讓山區(qū)出更多人才
桃花中心校朱家灣小學退休教師 賈秀蓮
我是一名普普通通的小學教師，七二年十二月參加工作，七四年五月從西合營中心校調(diào)往朱家灣小學任教直到退休。參加工作三十四年，在山區(qū)默默耕耘了將近三十三年。
“傾注愛心，把學生當做自己的孩子”
教學中，我對學生傾注愛心，把學生當做自己的孩子，既寬又嚴，使學生對老師不是怕，而是敬。愛黙生說：“教育成功的秘密在于尊重學生?！弊鳛榘嘀魅?，要用審慎的態(tài)度對待每個學生的自尊心，一視同仁，呵護學生。我對后進生從來不挖苦、不訓斥，而是熱心地開導，寬而有嚴，嚴而有情，情而有法，法而有效。常言說：“嚴是愛，松是害?！苯蛊乒拮悠扑?，要和風細雨，創(chuàng)造轉化條件；調(diào)皮的孩子一般腦筋好，轉彎快，只要下功幫，會點石成金，會成為一塊好鋼。發(fā)現(xiàn)他們有了錯誤，及時指出，有了進步，及時表揚。結合課文內(nèi)容，對學生進行思想教育，正面引導。日常生活中，經(jīng)常教育學生用《小學生守則》對照自己，使學生的言行有尺度。學生在學校撿到錢物，主動交給老師，主動打掃衛(wèi)生，保持環(huán)境清潔，室內(nèi)整潔；在家主動幫父母干些力所能及的活；在社會上積極做好人好事。學生們良好的表現(xiàn)受到家長和社會的廣泛贊譽。
知心要關心，關心要真心。低年級的小同學需要老師的關愛體貼，需要老師的親切語言，需要老師的真誠和溫暖。這樣才能使師生關系和諧融洽。對生病的學生問寒問暖、備水喝藥，冬天調(diào)到爐旁坐；對不能到校的學生，親自到家探望，返校后補課。學生的鞋帶開了，給系好；冷天把自己的衣服給穿衣單薄的學生穿；雨天給學生雨具，背學生過河；有的同學拉在褲子上，給他擦干凈；有的因家長忙累，學生沒吃早飯，給學生弄點吃的。為確保學生安全，根據(jù)不同季節(jié)，對學生進行安全教育。尤其夏季，有的學生中午去打木瓜，我及時和家長取得聯(lián)系，加強管理。在我的任教生涯中，學生沒出過任何事故。入學率和鞏固率保持百分之百。班里形成了：人人守紀律、愛集體，個個愛學習的良好班風。
“不要誤人子弟，要讓山區(qū)出更多人才”
我?guī)У慕虒W班多數(shù)是四級復式加學前班。沒上過幼兒園的山區(qū)孩子和教學班合在一起，向四十五分鐘要質(zhì)量，整體要出成績，確實不容易。時間緊、任務重。我課前認真?zhèn)湔n，找出重點、難點，寫出穿插路線，把一些題出在小黑板上；課上精講教材，抓重點，突難點，給學生留一定的自學空間。
教學從基礎抓起，從小培養(yǎng)學生閱讀識字的能力。漢語拼音是幫助學生識字、閱讀和學習普通話的重要工具。因此，我用順口溜教學生學習拼音。學前小同學學完拼音不到半年，就咿咿啞啞地拼讀兒歌，不會的老師加以指導，著重在讀音上下功夫，充分發(fā)揮拼音的作用。學會拼音后，我手把手教學生寫好每一個漢字的筆畫，寫好每一個獨體字。用添減筆畫的方法幫學生識字。如加筆：日加橫“目”、加撇“白”、加豎“田”，上下出頭“申”，加彎勾“電”，以舊帶新。在此基礎上，用獨體字組合體字，把詞語整理成簡單的句子。進行拼音加漢字、給漢字注音等多種方式的練習。二年級的學生掌握了音序、部首查字典的方法，讓學生自己動手，自主識字。采用了用同音字、形近字、簡單的多音字組詞，部首歸類，找反義詞。三年級以上要求學生把每課學的好詞句、課外看的好詞句抄寫在筆記本上。如描寫人物外貌、衣著、動作、性格特征、語言、心理活動方面的。描寫天氣的，如：蒙蒙細雨、傾盆大雨、狂風暴雨等，并積累成語、四字詞語、歇后語。用畫關鍵詞的方法背誦喜歡的段落，使學生興趣濃、記憶深。此外結合課文，根據(jù)不同季節(jié)，領學生到室外、野外進行觀察，玩耍中為寫作積累材料。如：《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》一課，課文抓住了樹的美麗（枝、葉），果的可愛（形狀、顔色的變化）、滋味（沒熟透、熟透）。學后給同學布置作文，《 家鄉(xiāng)的杏樹》進行寫作練習。使學生在寫作中基本做到層次清楚，用詞準確，故事完整，能圍繞中心去寫，逐漸提高了寫作能力。
數(shù)學從基礎抓起。低年級著眼于湊十加、破十減，利用手勢、教具、畫圖，加強直觀教學，培養(yǎng)口算能力，提高計算速度和準確性。練習時間不宜過長，讓學生有新鮮感、好奇感、趣味感，防止學生厭學。
