一個人扮演了全世界，卻也一個人孤身面對無底線的情感勒索，27歲仿妝博主一年承受五次家暴；
容不下一粒沙子的眼睛，卻被塞進幾十張紙片，7歲女孩強忍痛苦，換來的只是校長一句毫無痛感的說辭；
......
我一直以為霸凌只存在于大人或大孩子的世界。曾經(jīng)望著幼兒園里小朋友一雙雙稚嫩無比的雙眼，滿懷笑容的臉蛋，忍不住感嘆：人之初，性本善，人要是一直保持童真，保持善良，該多美好！直到有一天，我聽聞一個來自身邊朋友的真實故事。那一刻，我不僅對小小人兒之間的 “另類” 霸凌感到震驚，更為這位母親的睿智和冷靜點贊。
5歲的浩浩在幼兒園上中班。跟任何一個小男孩一樣，浩浩每天就像上了發(fā)條一樣連軸轉(zhuǎn)，從不停歇，讓家里四個大人疲于接招。不過，這也讓浩浩媽感到特別欣慰：至少，兒子是快樂的。
一天，浩浩像往常一樣，從學校回來后，連蹦帶跳撲到他的一堆寶貝玩具里。
“浩浩，咱們來玩你最愛的迷宮球吧！”
面對最喜歡的玩具，浩浩居然有一些遲疑。他望著媽媽，手指張開又迅速收回，媽媽覺察到了一絲”“不妥”。不過，看到他回過頭繼續(xù)搗鼓其它玩具，媽媽覺得是自己多疑了。
可是連續(xù)好幾天，浩浩都不愿意碰一下迷宮球。
浩浩媽告訴我，“孩子不像大人，他們?nèi)魏我粋€動作、特別是那些‘反常’的表現(xiàn)，背后必定有一個‘原因’，因為孩子很難用語言表達情緒；而動作和表情，卻不會欺騙我們。”
過了一周，浩浩居然主動提起帶迷宮球到幼兒園。要是換成以前，浩浩媽也不會覺得有什么不對勁，因為孩子都是貪戀新鮮。可這次，一想到孩子的表情，直覺告訴她“有問題”。于是，她決定暗中查看。
果然，這一幕發(fā)生了：早上，浩浩一進教室，就走到一個叫“銘銘”的男孩跟前，把迷宮球給了他。銘銘是一個大月齡孩子，比浩浩差不多大半歲。他一個人霸占著浩浩的迷宮球手舞足蹈地玩了很久，這還不夠，自己玩膩了，居然直接把玩具扔給另外幾個男孩子玩，浩浩只能在旁邊默默地看著。
為什么浩浩會主動把迷宮球“上交”給滿臉寫著“小霸王”的銘銘？為什么浩浩在家里像珍寶一樣對待迷宮球，卻可以忍受銘銘不加愛惜的撞擊？為什么......
