如何提高數(shù)學(xué)課堂效率
新的時(shí)期給教學(xué)工作提出了新的要求，即要講求實(shí)效，提高效率，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，這就給教師提出了一個(gè)新目標(biāo)，如何在四十五分鐘內(nèi)增效益，提質(zhì)量？這個(gè)問題可謂仁者見仁,智者見智.每一個(gè)授課老師可能都有自己的見解，我現(xiàn)就如何提高課堂教學(xué)效率談以下自己淺顯的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
一、課前
任何一堂成功的課，離不開課前認(rèn)真細(xì)致的備課，而備課的充分與否很大程度上影響了你上課的自信程度，講課效果，學(xué)生聽課的效果，所以備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵
1.細(xì)。我們上課面對(duì)的是學(xué)生，而學(xué)生是各種程度參差不齊的，你無法預(yù)料到學(xué)生會(huì)提出什么樣的問題，那么我們只有做好充分的準(zhǔn)備，細(xì)致入微的備好每一堂課，我們不能打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，千萬不能忘記我們要帶好子彈上戰(zhàn)場(chǎng)。
2.全。這一點(diǎn)就如同我們老師所說的你要給學(xué)生一碗水，你必須準(zhǔn)備一桶水，所以你一定要把你的水桶裝滿，并把每一堂課的知識(shí)備全備細(xì)。
3.精。我們必須在全面細(xì)致的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的課進(jìn)行精細(xì)加工：做到哪些知識(shí)是自己要儲(chǔ)備的，哪些是要講給學(xué)生聽的；講給學(xué)生的哪些是需要了解的，哪些是需要重點(diǎn)掌握的。我們經(jīng)常會(huì)聽到有一些學(xué)生說：我們的老師很負(fù)責(zé)，上課講的可多了，但是就是不知道哪些是重點(diǎn)，該記住哪一個(gè)。這就需要我們提取精華，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生聽課時(shí)，做到心中有數(shù)，不能眉毛胡子一把抓。這時(shí)有些年輕老師會(huì)說：老教師可以，他們明確的知道中考之中哪些是重點(diǎn)考察的，可是我們哪里知道，而且我們生怕講少了。其實(shí)這一點(diǎn)很好解決，第一，你應(yīng)該大量做題，這樣不但發(fā)現(xiàn)一些反復(fù)出現(xiàn)的考題考點(diǎn)，而且能夠捕捉到好題，你會(huì)認(rèn)定這就是你應(yīng)該對(duì)學(xué)生重點(diǎn)講解的。第二，應(yīng)該多向老教師求教，避免走彎路，講過多沒有必要的東西。
二、課中
我以下所總結(jié)的是我11年以來在上課過程中本人的教學(xué)特點(diǎn)。
1.自信：不管你是剛參加工作的老師還是有多年經(jīng)驗(yàn)的老教師，無論何時(shí)，站在你學(xué)生面前，都要充滿自信，敢于迎視面對(duì)你的幾十雙眼睛，要讓他們從你自信的目光中讀出，你有充分的準(zhǔn)備和無窮的力量，勇于面對(duì)他們所提出的任何問題和給予你的任何挑戰(zhàn)。堅(jiān)實(shí)的自信心會(huì)讓你上課時(shí)鏗鏘有力，毫不畏懼的目光會(huì)讓你在學(xué)生面前信服指數(shù)激增，所以無論上任何一堂課，無論面對(duì)什么類型的學(xué)生，堅(jiān)定的信心，自信而執(zhí)著的目光會(huì)讓你更加具有人格魅力。
2.熱情激情：老師在講臺(tái)上應(yīng)該是一個(gè)演講者，是一個(gè)演員，一位演講者演員能否吸引觀眾去欣賞他就要看他是否投入，是否精神飽滿，激情澎湃，我聽過一些老師的課， 課講的單調(diào)乏味，基本上是照本宣科，并且語調(diào)平淡，學(xué)生們直打盹，所以我希望你在講臺(tái)上講課時(shí)，應(yīng)是一個(gè)充滿熱情的人，你要用熱情而堅(jiān)定的目光不斷環(huán)視你的學(xué)生，而不應(yīng)只是定格在一個(gè)學(xué)生身上，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的聽課狀態(tài)；你要用抑揚(yáng)頓挫，激昂的聲音去震撼他們的心靈，你要用形象的思維，繪聲繪色的描述，讓他們?cè)谀愕恼n堂上困意全無，讓他們不聽你的課就會(huì)想你，使你自己成為一個(gè)成功的煽動(dòng)者，去煽動(dòng)他們的熱情，照亮他們的雙眼，激活他們智慧的火花，讓他們?cè)谀愕恼媲?，熱情，激情的感染下，張開嘴巴，活躍思維，讓45分鐘的課堂成為師生合作靈動(dòng)的舞臺(tái)。
