不少家長都想孩子寫得一手漂亮的字，這無論是對學(xué)習(xí)，還是對未來工作、交友，都十分有用處。除了以上幾點，練習(xí)寫字可以培養(yǎng)良好的習(xí)慣，修身養(yǎng)性。在小學(xué)階段，培養(yǎng)每個學(xué)生寫規(guī)范、端正、整潔的漢字，也是課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。
但很多家長在培養(yǎng)孩子書寫規(guī)范的漢字、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣方面，還存在諸多疑惑。其實，在教孩子書寫的這件事情上，逼孩子，吼孩子，甚至打孩子都解決不了問題，想讓孩子寫好字，還需要找到合適的方法，從根本上解決。
01
學(xué)好硬筆書法，首選要養(yǎng)成正確的姿勢和執(zhí)筆方法。
正確的握筆姿勢口訣：
—抵二壓三襯托，
指實掌虛腕靈活，
角度適宜方向正，
筆畫輕重細琢磨。
“一抵”：是指用中指的指甲根從筆桿的下方將筆從下往上抵住，筆桿留出一寸長的距離，一般是在旋筆刀旋出錐形的根部。
“二壓”：是指用大拇指從里側(cè)、食指從外側(cè)將筆捏緊后往下輕壓，拇指和食指的指肚著力，這樣捏時指肚面大，肉軟且厚，不用費很大力氣就能將筆握緊。
“三襯托”：是指無名指、小指略彎曲成前后狀，兩指成一平面貼于桌面，再加上掌側(cè)要貼實桌面，從而將中指及整個筆托起，形成既穩(wěn)且活的握筆姿勢。
“指實”：是指：食指、中指、無名指、小指緊貼靠實。
“掌虛”：是要求無名指和小指不可蜷回掌心，該姿勢非常多，二指蜷回掌心，使中指失去托力，造成書寫不穩(wěn)狀即掌心是空的。
“腕靈活”：是指手腕不能拿勁，要放松、靈活，以便在書寫時運用手腕的運動而達到“巧”的效果。
“方向”：是指筆尖和筆桿的方向，正確的筆尖方向一般應(yīng)指向前方，而筆桿的朝向應(yīng)是右后方。
“筆畫輕重”：是指書寫時用力的輕和重，即讓學(xué)生體會輕和重的不同結(jié)果。書寫時用力輕則筆劃就細，用力重則筆劃就粗。要讓學(xué)生知道在書寫硬筆字時，用力是有變化的，遇到該細的筆劃，如寫點時下筆要輕，方可出現(xiàn)尖的效果，收筆時要用力要重，方可出現(xiàn)粗的效果。在上述口訣中，首句和第三句非常關(guān)鍵，其要領(lǐng)并不難懂.
頭正：頭部端正，自然前傾，眼睛離桌面約一尺距離
身直：上身坐正，兩肩放平。胸挺起，胸部與桌沿保持一拳的距離。全身要放松、自然
臂平：兩臂自然平放在桌面上。左手按紙，右手執(zhí)筆。
足安：兩腳平放地面，與肩同寬。
由于一年級的學(xué)生手指力度不夠，很多學(xué)生剛開始時執(zhí)筆方法不正確，這會導(dǎo)致寫字姿勢不正確。這樣寫字，時間長了，除了不能寫出一手好字，還會影響學(xué)生的身體發(fā)育和視力。所以對于一年級甚至是幼兒園階段就開始學(xué)習(xí)寫字的孩子，家長打一開始就要培養(yǎng)孩子正確的握筆姿勢。
02
另外，學(xué)習(xí)硬筆書法是一件非常磨孩子性情的事情，興趣是學(xué)習(xí)的巨大動力，也是最好的老師。
家長或者老師在平時的教導(dǎo)過程中，可以增加一些趣味性的知識，比如增加文字的來由、演變歷史或者和所練習(xí)文字相關(guān)的故事；此外，在孩子練習(xí)時配上一些輕音樂，讓氣氛放松；學(xué)校可以多舉辦一些硬筆書法比賽，激勵孩子的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣；家長要督促孩子養(yǎng)成規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每天堅持練習(xí)半個小時左右。
03
對于硬筆練字，練習(xí)是必不可少的步驟，掌握正確的練習(xí)方法，才能讓學(xué)習(xí)事半功倍。
練習(xí)前先學(xué)會觀貼，觀察書寫每一個筆畫，其次要單字突破，一個字寫多遍，反復(fù)練習(xí)，掌握這些字的用筆和結(jié)構(gòu)特點。最后，當(dāng)每個字都掌握以后，再進行通篇練習(xí)，讓書寫者對范本有一個整體的認識。初學(xué)者學(xué)硬筆書法先借用一些習(xí)字格輔助練習(xí)，之后再慢慢過渡到田字格，最后再脫格練習(xí)。
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