浩浩媽第一時間想到了老師。去上班的路上，她將看到的這一幕通過微信告訴老師。很快，得到了回復，“以后會多注意協(xié)調(diào)小朋友之間的矛盾。”
這樣的回復，無異于令人失去盼頭。而這一串多米諾似的未解謎團，也重重地壓在了媽媽的心頭。
那天，浩浩媽很早就下班了，守在幼兒園旁邊的一個小廣場，那是班上男孩子每天放學后一起相約玩耍的地方。接浩浩放學的奶奶坐在廣場一角的椅子上，跟其它家長聊天，而浩浩媽藏在一顆大樹后面。
不出意料，這次浩浩又將迷宮球遞給了銘銘。不過，手伸到一半，突然又縮回去了。媽媽沒猜到的是，浩浩居然大叫了一聲，“我不跟你玩了”，叫完撒腿就跑。而銘銘面對突如其來的“反抗”，一時不知所措，竟開始撒野，沖著浩浩大吼大叫，更可怕的是，他竟然叫身邊的幾個男孩子踩著滑板車去追捕浩浩。最后，可憐的浩浩被一群男孩子抓住了。浩浩媽差一點就沖過去保護兒子，但她控制住自己的情緒，告訴自己除非這幫孩子動手，否則絕不出手，因為她要弄清楚，到底發(fā)生了什么事，不然很難再有機會一探究竟。
果然，銘銘走過去，一把搶過浩浩手上的迷宮球。“我命令所有人，再也不跟你這個小氣鬼做朋友了?！北緛砜吹胶⒆記]有被揍，浩浩媽松了一口氣，可一聽到銘銘講的話，她再也按捺不住自己，沖上前去。而浩浩看到媽媽過來了，終于忍不住哭了?！昂坪茓?，你怎么來了？”聽到孩子大哭，奶奶才發(fā)現(xiàn)媽媽來了。而剛剛發(fā)生的一切，奶奶居然毫不知情。另一邊，以銘銘為首的一幫孩子，也許是看到救兵來了，開始四處逃竄。
到了晚上，可能是太累了，浩浩早早睡著，睡夢中還抽搐了好幾聲。浩浩媽心里很不是滋味，下午發(fā)生的一切，不就是活生生的幼兒版“校園霸凌”嗎？只是，這一次，霸凌的對象不是身體，而是孩子的心靈。
取外號、拉幫結(jié)派、甚至威脅......這些行為難道不像正充斥我們整個社會的“網(wǎng)絡(luò)噴子”、“社交霸凌”、“語言暴力”嗎？不同的是，它們尚在萌芽。
浩浩媽決定跟銘銘媽來溝通這個問題。于是，通過班級群，加了微信。說明實情，久久未見對方回復，也許大家都很忙吧。等了很久，浩浩媽也睡著了。第二天起床，收到銘銘媽媽的回復，“浩浩媽媽，小孩子之間爭玩具是很正常的事，我相信浩浩也主動拿過自己喜歡的東西。至于你說銘銘讓其它小朋友不要跟浩浩玩，我想這么小的孩子沒這個本事吧，或者是其它人本來就不想和浩浩玩呢？”
看到銘銘媽媽的態(tài)度，我想任何一位家長都沒法再溝通了吧。
周末，浩浩在家里開心地玩，拿著新買的小飛機，橫沖直撞，撞到了奶奶身上?！皢?，小寶貝你看著點。浩浩媽，我沒說錯吧，小孩子能有什么不開心的事？不是很快就忘記了，你看他玩得多開心?。∧憔筒粦?yīng)該去找銘銘媽媽，多傷害人家面子??！多尷尬??！”看起來，奶奶說的挺有道理?？墒菋寢屖冀K忘不了廣場上發(fā)生的事，老是想起浩浩用光了所有的勇氣試圖逃離可最后還是被拿下的場景。
媽媽覺得，如果不主動牽著浩浩的手處理好這個問題，即使他長大后忘掉這件事，但這次經(jīng)歷帶給他的負面感受，可能會深深地藏在他的潛意識里，并伴隨他一生。也許未來他是一個不夠自信開朗、甚至膽小怕事的人，他并不喜歡這樣的自己，但卻說不清為什么會是這樣的性格。這樣的未來，顯然會阻礙浩浩追求更寬廣博大、更積極向上的幸福人生。幸運的是，浩浩媽媽一眼便識破，在還能扭轉(zhuǎn)乾坤時，及時調(diào)轉(zhuǎn)方向。多么明智的媽媽??！為孩子的幸福未來踏出了關(guān)鍵的第一步，盡管這在很多人眼中真的就是孩童之間很隨意的打鬧而已。
