“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！?月8日，瀘州天立國際小學4年級的孩子們迎來新學期的第一堂語文課。整齊的朗讀聲中，語文老師鄧伯勇開始了他的國學“第一課”。醉心“國學”教育的鄧伯勇和其他老師講課大不同，每學期用一個月完成語文課本教學和考試內(nèi)容，剩下的則傾心于他開創(chuàng)的“國學”課程。
主張減負
從不留家庭作業(yè)
左手執(zhí)古詩詞課本，右手配合著詩詞內(nèi)容而變換手勢，嘴里轉換著腔調吟唱詩歌，即使最后一排也聽得清晰。新學期第一堂語文課。鄧伯勇給孩子們講的是“打開聲帶”和“講解古文常識”。
從一年級教學生識字開始，鄧伯勇便將古詩詞教學融入進來，使得“國學”在孩子心中慢慢生根發(fā)芽。按照鄧伯勇執(zhí)行的目標計劃，從一年級進入他班里的學生，到畢業(yè)之時應該能學300篇古文、600首古詩、3000個成語以及其他古文常識的積累。
常人看著鄧伯勇的教學計劃安排，或許認為難以完成，但只有真正走進他的課堂，才會“百聞不如一見”，才會折服于他深厚的“國學”文化積淀和豐富的感情內(nèi)在。
除了他與眾不同的教學內(nèi)容，他的課外從來沒有家庭作業(yè)?！耙欢ㄒ浞掷谜n堂時間，這是完全可能的?！编嚥轮鲝埛艑W后學生就應該停止學習，特別是小學生?！拔疑险n十分追求高效率，一句廢話都不能有?！贝饲?，曾有過幫同事代課數(shù)學的情況，照樣沒有家庭作業(yè)，班級孩子們的成績反而從倒數(shù)第一上升到正數(shù)第一。
就是這樣的高效率課堂，他的學生不僅能交出漂亮的成績單，還把“國學”經(jīng)典演繹得有滋有味。孩子們的教材除了語文課本，還有小學必背古詩詞書籍以及鄧伯勇每學期整理發(fā)放的古詩詞資料，孩子已經(jīng)在開始使用《古漢語常用字字典》，“鄧老師教我們用的，就像翻《新華字典》那么簡單?！币幻麑W生告訴記者。
他的課堂
堪稱“全程無尿點”
鄧伯勇的課，學生不一定坐多么端正，但是目光一定是跟隨著他的。如果將鄧伯勇的一堂語文課比作一部電影，那么他的這堂課堪稱是“全程無尿點”的一部電影，直至下課后，還猶有余味。
“靜穆的環(huán)境，常常用五言詩表達；孤寂的心情，可以用穆誦來表達。同學們可以試著再輕聲一些來體會柳宗元當時的心情?！编嚥罗D身在黑板上板書“五言以穆誦，七言以浩歌”十個字，提醒同學們詩歌的品鑒方法，孩子們再齊聲讀《江雪》，語調音量較之前要輕緩柔聲地多。十多首古詩詞，同學們在鄧伯勇的帶領下淺吟低唱，中間間插了一些問題，半節(jié)課渾然過去。
隨后，姜、姚、嬴、姬等幾個漢字被書寫在黑板上，“同學們發(fā)現(xiàn)這幾個字有什么共同點嗎？”鄧伯勇提問?！岸加小??！薄澳钦l能告訴我為什么這幾個字都有‘女’字呢？”問題拋出，一個個小手紛紛舉起，“古代女子多”、“這都是女子的姓”、“古代女子比較重要”……孩子們思維活躍，對于孩子們的回答，鄧伯勇不直接評判對錯，但每一個答案都有回應。
醉心國學
多地講學儼然名師
1982年，年僅19歲的鄧伯勇從瀘州師范學校畢業(yè)，并在瀘縣一個村小任教，出于對古文的熱愛，課余時間，他閱讀了大量古文知識。8年過后，鄧伯勇被調到一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校任教，仍然是小學語文教師，仍然醉心于他的“國學”知識。
1990過后，鄧伯勇率先提出“國學活化”的內(nèi)容，要讓古詩文的經(jīng)典作品在新時代的小學語文教學中煥發(fā)新的光芒，把博大精深的古典文化融入到語文教學中，讓“國學”教育在小學課堂上“活”起來。30歲左右的他，時常為了一堂“公開課”，三五幾天不出自己房門，廣泛查閱資料，就為了能夠備出一堂精致的講課。
努力換來成果，鄧伯勇熱愛的“國學”讓他從鄉(xiāng)村走向瀘州，并走向省外內(nèi)?！皣鴮W活化”教學的積累深厚，他曾數(shù)十次執(zhí)教各級各類公開課和作專題講座，幾十次應邀到成都、重慶、貴州等地講學。而在學校里，但凡有老師參加講課競賽等，都會向他請教，讓他幫忙支招。曾有同事笑稱鄧伯勇，稱他為從鄉(xiāng)村學校完成華麗逆襲的一名教師。
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