再窮不能窮教育，再苦不能苦學(xué)生，讀書是最簡單改變?nèi)松\(yùn)的機(jī)會(huì)。
不少家長為了教育孩子也是操碎了心，就怕孩子的學(xué)習(xí)成績不理想，難以培養(yǎng)成才。于是不惜花重金，在各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班、競賽班報(bào)名拓展，希望孩子能夠?qū)W有所獲，學(xué)校考試能有個(gè)令人滿意的成績。
但是現(xiàn)實(shí)往往事與愿違，拔苗助長的事情數(shù)見不鮮，沒有考慮孩子的基本情況，也不問其意愿，完全按照別的學(xué)生的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行照搬，最終的結(jié)果往往是不僅白白花費(fèi)了金錢，還使得孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，適得其反。
日前在重慶市沙坪幫三角碑地區(qū)，發(fā)生了一起學(xué)生家長大鬧培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的事情，鬧的是沸沸揚(yáng)揚(yáng)，人盡皆知，家長就孩子的學(xué)習(xí)成果產(chǎn)生疑問，差點(diǎn)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對簿公堂。
說起這件事情，家長李女士十分激動(dòng)，送孩子來學(xué)習(xí)提升數(shù)學(xué)成績，自己可是花了大價(jià)錢的，最終的結(jié)果是孩子考試竟然沒有及格，只考取了59分，與家長當(dāng)初報(bào)班的訴求相差太遠(yuǎn)，家長完全不能夠接受這樣的結(jié)果，想討個(gè)說法。
僅僅兩個(gè)月的時(shí)間，前前后后就在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)花了21萬元，一節(jié)補(bǔ)習(xí)課所需要的費(fèi)用高達(dá)千元，付出了如此高昂的代價(jià)，然而并沒有得到自己想要的結(jié)果，孩子和家長自然不滿意，想要退錢。
而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)覺得自己更冤枉，工作人員表示李女士難道不知道自己孩子的學(xué)習(xí)成績是什么情況嗎，試想兩個(gè)月前，當(dāng)初送到培訓(xùn)班的時(shí)候，孩子的成績最多只能考到20多分，經(jīng)過機(jī)構(gòu)名師一對一的基礎(chǔ)講解和強(qiáng)化培訓(xùn)，成績已經(jīng)大幅度提升了。
由于該名學(xué)生底子太差，想要將之前落下的功課全部補(bǔ)回來，不是一朝一夕的事情。家長顯然并不在乎過程，認(rèn)為只要掏錢就能解決學(xué)習(xí)問題，甚至覺得自己生不逢時(shí)，所以一定讓孩子成為高分成績者。
兩個(gè)月的補(bǔ)習(xí)時(shí)間花了21萬，這個(gè)費(fèi)用真的是天價(jià)，家長對此不依不饒，認(rèn)為自己受到了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的欺騙。
對此有教育行業(yè)的人士表示，這種做法完全是為了滿足家長的虛榮心，孩子讀書還是需要一定的天賦，當(dāng)然打基礎(chǔ)非常重要，而作為父母之前并未關(guān)注孩子平常的學(xué)習(xí)情況。在發(fā)現(xiàn)成績不理想時(shí)，想通過補(bǔ)習(xí)班快速提升成績，顯然是不現(xiàn)實(shí)的，分?jǐn)?shù)不是靠金錢堆出來的。
對此編者覺得或許是貧窮限制了我的想象力，對于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量，家長又知道多少呢？一般情況下，想要上補(bǔ)習(xí)班效果好的基本上都得陪讀，時(shí)刻掌握孩子的學(xué)習(xí)情況。另外他這種基礎(chǔ)不牢，家長期望太高的，稍有不慎就會(huì)中了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的套路。
急于求成是家長想要的結(jié)果，正好中了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的下懷，以至于在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開出天價(jià)的培訓(xùn)費(fèi)用時(shí)，家長根本沒有自信認(rèn)真的考慮，進(jìn)行衡量，想當(dāng)然的認(rèn)為交了錢就能達(dá)到自己想要的結(jié)果，最終是苦了孩子，錢也打了水漂。
學(xué)習(xí)這件事情完全靠自覺，小的時(shí)候需要家長的引導(dǎo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，長大之后自然有一套自己的學(xué)習(xí)方法，不至于渾渾噩噩，有厭學(xué)的情緒。有的孩子就是不愛學(xué)習(xí)，父母如此強(qiáng)迫孩子，未必有好的結(jié)果，錢并不是萬能的。
現(xiàn)在國家正開展職業(yè)教育，就是要告訴現(xiàn)在的家長并不是每個(gè)人都得走學(xué)術(shù)這條道路，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，扎根于某行業(yè)潛心發(fā)展，未來也可以有大的作為。最重要的還是教育的方式和目的，多與孩子溝通，因材施教，讓他發(fā)展。
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