向老師求助無果，跟家長溝通碰壁，那就發(fā)起自救吧！倚賴他人不如求助自己、心痛娃不如助他變得更強大。雖然，這個困局遲早可以走出去；但是，人生道路上的“坑”實在太多，若想避免一次又一次地成為“困頓之獸”，就得靠自己變得強健有力。
晚上睡覺前，媽媽跟浩浩聊天。
“浩浩，最近玩迷宮球又進步了嘛，比以前更快了?！?/p>
“媽媽，我悄悄跟你說哦，我練習了，我...”說到一半，浩浩突然收回了這句話，媽媽也感受到浩浩在屏住呼吸。
“浩浩，你做的是對的。你知道嗎？要讓自己做得最好，解決的辦法就是不停地練習。你做到了?！?/p>
“媽媽，我每天放學回家都練習了好多遍，我的辦法是不是很好?。俊?/p>
“嗯，很棒，每個問題都有解決的辦法，你說這個世界是不是很神奇？鎖可以被鑰匙打開，火可以被水撲滅。”
“嗯，我知道，小樹渴了可以喝水，小孩困了可以睡覺。。?！笨吹胶坪啤吧系馈绷?，媽媽立馬接話，“那銘銘拿你的玩具也有解決方法。”
“可以嗎？”浩浩小聲地問道。
“當然可以。你跟他說，如果每個人都像他一樣，那他的玩具也會被別人搶走。”
“可是，如果我不給他玩，很多小朋友都不跟我玩了?！焙坪仆蝗缓軗鷳n。
這一刻，媽媽之前心里的那些問號，終于有了答案：原來，浩浩是害怕被“孤立”。小小的浩浩，也渴望擁抱大大的世界。只因年齡太小，不懂處理與他人的關(guān)系，最愛的玩具差點就成了自己被霸凌者“捆綁”的工具。媽媽的心結(jié)打開了，下一步當然是為浩浩支招了。
“那你為什么不跟其它小朋友玩啊？班上那么多小朋友，難道他們都聽銘銘的話嗎？”
是啊，浩浩開始笑了。
第二天，媽媽因為擔心浩浩搞不定，再一次躲在教室外偷看這“一觸即發(fā)”的大戰(zhàn)。果然，劇情朝著預設(shè)的方向發(fā)展。只見浩浩緊緊地護著迷宮球，銘銘搶不到，使出慣用的殺手锏，“你再不給我，我就讓元元、又又、小超、果果都不跟你玩了?！?/p>
“浩浩，這次千萬不要認輸?。 眿寢屇钪?，手心攥出了汗水。
“如果你們5個不跟我玩，我就和其它25個小朋友一起玩。25比5多20，你說誰厲害？”銘銘聽到這話，在一旁耷拉著腦袋，認慫了。
出乎所有人的意料，浩浩居然用自己的方法，使出昨晚媽媽傳授的“招數(shù)”。難怪今天早上他對著墻上的百位數(shù)表默默念叨，原來是在計算雙方的火拼實力啊！
看來，浩浩是真的做到了。
“所以，這算是一次成功的反擊戰(zhàn)嗎？你們有開慶功宴嗎？”聽到故事結(jié)尾，我快被逗樂了。
“并沒有。我只問了浩浩一個問題： 既然25比5大那么多，那25會搶5的玩具嗎？你會讓25不要和5一起玩嗎？”
“不會。因為我想和30一起玩?！?/p>
故事發(fā)展到這一步，浩浩媽總算放心了。
最后，我想和大家分享浩浩媽第二次發(fā)給銘銘媽的微信，借此鼓勵和啟發(fā)陷入同樣問題的人。
“銘銘媽媽，你好！首先我跟你分享一個好消息，那就是浩浩自己想辦法解決了這一次你認為是孩子之間小打小鬧，但卻對我們造成很大困擾的難題。浩浩沒有訴諸“武力”，也沒有使用威脅他人的歪招，我為他的處理方法感到驕傲。小孩之間的打鬧、爭搶確實太常見，但一味地霸占別人的東西，還挑唆他人攻擊、孤立受害者，有沒有覺得這一幕很眼熟？
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