談“攻心”在家庭教育中的重要性
◎作者：月上林梢
前幾年，我們學(xué)校有一個(gè)學(xué)生特別令老師頭痛，他性格頑劣，不聽教誨。他屢次打他的同學(xué)，引起其他家長的極大意見。有一次班主任老師請(qǐng)家長來校配合教育。該生的家長在辦公室聽了孩子班主任的解釋之后，火冒三丈，掄起巴掌扇兒子的耳光，結(jié)果還未等到巴掌挨近兒子的臉，他的胸脯反倒先挨了兒子的一拳。老師們趕快把父子倆拉開。班主任覺得家長的在場(chǎng)解決不了任何問題，于是就請(qǐng)家長先回去了。待那學(xué)生家長回去后，我們老師們都批評(píng)那個(gè)學(xué)生不應(yīng)該動(dòng)手打自己的父親。可那學(xué)生并不服氣，申辯道：“你們不知道，他總是蠻不講理，只知道打我，從小到大我挨了多少打。他從不關(guān)心我的學(xué)習(xí)，有空只知道搓麻將?！背踔腥?，班主任使盡了渾身解數(shù)，總算使那個(gè)學(xué)生在學(xué)校里沒有犯太大的錯(cuò)誤，可還是改變不了他踏上社會(huì)后犯罪坐牢的結(jié)局。
我一G中學(xué)同事年輕時(shí)好賭好玩，朋友一大幫，通常與朋友們觥籌交錯(cuò)，徹夜不歸。后來他終因不安份而停薪留職下海創(chuàng)業(yè)去了。爾后我也調(diào)離了G中學(xué)。對(duì)他的情況因此了解甚少。唯聽說他很溺愛自己的兒子，整箱的娃哈哈買回家給孩子喝。當(dāng)時(shí)我可是不怎么舍得經(jīng)常買娃哈哈給我女兒喝的。后來又聽說他兒子在我市W小學(xué)成績一直獨(dú)占鰲頭，心中不禁有點(diǎn)納悶。憑他的個(gè)性和對(duì)兒子的溺愛怎能教育出這么出色的兒子來？靠他老婆嗎，對(duì)他的老婆的個(gè)性我可是了若指掌，我們畢竟同事多年。她是屬于溫柔賢淑型的女人，在家里她是做不了他的主的。
2005年，他兒子以高分考取了當(dāng)時(shí)大家趨之若鶩的民辦學(xué)校，但他沒讓兒子去。他下海創(chuàng)業(yè)也小有成就，不至于會(huì)交不起那點(diǎn)額外的費(fèi)用。他說他更相信我們Y中學(xué)的師資力量。從此他兒子就成了我校師生眾所周知的優(yōu)秀學(xué)生，而他則以體罰兒子的名聲在我們Y中學(xué)全體老師和部分家長口中流傳。說他兒子該考100分的試卷要是只考了98分就要挨他的揍。
我們因?yàn)樵?jīng)同事幾年，遇見了自然要聊聊，于是我了解到了許多其他人了解不到的一些情況。
他說自從兒子開始讀書后，他就徹底“改邪歸正”了，手再也沒摸過麻將牌，杜絕了大部分的社會(huì)交往，幾個(gè)最要好的朋友的應(yīng)酬推托不了，但也從不回家太晚。每天都要檢查兒子的作業(yè)。他對(duì)兒子的要求很高，兒子達(dá)不到他的要求他就動(dòng)手打。他把自己過去的“劣跡”都抖落在孩子面前。每次考試后，他都要去學(xué)校與老師交流，找出孩子的錯(cuò)誤原因，對(duì)孩子擺明哪些錯(cuò)誤可以原諒哪些不可以，因而該受懲罰。他孩子在少年宮學(xué)乒乓球時(shí)每次都是由他陪同。當(dāng)孩子在我們溧陽“打遍天下無敵手”后，他帶他去上海的某些俱樂部去訓(xùn)練比賽。他說他這樣做并不是想讓孩子從體育方面找前途，而是希望孩子除學(xué)習(xí)之外還有另一個(gè)特長，讓孩子終身受益。
去年，我在我的一個(gè)學(xué)生的謝師宴上又遇到了他，我的學(xué)生家長是他的一個(gè)朋友。我問起他兒子在前皇中學(xué)（我們江蘇省的一所名校）的學(xué)習(xí)情況。他不無自豪地告訴大家他兒子一直穩(wěn)居該校年級(jí)前三名。另外他又不失時(shí)機(jī)地炫耀起他對(duì)兒子的權(quán)威性。他說,“我問我兒子，你升入高中后爸爸還可以打你嗎？我兒子說我還可以打他三年。”
這兩個(gè)故事同樣涉及到體罰，一個(gè)孩子是不能忍受繼而反抗，另一個(gè)孩子是甘心受罰。明朝大理學(xué)家朱熹提出“攻心為上”的觀點(diǎn)。劉備在群雄中逐鹿，最后終于建立蜀國，與曹操孫權(quán)所建立的魏國吳國形成了三國鼎立之勢(shì)。劉備的成功要?dú)w功于他的籠絡(luò)人心的本事，他把“攻心戰(zhàn)術(shù)”運(yùn)用到了極致，使得天下英雄紛紛歸附他，并能做到肝腦涂地而在所不惜。兩個(gè)家長同樣采用了體罰的教育手段，結(jié)果卻大相徑庭。其原因是一個(gè)只憑武力，另一個(gè)則是“攻心為上”，武力為輔。前一個(gè)家長不關(guān)心孩子，只顧著自己娛樂，孩子被打后心里始終不服，小時(shí)候他弱小，大了他有了力氣就進(jìn)行反抗甚至反擊。后一個(gè)家長把自己的所謂“劣跡”抖落在兒子面前，讓孩子看到了父親為了他所作出的犧牲，孩子再從父親平時(shí)無數(shù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷，體會(huì)到了父親對(duì)他的深深的愛和所懷的期望，所以對(duì)父親的體罰甘心領(lǐng)受。
我并非想以此推崇體罰這一教育手段，我只覺得“攻心”在家庭教育中是何等的重要。一個(gè)人只要讓孩子心悅誠服地接受他的教育，從而收到理想的教育效果，他無論采用何種教育方法都可以。
若要使孩子心悅誠服地接受你的教育，我想你首先要了解身教重于言教這一道理。你平時(shí)的一舉一動(dòng)孩子都看在眼里記在心里，你必須用你的行動(dòng)能讓孩子了解你對(duì)他是何等的關(guān)心重視，你必要時(shí)還得做出一定的犧牲，犧牲掉你自己的娛樂與工作時(shí)間。不要總把工作忙作為不能很好關(guān)心孩子學(xué)習(xí)以及生活的借口。
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