轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期已過半了，在上上周，中心學(xué)校組織了期中測(cè)試，成績(jī)已經(jīng)揭曉?？偟膩碚f，成績(jī)很不理想，平均分只有91.3分。在十個(gè)班級(jí)中處于下游，與最高分的差距有7分之多。為了更好地開展以后的教學(xué)工作，縱觀整份試卷，聯(lián)系平時(shí)的教學(xué)，從考試中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，現(xiàn)對(duì)本次考試作一全面反思。
一．試題安排
本次考試的范圍是九年級(jí)上冊(cè)第一、第二、第六單元。分四大部分。第一、積累與運(yùn)用29分。包括讀音、字詞、名著閱讀、古詩(shī)文背默、病句修改、語言運(yùn)用、綜合性學(xué)習(xí)等，共8個(gè)小題。第二、現(xiàn)代文閱讀24分，共10個(gè)小題，（一個(gè)課內(nèi)10分，一個(gè)課外14分）。第三、文言文閱讀17分，內(nèi)容涉及《出師表》和課外比較閱讀13分、詩(shī)歌鑒賞4分。第四、作文（二選一）50分。本次考試時(shí)間為120分鐘，分值為120分。
二．班級(jí)得分情況(和其它班比較)
| | 人數(shù) | 平均分 | 最高分 |
| 9.1班 | 50 | 91.18 | 105 |
| 9.2班 | 57 | 98.29 | 106 |
| 9.3班 | 53 | 86.25 | 100 |
| 9.4班 | 51 | 94.48 | 107 |
| 本班 | 49 | 91.30 | 104 |
| 鎮(zhèn)平 | | 93.58 | |
由上表可以看出，本班平均分是91.3，處于我校五班中第三，和九一班差距不大，但和九二班的98.29差距較大；從各班最高分來看說明我班的平時(shí)教學(xué)也存在有不足。
三． 學(xué)生答題分析
第一部分失分的主要原因在于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固，滿分占29分，多數(shù)同學(xué)在21-26分之間，滿分也有6個(gè)學(xué)生。其中有7名同學(xué)得分在15分以下。本部分包括8個(gè)小題，1題寫字注音選擇題，所選的都是重點(diǎn)課文里的詞，但竟然有十幾個(gè)學(xué)生沒選對(duì)，說明學(xué)生對(duì)課文掌握不好。2小題是詞語題，找錯(cuò)別字，3小題屬于成語理解，這兩題屬于平常積累題，學(xué)生得分還可以。4小題屬于病句，屬于病句修改，第一個(gè)病句難一點(diǎn)，學(xué)生失分多。5小題屬于仿寫句子題，學(xué)生得分可以。6小題是古詩(shī)文默寫10分，學(xué)生得滿分的只有14人。7小題屬于名著閱讀，第二空填人物性格失分較多。8小題屬于綜合性學(xué)習(xí) ，學(xué)生都能答出大概意思，失分并不多，但得滿分的也不多。
第二部分是現(xiàn)代文閱讀24分，
《敬業(yè)與樂業(yè)》，屬課內(nèi)議論文閱讀，共10分，第9題是選段內(nèi)容把握題，學(xué)生能做出來，但有四五個(gè)學(xué)生由于粗心沒看見該題而沒做。第10、11題，對(duì)論據(jù)、論證方法的理解，由于個(gè)別學(xué)生對(duì)論據(jù)、論證方法的分類還不夠熟悉，概念打錯(cuò)的也比較多。第12題屬于句子邏輯性分析，學(xué)生知道意思，但由于大部分學(xué)生不得要領(lǐng)，不知道怎樣說，造成失分。第13題，大部分學(xué)生都能得分但不能得滿分，因?yàn)橛行W(xué)生不知道聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際。
《那一漏，成了我永遠(yuǎn)的痛》，屬于課外記敘文閱讀，共14分。失分嚴(yán)重，記敘文閱讀理解學(xué)生知道意思，但由于大部分學(xué)生不得要領(lǐng)，不知道怎樣說，這一塊是薄弱環(huán)節(jié)。
第三部分是文言文閱讀，考查了《出師表》和課外《呂氏春秋.下賢》的比較閱讀和古詩(shī)詞《江城子.密州出獵》，題并不難，但學(xué)生得滿分率并不高。重點(diǎn)字詞解釋是課下注釋，學(xué)生沒有記牢失分較多，23小題總結(jié)劉備與齊桓公的共同點(diǎn)并舉相類似事例失分也較多。
