明明優(yōu)厚的待遇、福利都給到了，有潛力的員工還是留不??；新進(jìn)公司的員工適應(yīng)慢、效率低、離職風(fēng)險(xiǎn)大；公司的老員工激情不再，總說(shuō)自己在公司已經(jīng)“升到頭了”；每年的新人招聘計(jì)劃與實(shí)施工作都感覺(jué)缺乏指導(dǎo)；公司每次需要從內(nèi)部晉升有潛力的人才時(shí)總是不知所措；以上這些問(wèn)題都與“員工職業(yè)生涯規(guī)劃”有關(guān)
人合正道員工職業(yè)生涯管理專家李博老師指出：對(duì)一個(gè)長(zhǎng)足發(fā)展的公司來(lái)說(shuō)員工職業(yè)生涯管理這項(xiàng)工作很重要做得不好最終會(huì)導(dǎo)致很多人對(duì)現(xiàn)狀都不滿意對(duì)薪資都不滿意，對(duì)公司都不滿意所以，幫助員工做好了職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)動(dòng)員工的主動(dòng)性、積極性并有效實(shí)現(xiàn)員工個(gè)人價(jià)值與企業(yè)價(jià)值的高度結(jié)合 而且還能創(chuàng)造高效率工作環(huán)境及和諧的人力資源氛圍
而每個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃也有很多難點(diǎn)，每個(gè)階段也有所不同：生存期：難點(diǎn)是如何讓自己從校園人轉(zhuǎn)為職場(chǎng)人，更快的適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境，如何提高自己的能力發(fā)展期：如何讓自己不只是一味的追求經(jīng)濟(jì)效益，做到簡(jiǎn)單地生活與事業(yè)的平衡事業(yè)期：如何利用自己的優(yōu)勢(shì)，打造職場(chǎng)的生態(tài)位，或者用自己的各種資源，開(kāi)啟馬斯洛需求的高層階段李博老師還指出，說(shuō)自己碰到職業(yè)天花板的人，忽略了職業(yè)生涯的其他可能，因?yàn)槁殬I(yè)生涯不僅僅是單一維度，分為高度、深度、寬度、溫度，只是一味的關(guān)注某一維度，很可能讓自己陷入隧道視野……
古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！?nbsp;不管什么事情，都要事先精心計(jì)劃與準(zhǔn)備，何況關(guān)乎自己人生前途的“職業(yè)生涯”，更要細(xì)細(xì)地規(guī)劃與管理。
那么，作為HR，自己的職業(yè)生涯如何規(guī)劃與管理？又如何引導(dǎo)公司員工根據(jù)自身的情況，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際需求，做出更正確、更有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，使員工、企業(yè)都能和諧發(fā)展，真正地實(shí)現(xiàn)“雙贏”。——5月19日《做成功的職業(yè)生涯管理者》（沙龍），李博老師將引導(dǎo)大家從HR自身的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理開(kāi)始，一起暢談如何做一個(gè)成功的職業(yè)生涯管理者。
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