冬日暖陽下，我們總會被園里那最具魅力的風(fēng)景吸引——一群充滿青春活力、朝氣蓬勃的年輕老師。最近,她們的腳步比往日更匆忙。因為除去每日必準(zhǔn)備的活動，她們開始精心地準(zhǔn)備自己的教學(xué)比武活動了。
為了更好地研究藝術(shù)領(lǐng)域和語言領(lǐng)域的教學(xué)教法，充分展示教師的教學(xué)水平，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年骨干教師，在園領(lǐng)導(dǎo)的重視、保教處的組織下，園內(nèi)舉辦了教學(xué)比武活動。
這是對我園全體教師專業(yè)素養(yǎng)的一次大檢閱，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)教師眼睛里有一種異樣的光彩，這光彩有事業(yè)的春花秋月。你偶然地向她打個招呼，她也許會說：“哎呀，忙死了！”可是，你又分明能從他們的話語之外聽到一種興奮與幸福，她們每個人都像在培育一朵花一樣，“培育”著自己的“詩”！期待著自己的活動能像花一樣，美麗地展示在大家的眼前?！?/span>
有了這樣的前奏，當(dāng)比賽的帷幕拉開的時候，我們看到的活動當(dāng)然是異彩紛呈，留給我們每一個參賽老師和聽課老師的都是無窮的回味?！?/span>
“頂天立地的小人兒，你見過嗎？”、“瞧！我的小人兒會變長腿......”，在孩子們的眼中，簡單的畫筆就會讓他們開心一陣子。
美妙的樂曲配以形象的孔雀舞蹈，雖沒有楊麗萍大師的風(fēng)范，但也不乏百鳥王的氣質(zhì)。
讓我們隨著秋的即逝，一同走進毛毛蟲的故事。聽！在清脆悠揚的三角鐵的伴奏中毛毛蟲要結(jié)繭睡覺了，待到蘇醒時奇跡發(fā)生了——哇！好美的蝴蝶啊，在歡快的樂曲中翩翩起舞，或晾曬翅膀，或互相嬉戲。
蝴蝶的演變過程
毛毛蟲睡著了
米老鼠的發(fā)卡一戴，老師成了米老鼠媽媽，帶著寶寶們隨音樂的律動“走走、看看、玩玩……”開始了糖果屋的奇妙之旅。
“水果寶寶請上車，咔嚓咔嚓去旅行”精美的課件營造了富有童趣的情境，寶貝們變身可愛水果，創(chuàng)編起了小兒歌，巧嘴的寶貝們真像小詩人！
一幅幅充滿童趣的場景向我們展示著教師專業(yè)成長的風(fēng)采。
回顧這賽事以來的每個精彩瞬間，留給我們的是充實、積淀、總結(jié)和思考。伴隨幼教的春風(fēng)，我們力求對孩子的教育和影響能如春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，為了靜聽花開的聲音，我們在不懈地努力。“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰忙？”其實辛苦一點有什么，我們的幸福就在孩子們快樂活動的笑靨里。
讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣
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撰稿：王鳳 編輯：王雅倩
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