每一次講思政課，旮旯老師小小的身體里，總是能爆發(fā)出大大的力量。
今天這堂課我感覺這股力量尤其強(qiáng)大，像是要把束縛我的衣衫撐破，我必須承認(rèn)的確有減肥的必要了……
今天領(lǐng)著孩子們重讀孟子的《寡人之于國也》，果然經(jīng)典總是常讀常新，又有了好多新的收獲。
一篇2000年前的文章，短短幾百字，我們師生一起解讀出了：
人口問題
糧食問題
資源問題
可持續(xù)性循環(huán)發(fā)展
綠水青山就是金山銀山
精準(zhǔn)扶貧
道路自信
制度自信
文化自信
強(qiáng)國戰(zhàn)略
社會主義核心價值觀
大國責(zé)任
中國速度
……
這堂課，我們讀出了2000年來中國人可望而不可即的夢想，在今天，這個新時代，一一實(shí)現(xiàn)了，這怎能不讓人心潮澎湃？
一個以滿足人民群眾對美好生活的向往為目標(biāo)的政府，我們怎么能不由衷贊嘆？
講“思政課”的老師如果欠缺“潤物無聲”的教學(xué)藝術(shù)，就會淪為僵硬地灌輸“政治”，學(xué)生會覺著老師在為他們“洗腦”，會有本能的抵觸。
而今天，孩子們在幫助梁惠王思考如何建立一個強(qiáng)大的國家時，給出的答案讓我驚喜，說明這群孩子已不再是孩子，他們已經(jīng)成長為關(guān)心天下事的青年。
當(dāng)他們說出一個強(qiáng)國必須“政治強(qiáng)大”時，說實(shí)話，我沒有想到“00后”能答出這點(diǎn)，所以這堂課到了后來成了學(xué)生教我，我本堂課所有的教學(xué)目標(biāo)，都從學(xué)生口中自然而然地說出來了，這便是入心也入腦的“思政課”。
你說要有光
于是
就有了光
我們一起做
眼中有光的中國人
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