| 博客在教育教學中的應用 |
| [ 2007-5-24 14:57:00 | By: 自由自在 ] |
| “博客(Blog或Weblog)”，或稱“網志”，近兩年來風靡互聯(lián)網世界，備受網民的青睞，被形象地比喻認為“信息時代的麥哲倫”、“網絡中的信息雷達系統(tǒng)”、“不停息的網上旅程”等，被認為是繼Email、BBS、ICQ之后出現(xiàn)的第四種網絡交流方式。其作為一種快捷易用的知識管理系統(tǒng)，也越來越受到教育工作者的關注并逐步被引入到教育教學領域中。 一個Blog就是一個網頁，它通常是由簡短且經常更新的Post所構成；這些張貼的文章都按照年份和日期排列。不同Blog的內容和目的有很大的不同，從對網絡資源的整理與評論，到有關公司、個人的構想，從新聞到日記、照片、詩歌、散文，甚至科幻小說都應有盡有。許多Blog只是個人心中所想之事的獨白，而其它一些Blog則可能是一群人基于某個特定主題或共同利益領域的集體創(chuàng)作。Blog就像是對網絡傳達的實時訊息 博客是個性化的個人知識管理系統(tǒng)，通過它可以將工作、愛好和學習有機結合，把日常得到、看到和想到的思想精華及時積累起來，并在交流和共享中達到思想的碰撞。 博客相對其它網絡工具有眾多優(yōu)點，逐漸被廣大教育者所采用，并逐步應用到教學中去。可以針對教學專門設計了博客程序在網上發(fā)布，吸引了部分教師的參與，一起開展Blog在教育教學中的實驗。實驗的范圍包括個人博客（主要作為學生學習反思工具）、群組交流（班級使用、實習團隊、學習團隊使用）、課堂與課外教學（信息技術課、電子技術課、程序設計等課程）等，因此博客在教學中可有以下作用： 2. 博客是教學反思工具； 3. 博客是教學活動中交流與協(xié)作的工具，可以作為教師和學生課后在網上的交流平臺，也可以是教研室的虛擬教研平臺，在網上探討教學和研究、合作編寫教材等； 4. 博客可以作為教師、學生的個人網站； 5. 博客可以作為學校的信息發(fā)布系統(tǒng)； 6. 博客可以作為學生進行自主學習、研究性學習和協(xié)作學習的平臺； 7. 博客可以作為學生學習和教師教學評價的工具； 8. 博客可以作為課程信息的管理工具； 也許它還有更多的作用…… |
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