīng)濟(jì)條件，可以送到書法班去學(xué)習(xí)。讓專業(yè)的老師教孩子如何把字寫好？但是家長要分清楚，是寫字，不是練習(xí)書法。寫字有書寫的規(guī)范，坐姿、握筆的姿勢、書寫材質(zhì)、筆畫順序等。不管是書法班學(xué)習(xí)寫字，還是在家自己練字，我們家長都需要準(zhǔn)備好3件事，幫助孩子建立良好的書寫習(xí)慣，才能讓進(jìn)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)輕松一些。
1、學(xué)齡前寫字不是寫書法
學(xué)齡前的寫字，是不是要寫得非常好？這是很多家長的困惑，有的家長反饋，我送孩子去書法班學(xué)習(xí)寫字，就是因?yàn)楹⒆拥淖謱懙锰y看了，這要上學(xué)后寫作業(yè)，老師該怎么說他??？家長對孩子的寫字要求是非常高的，五六歲的孩子，要工工整整寫作業(yè)，甚至拿出別人家孩子的作業(yè)本對比，為什么我家孩子寫不了這么工整？家長馬上焦慮了，要送孩子去學(xué)習(xí)寫字。其實(shí)學(xué)齡前的寫字不是寫書法，需要孩子寫字寫得多好看，把字寫得很好看，是需要一定的門檻。但是家長只要這個(gè)準(zhǔn)備：幫孩子建立正確的寫字意識，以及一定的識字量。這是從學(xué)習(xí)興趣上的準(zhǔn)備，配套一年級上冊的語文書，可以讓孩子先觀察，字的外形和整體特征。
在小島老師實(shí)際的教學(xué)過程中，年齡小的孩子，過早去學(xué)習(xí)書法，頓筆、筆鋒這些看似能幫助我們把字寫好的知識點(diǎn)，孩子是很難理解的。在一年級的語文教學(xué)要求中，是沒有要求學(xué)生這樣寫字，橫豎寫直，不要寫成斜線，寫成一根棍就可以了，頓筆等書法要求中的寫字規(guī)范，容易挫傷小孩的寫字積極性，也會給孩子留下錯(cuò)誤的書寫印象。在剛開始寫字的時(shí)候，我們只要求孩子盡可能觀察字的結(jié)構(gòu)，一個(gè)字是怎么組合的，偏旁部首是怎么搭配的，觀察是寫字的第一步。其次才是書寫，包括坐姿和握筆的姿勢。最后才是筆畫順序和書寫的質(zhì)量，寫出像書法家一樣漂亮的字體。
2、書寫的時(shí)間有講究
我們很多家長都能意識到這個(gè)問題：學(xué)齡前的孩子是坐不住的，于是老師也強(qiáng)調(diào)，書法老師也反復(fù)說，要培養(yǎng)孩子的專注度，要他們坐得住，才能寫得好。但是對于五六歲的學(xué)齡前兒童，坐不住是非常正常的，這個(gè)階段的孩子他們的專注度就是15分鐘，時(shí)間長了，就分神了。所以練字的時(shí)間也是需要控制在15分鐘左右，可以寫完后，自己觀察一下字體，哪些字，筆畫順序沒有寫好，接著可以再寫15分鐘。學(xué)齡前的孩子書寫時(shí)間是有講究的，有的寫字班的課要90分鐘，但是真正寫字的時(shí)間就是20分鐘，剩下的時(shí)間孩子們在教室游走，或者聽老師的課發(fā)呆，這是不利于書寫習(xí)慣的建立。
學(xué)齡前和一年級的學(xué)生，基本在寫字的過程中就是學(xué)習(xí)和適應(yīng)，觀察怎么寫字，用什么姿勢，筆畫順序是什么樣的，家長要做好的準(zhǔn)備，就是時(shí)間的安排。一年級以前給孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間，升入二年級后，再開始書寫系統(tǒng)練習(xí)，經(jīng)過一整個(gè)學(xué)期的書寫練習(xí)，孩子們就已經(jīng)對寫字有了基本認(rèn)識了，識字量和理解能力都會有提高，二年級的學(xué)習(xí)壓力還不是很大，這個(gè)階段開始一筆一畫地練習(xí)，甚至是加入筆鋒和頓筆的書法概念，都能讓孩子很好地進(jìn)行寫字模仿。升入三年級后，孩子的書寫規(guī)范和習(xí)慣已經(jīng)基本定型了，加上學(xué)習(xí)的難度和方式都有了變化，再想進(jìn)行基本的練字，也很難了。所以家長要把握好寫字的時(shí)間，做好書寫練習(xí)，循序漸進(jìn)的準(zhǔn)備。
3、書寫前的習(xí)慣要準(zhǔn)備好
書寫規(guī)范是有步驟的：筆畫、部首、結(jié)構(gòu)、描紅、臨摹，書寫的路徑在學(xué)齡前不必在意字寫得好不好，家長需要做好的準(zhǔn)備就是幫孩子打造良好的書寫習(xí)慣。每一次寫字練習(xí)前，請孩子自己做好安排，喝水、上廁所、整理書桌，找出要寫字的田字格本和鉛筆、橡皮，在書桌前擺好。正式開始寫字時(shí)，就不要再去上廁所喝水了，根據(jù)學(xué)齡前兒童的專注度特點(diǎn)，15分鐘書寫練習(xí)時(shí)間，是不可以被打斷的，要全神貫注投入在寫字這件事中。
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