3.嚴(yán)：紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，我們可以讓學(xué)生在課堂上互動(dòng)，但是一切應(yīng)盡在你的掌握之中，決不能使課堂上出現(xiàn)亂哄哄，一盤散沙的局面，所以你的課堂要有“堂規(guī)”，要做到我的課堂我作主，這個(gè)課堂什么時(shí)候要靜，什么時(shí)候要?jiǎng)?，都是處于你的掌控之中，而你這么做都是為了上一堂更有質(zhì)量的課，更有效果的課，使大多數(shù)學(xué)生受益，所以，誰違反“堂規(guī)”，決不客氣，而且學(xué)生也是看人下菜碟，厲害的老師上課，他們?cè)谒恼n堂上不敢說話，不敢睡覺，因?yàn)橹灰麄冄凵褚簧?，就?huì)見到老師那犀利的目光，所以一定要作一個(gè)嚴(yán)格的老師，只有嚴(yán)師才能出高徒，不要認(rèn)為你的忍讓，你的和氣，你的不發(fā)脾氣，會(huì)讓他們遵守紀(jì)律，他們會(huì)愈演愈烈，他們也不會(huì)因此而喜歡你，并且由于課堂紀(jì)律不好，你的課堂效果不好，效率低，影響了大多數(shù)學(xué)生，他們漸漸成熟的心靈會(huì)清楚的知道什么樣的老師對(duì)他們的學(xué)習(xí)有幫助，對(duì)他們的成長(zhǎng)更有好處，一味的寬容會(huì)讓你在學(xué)生面前沒有了師道尊嚴(yán)，會(huì)使你無法控制組織好你的課堂，更無法談及課堂效率。
三、課后
思 課后要認(rèn)真思考本節(jié)課收獲的是什么，最成功的地方是什么，哪一個(gè)地方講的特別到位，學(xué)生們聽的特別明白，而你當(dāng)時(shí)是采用了什么樣的方法，什么樣的語言，把那種成功的方法和語言仔細(xì)會(huì)回憶一下，看是否能夠應(yīng)用到以后的教學(xué)中。那么在上課過程中的不足，一定要想辦法如何在下一個(gè)班級(jí)下一堂課如何更充分的更準(zhǔn)確的講解出來，決不能使同樣的一個(gè)問題在兩個(gè)班級(jí)同時(shí)上演。我個(gè)人認(rèn)為一位總是不斷的反思不斷的總結(jié)不斷的創(chuàng)新的老師他才會(huì)不斷的進(jìn)步，他會(huì)使自己的課越來越精彩，當(dāng)然，他也會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
四、優(yōu)化學(xué)生作業(yè)
練習(xí)的目的有三個(gè)：檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；鞏固學(xué)習(xí)成果；將學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。課堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最佳途徑，因此課堂作業(yè)要緊扣當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容。一般來說，數(shù)學(xué)的《補(bǔ)充習(xí)題》基本可以在課上完成，作為課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的手段。課外作業(yè)是一個(gè)增效過程，著眼于學(xué)生的發(fā)展，要有彈性。主要有兩種練習(xí)。第一鞏固性練習(xí)：對(duì)知識(shí)加深理解并轉(zhuǎn)化為技能技巧。第二開拓性練習(xí)：通過練習(xí)，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力。統(tǒng)一的作業(yè)中適當(dāng)分層，差班可以刪除一兩題，堅(jiān)決避免重復(fù)。另外作業(yè)都必須做到隔天反饋，重視課后的輔導(dǎo)，對(duì)于作業(yè)中的共性問題要認(rèn)真進(jìn)行全班講解，個(gè)性問題單獨(dú)解決，問題較嚴(yán)重時(shí)可適當(dāng)增加一節(jié)習(xí)題課來訓(xùn)練學(xué)生的解題技能，絕不積壓學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。
當(dāng)然，以上只是我在十年的教學(xué)生涯中的一些真實(shí)的體會(huì)，其中有一些我一直在盡力的做并完美它，有一些做的還不到位，只希望各位老師能夠做到張弛有度，行之有效的控制好自己的課堂，并做到精神飽滿的走入課堂，快樂幸福的離開課堂，更希望我們東部分校的課堂教學(xué)百花齊放，各領(lǐng)風(fēng)騷！
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