記敘文經(jīng)典方略
一、整體感知文本，常見的考題類型有：
（一）用簡潔的語言概括文章的主要內容或概括主要事件。
1.概括文章主要內容，首先明白文章是寫什么的。寫事為主的文章，就要弄明白事情的六要素；寫人為主的，要了解寫了什么人，主要人物怎樣，有什么表現(xiàn)，有怎樣的思想和性格特點。最后注意表達要簡潔，不要變成原文的復述。
常見的方法有：
（1）六要素綜合法，有的要素可以省去。找準主要人物、主要事件，按照“他（她）做了什么事，結果如何”或者“記敘了+××人(組織或單位)+××時××地+何種情況下+做××+結果。(注意原文強調的是什么)”的模式進行概括。（2）特殊詞句法（含中心詞句提煉法）。在閱讀過程中，必須注意對理解文章內容有幫助的關鍵詞、特殊句子（如開頭句、結尾句、過渡句）等。
（3）段意合并法。合并那些內容集中地自然段。把整篇文章分成幾個部分，分段可以按時間順序、事情發(fā)展的順序、總分順序等劃分。分段以后，用一兩句話說出大致意思，然后將各段的意思合并起來就是文章的主要內容。
（4）去粗取精法。在概括的時候，找準與原因或條件相關的詞句，去除不必要的修飾、限制語，保留極為重要的、必不可少的關鍵的、能夠揭示事物因果關系或條件關系的詞句。
（5）標題擴展法。圍繞標題，誰做了什么事，為什么，結果如何等。
2.事件概括的方法：對象+時間+地點+事件+結果。
（二）把握中心。
概括中心思想或主旨。常用的格式：本文記敘了（描寫了）……的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物），表現(xiàn)（反映、歌頌、批判、揭露）了……的思想（性格、精神、實質），抒發(fā)作者……的感情。
（三）標題的含義及作用的理解。
標題類型有：以物為題：如《蠟燭》《變色龍》《驛路梨花》以人為題：如《老王》《我的叔叔于勒》；以事為題：如《最后一課》《散步》以地點為題：如《蘆花蕩》《故鄉(xiāng)》以景為題：如《今夜星光燦爛》；以線索為題：如《背影》《臺階》以中心為題：如《愛從來到就不卑微》《溫暖》《抽打心中的櫻桃花》。
1．題目含義的理解，一般從表層義、深層義、蘊含的情感、主題等幾個角度分析。有的題目具有一語雙關的特點，應該先明確本義，然后再突破本義，分析出標題的引申義、比喻義、象征義。2．題目的作用：A．點明線索或暗示文章思路。如《背影》就是以父親的”背影”作為文章的線索的。 B．概括文章的主要內容。如《最后一課》，文題就概括了故事的中心事件：小弗郎士的最后一堂課； C．點明文章的主旨。如《誰是最可愛的人》，其文題就是中心思想：贊美抗美援朝的志愿軍戰(zhàn)士是最可愛的人。D．吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。3．擬寫題目類試題做法： （1）看開頭、看結尾、看中心句、看過渡句、看反復出現(xiàn)的句子。（2）語言要求簡練，一般在6個字左右。
聯(lián)系客服
