2017年2月28日上午，中心園邀請厚街中心小學校領(lǐng)導及低年級資深班主任和我園老師們一起召開幼小銜接專題研討會，大家以輕松和諧的交流方式，在互動對話中探討如何有效做好幼小銜接工作。
幼小銜接專題研討會
中心幼兒園園長黃婉玲
中心園園長黃婉玲向中心小學的領(lǐng)導、老師介紹了我園概況。我園以《綱要》、《指南》為指導方向，秉承“以愛為先，以人為本，以質(zhì)量為根，以發(fā)展為重”的辦園宗旨，以“健康、活潑、自主、合作、探索、創(chuàng)新”作為幼兒培養(yǎng)目標，深化課程改革，推進素質(zhì)教育，打造文化底蘊園。
中心小學校長王恩明
中心小學副校長劉崢嶸
厚街中心小學王恩明校長對中心園的辦學理念表示贊賞，他指出：做好幼小銜接需要讓家長和幼兒做好心理準備，幼兒生活自理能力、學習習慣的培養(yǎng)是重點。希望幼兒園、小學加強交流與溝通，積極探索適合幼兒過渡的良好方法。
小學資深班主任陳鳳霞老師
小學語文名師工作室主持人麥素瑩老師
交流會上，幼兒園與小學的老師就幼小銜接問題展開了熱烈的討論，小學的陳鳳霞老師就一年級的語文學科要求做了簡介，根據(jù)孩子的學習態(tài)度、習慣、能力發(fā)展等方面提出要求。麥素瑩老師也提出幼小銜接并不是提前識字學拼音，習慣培養(yǎng)更重要！培養(yǎng)孩子語言敏感性，鼓勵孩子多閱讀、多識字，培養(yǎng)孩子的語言理解能力和傾聽習慣。
中心幼兒園副園長李杏芬
中心幼兒園副園長李杏芬就幼小銜接問題提出，我們要以《綱要》、《指南》為指導，積極推動幼兒園和小學的雙向銜接，幼兒園要科學、合理地幫助幼兒做好入學準備，重點做好語言、初步邏輯思維等學習適應能力的準備，以及主動性、規(guī)則意識和遵守規(guī)則的能力、任務意識和執(zhí)行任務的能力等社會適應能力的準備，為幼兒終身學習奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。
小學資深班主任趙春霞老師
中心幼兒園副園長王文馨
最后，厚街中心小學校長、老師們參觀了園容園貌及教學特色環(huán)境。
此次面對面地與小學老師交流活動，讓中心園老師們感受到幼小銜接不只是大班的事情，而是整個幼兒園階段都是在為小學奠定基礎(chǔ)。讓我們在不斷探索嘗試中為幼兒鋪砌走向小學的階梯，愿孩子們在老師和家長的共同努力下，在幼小銜接的道路上走得更平坦！
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