讀書就是拼父母！你的高度決定你孩子的高度！呵呵，現(xiàn)在相信了吧。
1一篇《開學(xué)不到半個月，家長們都快崩潰了！》在圈里瘋轉(zhuǎn)，文中寫了一年級家長在孩子入學(xué)后的遭遇。同時示例了一位家長自16：00放學(xué)后的家庭時間表。
總結(jié)起來兩個字“ 抓！狂！”如果該文所載如實，最讓我震撼的是孩子每天回家須練習的跳繩。
震撼之一：該項作業(yè)完成情況的記錄方式：需要家長錄視頻上傳給老師。那么需要孩子的監(jiān)護人或看護人（通常是孩子爹媽的父母）全程陪同，配備智能手機或者IPad，Get了如何錄制視頻的技術(shù)，玩得轉(zhuǎn)如何用微信或QQ上傳。
震撼之二：老師檢查該項作業(yè)的批改量：一個班按照50個學(xué)生計算，一人近一分鐘視頻，老師看一個班的視頻就需要近1個小時，這得費多大的流量耗費好大的眼神。這壓力也確實是不輕。
震撼之三： 要求1分鐘跳100個以上。文中說這位家長的女兒可以一分鐘跳120個！我當時就想撞墻。 本人親自測試過，現(xiàn)在的狀態(tài)1分鐘最多跳到110個，1分鐘跳90多個的次數(shù)居多。
記得當初兒子上小學(xué)一年級時，放學(xué)回家也天天練習跳繩，練習了一學(xué)期1分鐘最多跳70多個勉強符合老師要求。一年級下學(xué)期對跳繩的要求又提高了，兒子就再難達標。結(jié)果第二學(xué)期體育考試期末成績不到60分，綜合評分僅為合格。
本人見識少，至今沒搞清楚，跳繩這一項對體育成績咋就那么得重要？即便我內(nèi)心無數(shù)次翻滾的是：“不會跳繩能代表個什么？代表身體不協(xié)調(diào)？代表神經(jīng)發(fā)育不全？能代表個毛線！?。。。 ?/p>
但是，為了不把跳繩的差距越拉越大，為了不讓兒子因這一項短板而失了信心，堅持跳是必須的也是唯一的！每天一邊數(shù)數(shù)計時一邊給兒子灌雞湯打雞血：“跳繩不是人天生就會的，是需要不斷練習才熟能生巧的。 加油加油！”“別灰心呀兒子！你不是跳不好，是沒掌握好技巧。雙腿不要蹦那么高，甩繩子的節(jié)奏還要快點。” 除了親自示范，還網(wǎng)上找了視頻給兒子觀摩……
每天看著兒子努力的搖繩蹦跶，內(nèi)心一遍遍默念：“要面對現(xiàn)實，要克服困難! 要鍛煉毅力!” 腦海中在勾畫牽著兒子在爬坡，坡比預(yù)想的陡，但，只有埋頭向前向前……
2有三位朋友的小孩今年入讀小學(xué)一年級，近段時間基本朋友圈不見蹤跡。發(fā)微信關(guān)心，均說沒想到孩子讀個書，連帶自己也給布置一堆任務(wù)，最為艱巨的是國學(xué)經(jīng)典在家陪讀了家長還要給孩子解意。
確實，上傳視頻的要求與國學(xué)經(jīng)典釋義一對比，難度系數(shù)就不值一提了。一個可稱是勞力，但另一個是勞心勞力。相信只有為數(shù)不多的父母還能將《唐詩宋詞三百首》倒背如流。
《出師表》《陋室銘》等能一字不差背誦的占比也不會高，更不提《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》《老子》《大學(xué)》《中庸》。還要能給孩子進行講解釋義的，這要求確實是不低。
說起輔導(dǎo)功課的鬧心，我還真碰上了。其實老師布置的作業(yè)比較簡單：背誦《回鄉(xiāng)偶書》。小朋友記憶超好，讀了兩遍就已經(jīng)朗朗上口。但聽了這童聲稚語誦出的《回鄉(xiāng)偶書》，我整個人都方了。
明明記得“鬢毛衰”的那個“衰”的讀音是“cuī” 咋現(xiàn)在被標注成了“shuāi”。于是查閱《新華字典》，衰確實是個多音字！可以讀“shuāi”和“cuī”。
遂懷疑是否購買的《小學(xué)生必背古詩詞80首》為盜版。問兒子，兒子毫不猶豫地回答：老師就讀的“shuāi”！。后在北師大版小學(xué)二年級的語文教材中證實了這個“衰”字標注的發(fā)音確實是“shuāi” !
難道我們當年學(xué)的都是錯的？！拷問自己不得其解。因內(nèi)心終是不甘，然后，直接向我初中的語文老師請教。
后在度娘上得到的解釋：
再后來，被告知“Amazon雨林”現(xiàn)在官方的翻譯已經(jīng)是“亞馬孫雨林”而不是“亞馬遜雨林”了。 我特么不得不承認再吃老本就成“奧特曼”了。輔導(dǎo)孩子的功課還特么真地需要家長重拾現(xiàn)在的課本，和孩子一起同步再來過。
3不過，還有更讓家長蒙圈的。比如人教版二年級下冊中《愛迪生救媽媽》（人民教育出版社2007年10月，二年級(下)第30課(江蘇教育出版社2006年11月版中，二年級下冊第15課，有相同課文《晚上的太陽》）
“愛迪生是一位偉大的發(fā)明家，他從小就愛動腦筋，常常想出一些好主意。有一次，他靠自己的聰明救了媽媽的命?！闭n文大意：愛迪生剛滿七歲時，就用鏡子反光的原理來照明，使醫(yī)生在自己家里為媽媽緊急做了急性闌尾炎手術(shù)。
小學(xué)語文《愛迪生救媽媽》
查證的資料顯示： 1、 愛迪生生于1847年；2、 電燈發(fā)明于1879年；3、 最早對闌尾炎手術(shù)的論述是1886年；
也就是說， 1886年愛迪生已經(jīng)是一個40歲的已婚男人了！
也就是說，這個故事是 假！的！假！的！假！的！……
前天看篇文章，悲觀地說現(xiàn)在的中國出不了大師。在國內(nèi)基礎(chǔ)教育如此輝煌的當下，許多人對蔡元培、陶行知、張伯苓等教育家紛紛緬懷。教育家是因為有自己的教育主張，并踐行自己的選擇，最終獲得社會的認同。
最可貴的是，他們不是被政府冠名的、也不是媒體包裝吹噓出來的，是他們的人格和思想、精神和情懷；是他們的智慧和創(chuàng)新、執(zhí)著與堅守，贏得世人的敬重。
抬頭仰望天空，不知當下的教育家在哪里，也不知是否憑一兩位教育家之力能讓教育正本清源。只有埋頭看地，相信“父母才是孩子最好的老師！”
P.S 今天9.18 ，勿忘國恥。教育強，國強！
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