今天開學(xué)，兒子已經(jīng)上二年級了，我也升級為二年級小學(xué)生的媽媽了，想一想我的一年級小學(xué)生媽媽生涯，心里頗多感觸。一年級應(yīng)該是孩子人生中的轉(zhuǎn)折點：告別了懵懂無知的幼兒生活，開啟了生命中重要的讀書生涯。孩子在適應(yīng)學(xué)校生活，而我也在適應(yīng)一年級小學(xué)生媽媽的身份。真的，我真的沒想到做一名小學(xué)生的媽媽會是這樣的辛苦，這樣的無所適從！ 巨大的心理落差 是不是每個媽媽都會覺得自己的孩子是最棒的，是不是每個媽媽都希望自己的孩子能名列前茅？我是如此的，或許是因為自己從小學(xué)習(xí)就很好，潛意識里覺得自己的孩子也應(yīng)該像我，在學(xué)習(xí)上出類拔萃。但是，事情完全不是這樣，兒子的成績很一般，毫不突出。當我發(fā)現(xiàn)這個事實后，我很失望，怎么會這樣呢？怎么一點兒都不像媽媽呢？當我看著兒子在一道稍有難度的數(shù)學(xué)題前抓耳撓腮的時候，當我看著兒子把一個音節(jié)讀出來卻拼不成音的時候，當我看著兒子對于那些在課堂上已經(jīng)學(xué)過的生字還是不認識的時候，我知道，我的孩子在學(xué)習(xí)上真的不是很突出！這樣的現(xiàn)實離我的想象有多大的差別??！我仿佛預(yù)見了孩子的將來是多么的平庸！我是多么的難過?。⊥蝗幌肫餘年以前，當我還是小姑娘的時候，聽著身邊的同事們說起自己的孩子學(xué)習(xí)是多么多么的不好，她們是如何如何的上火的時候，我很淡定地對她們說：順其自然，不要逼孩子，成功的路又不僅僅是這一條……可是，當我的孩子也這樣的時候，卻發(fā)現(xiàn)自己是無論如何也淡定不起來了。原來，望子成龍，望女成鳳是每個媽媽的愿望！但是，孩子就這水平，我也只能接受了。記得那個晚上，應(yīng)該是兒子期中考試前幾天吧，我對老公說：看樣子，洋洋就這水平了，我們也不必對他要求太高……和老公一番深談之后，我覺得自己看開了很多，因為在心里我始終認為給孩子一個快樂的童年才是最重要的。尤其是自己的人生經(jīng)歷，雖然小時學(xué)習(xí)優(yōu)秀，但是及至長大，一事無成。成功的路確實不只有這一條的，適應(yīng)了兒子的平凡，我的心態(tài)變得平和起來，我不去強迫兒子學(xué)習(xí)，但會積極地引導(dǎo)。 管還是不管 管還是不管，我真的很糾結(jié)。在我的意識里，我覺得孩子學(xué)習(xí)全靠自覺，根本不用大人看著。因為我小時候就是這樣的，家長根本就不用操心。但是，當我送孩子去報到的那天下午，教導(dǎo)主任給所有的家長開會，在會上，他指出（他是從市里的小學(xué)調(diào)過來的）城鄉(xiāng)孩子最大的差別其實在家長身上，城里的家長非常重視孩子的教育，能很好的配合學(xué)校，為孩子檢查作業(yè)，這樣老師用在批作業(yè)的時間就少了，可以有更多的時間和精力做其他的事情。但是農(nóng)村的家長就差多了……希望家長們抽出更多的時間，督促孩子的學(xué)習(xí)。這樣的觀點我是不認同的。我覺得學(xué)習(xí)就要靠自覺，如果要家長看著才能學(xué)好，這也只是暫時的，并非長久之計。也曾和同事說過這個話題，同事說：當然要管了，小孩子哪能那么自覺，你不管他，落下了，以后就麻煩了。一開始上學(xué)一定要給孩子養(yǎng)成一個好習(xí)慣。想想，也有道理，于是決定管，但不是事無巨細，而是有針對性的管。洋洋的數(shù)學(xué)學(xué)得還可以，基本上不用我操心，寫作業(yè)的時候，給他讀讀題，檢查一下，也就可以了。洋洋的語文很差，他小的時候，我一點都沒有教他認字，上學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)，認字是洋洋的一大難點！現(xiàn)在的語文書，每一篇課文后面會有五六個要求會寫的字，還有十幾個要求會認的字。會寫的字兒子一般都能寫下來，但是要求認的字兒子掌握的很差，在課堂上已經(jīng)學(xué)過的字晚上我再讓他認，大部分他都不認識，于是我只有再教他一遍，把字寫在小卡片上，一個一個的給他講?；ㄔ谶@上面的時間每一篇課文就要四十分鐘左右，那些個晚上真是很辛苦啊。但是我的功夫沒有白費，到后來，洋洋的語文成績竟然要高出數(shù)學(xué)了，洋洋對我說：“媽媽，你再教教我數(shù)學(xué)吧，數(shù)學(xué)我也想考100分。”我搖頭，很認真地對兒子說：“你的數(shù)學(xué)不用媽媽教，自己就可以學(xué)得很好。學(xué)習(xí)是要靠自己的努力，而不是靠媽媽。因為你現(xiàn)在還小，沒有很好地適應(yīng)語文的學(xué)習(xí)，所以媽媽才會教你。