第四部分，作文，50分。 兩個(gè)作文題，任選一個(gè)作文。但學(xué)生寫的話題作文抓不住話題，議論文沒有議論文的框架，記敘文寫的很平淡，沒有新意。
一類文：2個(gè)（45-48分）。二類文（40-44）：36個(gè)。三類文：8個(gè).四類文（36分以下）。最高分46分，最低分30分。
作文失分原因：
①文體不分，雜糅。
②中心不突出，內(nèi)容無新意，語言基本功差。
③字體潦草，字?jǐn)?shù)不夠。
④部分學(xué)生不會(huì)選題，更不會(huì)構(gòu)思、突出重點(diǎn)，想怎么寫就怎么寫，想寫哪兒就寫哪兒
四.反思自己教學(xué)方面存在的問題
針對(duì)以上情況分析，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中存在以下問題：
1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)還不夠到位，背誦落實(shí)力度不夠，不嚴(yán)，至使一些同學(xué)有懶惰思想，檢查不到位，使一些同學(xué)無緊迫感得過且過。
2、課堂教學(xué)還不夠扎實(shí)，閱讀教學(xué)中有時(shí)為了趕課，存在開快車的現(xiàn)象，使一些重要的知識(shí)點(diǎn)無重點(diǎn)訓(xùn)練，同學(xué)記憶不深，運(yùn)用不好，另外，未重視生字詞等基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。對(duì)古詩(shī)詞默寫檢查不夠。
3、課外閱讀面太窄，練習(xí)太少，老師講的多，學(xué)生做得少。
這學(xué)期，不管成績(jī)?cè)趺礃樱易哉J(rèn)為我盡心盡責(zé)了，從教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度，我做到了一位教師的責(zé)任。。
五．今后措施：
1.繼續(xù)加強(qiáng)古詩(shī)文言文的背誦檢查力度，分小組任命小組長(zhǎng)，課上檢查，課下抽查，加強(qiáng)晨讀力度，每天明確背誦的任務(wù)，加大默寫檢查力度。
2. 作文是本班學(xué)生的最大問題，大部分學(xué)生還不能做到文通字順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不會(huì)運(yùn)用。作文教學(xué)中，加大平時(shí)作文訓(xùn)練力度。一定要注重寫作前的指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題、學(xué)會(huì)選材、學(xué)會(huì)構(gòu)思、學(xué)會(huì)描寫。平時(shí)還要多看優(yōu)秀作文，積累好詞好句，加強(qiáng)語言表達(dá)能力、日記、摘抄活動(dòng)，一是提高學(xué)習(xí)語文的興趣，二是提高作文的技巧。
3.分類推進(jìn)：優(yōu)生促進(jìn)、中等生優(yōu)化、差生轉(zhuǎn)化。
6. 積極發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督指導(dǎo)作用。從部分家長(zhǎng)的反映和日常假期作業(yè)檢查中得知，許多學(xué)生回去作業(yè)不能及時(shí)完成，有的是周一上學(xué)前補(bǔ)做或到學(xué)校抄襲；還有的學(xué)生根本不完成背誦的任務(wù)，說老師沒布置。家長(zhǎng)想檢查，也不知內(nèi)容。因此，以后應(yīng)多同學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和指導(dǎo)，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)有所認(rèn)真。
總之，在以后的語文教學(xué)工作中，還要在細(xì)致、扎實(shí)一些，爭(zhēng)取不漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不忘記一個(gè)基本技能的訓(xùn)練，不落下一個(gè)后進(jìn)生，爭(zhēng)取在下一次的月考和年終期末考試中能進(jìn)入級(jí)段前列。
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