隨著大眾對教育問題越來越重視，當(dāng)代學(xué)生的壓力也越來越大，為了減輕學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生們都能健康快樂的成長，相關(guān)部門推出了“雙減政策”。

這條規(guī)定可以說對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)造成了嚴(yán)重的打擊，因?yàn)樾Ｍ獾呐嘤?xùn)機(jī)構(gòu)，基本上就靠著節(jié)假日來賺錢了。

但其實(shí)很多人可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了“雙減政策”中，規(guī)定的是禁止“節(jié)假日”給學(xué)生補(bǔ)課，可是卻并沒有禁止平時(shí)的工作日給學(xué)生補(bǔ)課。

因此很多校外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)抓住了這一點(diǎn)開展了“周中課”，利用平時(shí)晚上放學(xué)的時(shí)間，來給學(xué)生補(bǔ)課，如今“雙減政策”已經(jīng)實(shí)施了兩年了，即將迎來全新升級(jí)，“周中課”也恐將被取消。

“雙減政策”實(shí)施后，雖然學(xué)生們的節(jié)假日，不用在補(bǔ)習(xí)班之間奔波了，但是焦慮的家長們，卻將學(xué)生補(bǔ)課的時(shí)間安排到了周一到周五的晚上，其實(shí)這樣的方式，反而加重了學(xué)生們的負(fù)擔(dān)。

本身在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間就已經(jīng)很長了，晚上好不容易放學(xué)了，還要去補(bǔ)習(xí)班上課，學(xué)生們得不到充足的休息娛樂，反而變的更累了。

因此，為了給學(xué)生們徹底的減負(fù)，相關(guān)部門對“雙減政策”進(jìn)行了升級(jí)，“周中課”也將被全面的取消，預(yù)計(jì)將在今年9月開學(xué)之后全面實(shí)施。

并且還要嚴(yán)格的打擊違規(guī)補(bǔ)課的情況，有些地方甚至還會(huì)拿出獎(jiǎng)金來鼓勵(lì)群眾舉報(bào)違規(guī)補(bǔ)課的現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)情況屬實(shí)，那么補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)就受到嚴(yán)肅的處罰。

看得出來，相關(guān)部門為了給學(xué)生減負(fù)，這次可是下了狠手，這下估計(jì)可能沒有多少人會(huì)愿意冒著風(fēng)險(xiǎn)繼續(xù)開辦補(bǔ)習(xí)班了。

雖然相關(guān)部門大力打擊課外補(bǔ)習(xí)班對學(xué)生來說，是一件天大的好事，因?yàn)檫@樣就再也不用受到補(bǔ)課的煩惱了。

然而聽到這個(gè)消息的家長們，可就笑不出來了，生怕學(xué)生不補(bǔ)課之后，成績就會(huì)一落千丈，再也跟不上大部隊(duì)了。

但家長們要知道的是，課外補(bǔ)習(xí)班并不是學(xué)生成績的“救命稻草”，學(xué)生的成績也不能全靠補(bǔ)習(xí)班，更多的應(yīng)該是靠在學(xué)校課堂上學(xué)到的知識(shí)，這才是最主要的。

過多的參加課外補(bǔ)習(xí)，只會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成依賴的心理，覺得在學(xué)校可以什么都不學(xué)了，只要回去補(bǔ)課就好了。

在這種情況下，一旦補(bǔ)課被停，那么學(xué)生就會(huì)一下子不知道該怎么學(xué)習(xí)了，所以對于學(xué)生來說，補(bǔ)課并不是提高學(xué)習(xí)成績最好的辦法。

“雙減政策”從內(nèi)容上是減輕孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，從過度關(guān)注孩子的學(xué)科類成績變?yōu)樘岣邔W(xué)生的綜合素質(zhì)上來了。

而孩子的綜合素質(zhì)主要包括三個(gè)方面、一是品行、二是學(xué)業(yè)、三是體質(zhì)，這三個(gè)方面要均衡的發(fā)展，但如今很多家長只會(huì)抓學(xué)業(yè)一個(gè)方面，這對于孩子的成長是不利的。

所以“雙減政策”實(shí)施后，家長們要克服焦慮的心理，改變教育觀念，把過度的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，均衡到其他兩方面上來，讓孩子能夠全面的發(fā)展。

有一句話叫做“行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)”，想要孩子將來能有個(gè)好發(fā)展，那就必須要從小開始培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

讓孩子真正的喜歡上學(xué)習(xí)，能夠自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，這樣就算是不用家長操心，孩子的成績也不會(huì)太差。

“雙減政策”實(shí)施后，孩子們有了很多的課余時(shí)間，這些課余時(shí)間可不能全都浪費(fèi)掉，家長應(yīng)該指導(dǎo)合理的利用好課余時(shí)間。

可以在保證孩子有充足的休息和娛樂的時(shí)間后，適當(dāng)?shù)慕o孩子安排一些學(xué)習(xí)任務(wù)，例如可以給孩子購買一些練習(xí)冊讓孩子做，或者是讓孩子讀一些有用的書籍等等。

“雙減政策”實(shí)施后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)重心全都回顧到了學(xué)校，所以學(xué)校老師身上的擔(dān)子一下子就大了很多，老師也很難照顧到全班所有的同學(xué)。

所以家長如果發(fā)現(xiàn)了什么問題，一定要與老師及時(shí)的溝通，與老師商量對策，和老師形成合力，共同教育好孩子。

其實(shí)對于“雙減政策”家長們還是要放平心態(tài)，家長們要清楚一個(gè)道理，孩子的學(xué)習(xí)成績，有很大一部分都是要靠孩子自己，其他一切外在條件都只能起到一個(gè)輔助的作用。

如果孩子本身就不喜歡學(xué)習(xí)，家長花再多的錢送孩子去再好的補(bǔ)習(xí)班，那么孩子的成績一樣也不會(huì)提高，家長們的錢就相當(dāng)于是打了水漂。

所以只有端正好孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義，學(xué)會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，這樣家長們自然就不用再為孩子的成績操心了。

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