（1）個(gè)人能力培養(yǎng)|學(xué)習(xí)能力之“學(xué)習(xí)金字...
（1）個(gè)人能力培養(yǎng)|學(xué)習(xí)能力之“學(xué)習(xí)金字塔模型”。
學(xué)習(xí)能力是所有能力的元能力，但提升學(xué)習(xí)能力是一個(gè)緩慢的過程，但它卻是回報(bào)最高的投資，這部分我會(huì)分“學(xué)習(xí)金字塔模型、費(fèi)曼技巧、刻意練習(xí)、RIA閱讀法、二八定律”這五個(gè)工具模型來具體分析。
今天先分享“學(xué)習(xí)金字塔模型”（圖一）。
[中國贊]被動(dòng)學(xué)習(xí)：人們在接觸到新的信息時(shí)，只閱讀而不做內(nèi)容輸出，就很難真正記住，時(shí)間越久遺忘越多，等于無效學(xué)習(xí)。
[中國贊]主動(dòng)學(xué)習(xí)：當(dāng)我們主動(dòng)把信息“重述”，將原文知識總結(jié)或加工出明確具體的操作方法或建議步驟。從而能更深入、更敏銳、更清晰地理解新知，以獲得個(gè)人成長。
通過不同的學(xué)習(xí)深度和內(nèi)容留存率的關(guān)系可以看到，只有經(jīng)過自己思考、總結(jié)、歸納、找人交流討論，實(shí)踐，并開始對外輸出，我們才會(huì)掌握到真正的學(xué)習(xí)能力。
[中國贊]淺度學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)
淺度學(xué)習(xí)：快餐式文化讓人們更加快速、簡單、輕松地獲取知識的快感。如得到、喜馬拉雅等。但無法讓人有更深層次的思考，把知識轉(zhuǎn)化為技能。因而我們會(huì)更加焦慮、浮躁。
深度學(xué)習(xí)：探索知識的來龍去脈，訓(xùn)練自己獲取知識的能力，深度鉆研，并總結(jié)為自己的知識。
[中國贊]學(xué)習(xí)方法
知識采集：獲取信息源，盲人摸象，從不同角度認(rèn)識事物
編織知識網(wǎng)：（縱向）從知識的產(chǎn)生背景、定義、說明、推導(dǎo)過程、公式；（橫向）找出知識的關(guān)聯(lián)關(guān)系，編織節(jié)點(diǎn)；
傳授：通過舉一反三、實(shí)踐、通過講課的方式轉(zhuǎn)化為自己的知識
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