等你大一點，媽媽不可能這么教你，媽媽會教你一些學(xué)習(xí)的方法，然后你自己學(xué)習(xí)。自己學(xué)就能學(xué)好，這才是真本事，知道嗎？”兒子點頭，但是我知道兒子其實是不明白的。但是我還是要向他灌輸這樣的思想：學(xué)習(xí)是自己的事情，不應(yīng)該依賴大人。我的計劃是，一年級的時候全部由我來安排，寫什么，怎么寫，一一告訴兒子。二年級的時候，我就要慢慢地放手，大方向規(guī)定好，細節(jié)方面讓他自己安排。一年級應(yīng)該是授之魚，以后就是授之漁了。當然，對于那些學(xué)習(xí)特別自覺的孩子，家長是完全可以放手的，同事的女兒也上一年級，同事說她的女兒學(xué)習(xí)非常自覺，根本不用管。我聽了就非常羨慕，看來對于孩子采取什么樣的教育方式真是因人而異，針對自己孩子的特點來合理安排自己的方式！ 適當?shù)臑楹⒆硬贾米鳂I(yè)。 個人認為，洋洋的老師布置的家庭作業(yè)是很少的。并且，一般都是做《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，孩子認字少，不能獨立完成作業(yè)，要家長來讀題，所以上學(xué)期一般都是我陪著孩子寫作業(yè)的。下學(xué)期好多了，差不多可以自己獨立完成。我很奇怪老師為什么不布置一些寫生字的作業(yè)，總覺得字是要多寫才能記住的，很想和老師溝通一下，但是聽說現(xiàn)在教育局規(guī)定老師不許布置太多的家庭作業(yè)，于是想老師也有自己的難處，我還是自己給孩子布置作業(yè)吧。我要求洋洋每天寫完老師布置的作業(yè)后，要寫一篇課文的生字，每個字寫三遍，組兩個詞，專門拿出一個本子，稱為“每天一寫”。學(xué)拼音的時候，洋洋掌握得很不好，于是我要求洋洋每天寫日記，所謂的日記也就是一兩句話，不會寫的字用拼音，這樣既提高了洋洋的拼寫能力，也增強了他的語言表達能力，可謂一舉兩得。但是下學(xué)期，因為洋洋在學(xué)校訂了三本課外輔導(dǎo)書：《語文一點通》、《數(shù)學(xué)一點通》、《字帖》。這樣寫作業(yè)的時間多了，日記就停了，后來字帖也不讓他寫了。我跟洋洋商量：二年級只訂一本《語文一點通》就可以了，不要訂太多輔導(dǎo)書，寫的太多，壓力太大。我認為孩子還小，寫作業(yè)的時間不宜太長，孩子厭煩了，就不好了。一定要給孩子留一些玩的時間，不要讓孩子感覺學(xué)習(xí)是一件很累很苦的事情。 是否要提前學(xué)習(xí) 兒子剛上一年級的時候，回家說：媽媽，我們班有個女同學(xué)可厲害了，能把語文書從頭到尾讀下來。語氣里滿是羨慕，我聽了覺得很沒有必要：為什么要讓孩子提前學(xué)呢，把本該玩的時間用在了學(xué)習(xí)上，關(guān)鍵是這些知識在課堂上還要再學(xué)一遍的，這樣不是很浪費時間嗎？如果孩子是自愿的，尚可理解，如果是家長強迫孩子去學(xué)，那就太沒有意義了（這樣的觀點可能有失偏頗）。我還記得有一天，兒子對我說：媽媽你教我英語吧，我想提前學(xué)，因為提前學(xué)可以考100分。我笑著搖頭：不用的，洋洋這么棒，在課堂上跟老師學(xué)就能學(xué)好的，不需要提前學(xué)。是的，這就是我的觀點：不需要提前學(xué)，在課堂上認真聽講，回家認真完成作業(yè)，就可以了。兩次期末的家長會，老師都要求家長去借下學(xué)期的書，讓提前學(xué)習(xí)，但是我都沒有照做，我覺得要靠提前學(xué)才能學(xué)好，那不是真本事。分數(shù)不是最重要的，重要的是孩子要從小掌握一套正確的學(xué)習(xí)方法。 兒子的表現(xiàn) 這兩學(xué)期比較一下，兒子有一個明顯的進步：認字能力強多了，我陪孩子學(xué)習(xí)的時間少多了。給他布置好作業(yè)，我不用看著他，他基本上都能很好的完成，我輕松了很多。退步的是寫作業(yè)的時候竟然開始邊玩邊寫了，我原來以為孩子在學(xué)習(xí)方面的種種表現(xiàn)只能隨著年齡的增長不斷進步，越來越好，但是并不是這樣的。剛上學(xué)的時候，學(xué)習(xí)態(tài)度非常認真，一回家馬上寫作業(yè)，大一點，松懈了，尤其是臨近期末考試的這段時間，邊玩邊寫特別厲害，有一次因為這被老公狠狠地揍了一頓，后來稍微好點，但是這個苗頭非常不好，我一定要加強管理的。暑假寫作業(yè)的時候，我嘗試著給他規(guī)定時間，或者讓他自己記下開始的時間，結(jié)束的時間。這種方法還不錯，上二年級的時候，可以繼續(xù)使用。 ? 拉拉雜雜的寫了這么多，本來是打算暑假的時候?qū)懙?，但是沒想到拖到今天，兒子第一天上二年級的時候，我才寫成。好吧，謹以此文紀念我和兒子的一年級！
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