學生的學習是有差異的，要因材施教。對差生的做法：一是幫助提高學習的主動性和積極性，題做錯了做記號，不打“×”。二是教會學生學習方法。三是激發(fā)學生學習興趣和動力。四是發(fā)現(xiàn)閃光點，他（她）們學習會努力，會上進；對中等生，課上多提問，課下多指導、多鼓勵；對優(yōu)等生，嚴要求、高標準，指出“學海無涯”，激勵學生錦上添花，勇于攀登高峰。
要提高教學質(zhì)量，必須了解學生作業(yè)的完成情況。放學后，親自過目。我丈夫（老師）見我太累，多次拿起筆替我批改，我多次拒絕。我告訴他你批改了我掌握不住學生的學習情況，我的強烈的責任心，以及孩子們的求知欲，家長對學習的重視，對自己的尊敬、信任，迫使我馬不停蹄的拼搏。我經(jīng)常提醒自己，不要誤人子弟，要讓山區(qū)出更多的人才。
“村民對我情深似海，我必須廢寢忘食地工作”
我上有老下有小，對上不是好女兒，對下不是好母親，孩子按時吃不上飯，離家百里地的老人不能前去照顧。八十八歲的父親經(jīng)常搬著手指數(shù)我走了多少天，坐在街里等我。二00一年陽歷年放假回家，母親病重，渾身浮腫。第二天早上，母親用微弱的聲音說：“老閨女，看下雪堵車，拿公家的錢，別誤孩子們的課，快走吧！”我懷著沉重的心情，邁著沉重的腳步上了車。不久，母親永遠地離開了我。每當我想起母親語重心長的話語就淚如泉涌，但卻給我的工作帶來了無窮的動力。有時實在需要誤課，我事先向領導請示，提前上或回來后利用假日補上，從不耽誤學生一節(jié)課。工作的過度勞累，家務的繁忙，身體每況愈下，我病了。懂事的孩子們在教室里鴉雀無聲（住室與教室隔墻）。家長們用省吃儉用的錢，買了東西紛紛前來安慰、探望。二00五年兒子不幸出車禍住院，村民們把僅有的積蓄送到我手中，幫我解難，對我情深似海，恩重如山，我只有廢寢忘食地為山區(qū)人民加倍工作，多做貢獻。
要給學生一碗水，教師要有一桶水，給學生一桶水，教師要有長流水。為搞好教學，我積極參加繼續(xù)教育，不懂的地方虛心向同事請教，向有經(jīng)驗的教師學習，不斷充實、提高自己的業(yè)務水平。教學成績一直位于朱家灣完小前三名。
“再苦再累也值得，山區(qū)教育苦中有樂”
我和同事們昔日用心血澆灌的幼苗，有的茁壯成長，有的已成才。朱家灣全村一百二十戶，大專已畢業(yè)八名（其中一名考住了研究生，不包括戶口不在的一名），正在大專學習的八名（不包括戶口不在的三名，搬走的二名）；師范畢業(yè)的一名（不包括搬走的一名）；正讀高中的八名。我教的學生中，已有十八名參加了工作，走上了不同的工作崗位。
取得的點滴成績，所教的學生對我并沒忘記。司占斌同學的女兒已上了大學，他還時常在電話中詢問我，多次在百忙中抽空帶了香蕉、西瓜來看我，問寒問暖；師范畢業(yè)當了教師的李秀云同學，每次探親回來，都要來學校坐坐，告訴她孩子：“這叫姥姥”。有一次沒回來，還讓父親把她買的糕點給我送來；在桃花中心校讀書的一年級賈維東同學從距朱家灣二里路的榆林溝跑來，高興得告訴我：“我的作業(yè)得了A，老師還讓我當了班長，都是你教的，我今天來就是為了給你送八個脆棗?！倍昙壍陌紫查瑢W，星期天放假一下車就拿著果凍跑來說：“老師你吃口果凍吧！”看著這些成才和幼稚的孩子們，我心里有說不出的高興，教學中再苦再累也值得，山區(qū)教育苦中有樂。
“如果人生再有一次，我還會選擇做山區(qū)教師”
自己為山區(qū)教育出了一點力，黨和人民給了我很高的榮譽：一九八六年加入了中國共產(chǎn)黨。一九七七年出席縣教育經(jīng)驗交流會；一九八零年被評為縣模范班主任；八四、八五、九二、九四、九六年被評為縣優(yōu)秀班主任；九零、九一、九五年被評為縣優(yōu)秀教師；八四年被評為河北省優(yōu)秀園丁，授于三等獎、榮記三等功（獎金叁百元），九五年九月被評為全國優(yōu)秀教師（獎章一枚，獎金捌百元），九七年九月十日被授于張家口市“TCC教育之星”稱號（獎勵彩電一臺）；九五年至九六年度獲張?zhí)K教育基金二等獎（獎金貳千元）；二00二至二00三年度榮獲張?zhí)K教育基金三等獎（獎金壹千元）。
每次受獎后，我想，這已是過去，應當做為起點，重新開始。
時光如流水，工作謝任，行船到岸。如果人生再有一次，我還會毫不猶豫地選擇做山區(qū)教師，腳踏實地、滿腔熱誠地為黨為山區(qū)人民盡力！
2009年9月
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