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碩士畢業(yè)后，我考入南京大學(xué)隨莫礪鋒教授攻讀博士學(xué)位。莫老師給我們開(kāi)設(shè)了杜詩(shī)和唐宋文學(xué)專題兩門課程。莫老師的課每周一次，是針對(duì)博士生開(kāi)的，但每次都有很多校內(nèi)外慕名而來(lái)的旁聽(tīng)者，把幾十人的教室擠得滿滿的，要提前去才能搶到座位。我是那一屆莫老師招收的唯一一名男生，同時(shí)我又負(fù)責(zé)給莫老師的講課錄音，所以每次我都會(huì)提前幾分鐘去教室抹講桌，擦黑板，找粉筆，然后在第一排正對(duì)講桌的位置坐好。莫老師也會(huì)提前走進(jìn)教室，把打印好的講義發(fā)給大家。每節(jié)課是一兩頁(yè)紙，打印了本節(jié)課涉及的要點(diǎn)和主要文獻(xiàn)材料。上課鈴聲響起，我就把錄音筆打開(kāi)放在講桌上。等鈴聲停止，莫老師的講義正好發(fā)完，就開(kāi)始上課了。兩小時(shí)后，莫老師講完當(dāng)天最后一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)聲“下課”，這時(shí)下課鈴聲正好響起。我們都覺(jué)得很神奇。后來(lái)讀到鞏本棟老師懷念程千帆先生的文章，原來(lái)程先生當(dāng)年上課就是如此。南京大學(xué)兩古專業(yè)的老師大多都曾親炙程先生教誨，他們都保持著程先生當(dāng)年嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，莫老師在這方面給我留下的印象最深。

莫老師講課嚴(yán)守程千帆先生把文獻(xiàn)學(xué)與文藝學(xué)相結(jié)合的原則。他在文獻(xiàn)梳理方面，不遺余力探本尋源，從原始文獻(xiàn)入手糾正了許多前人沿襲已久的錯(cuò)誤，搞清了一些似是而非的問(wèn)題，或者把這些問(wèn)題的研究向前大大推進(jìn)了一步。比如他通過(guò)對(duì)宋代詩(shī)話、筆記和杜詩(shī)宋注竭澤而漁的爬梳，最后考證出偽蘇注成書于公元1142-1147年這六年間。他通過(guò)對(duì)偽蘇注和史書的考查，指出《漢語(yǔ)大詞典》中“阮囊羞澀”詞條是一個(gè)源于偽蘇注的偽典故，晉代阮孚身上根本就沒(méi)有發(fā)生過(guò)這件事。他通過(guò)對(duì)錢謙益和朱鶴齡關(guān)系的考證，糾正了學(xué)術(shù)界關(guān)于朱鶴齡《杜詩(shī)輯注》抄襲錢謙益《錢注杜詩(shī)》的錯(cuò)誤說(shuō)法，并從錢謙益的《與遵王書》等材料中找出證據(jù)，指出這恰恰表明錢謙益抄襲過(guò)朱鶴齡；并從文獻(xiàn)材料入手，對(duì)錢謙益聲稱獨(dú)家珍藏秘不示人的吳若本之有無(wú)提出進(jìn)一步懷疑。考證文獻(xiàn)，最終目的是為了更好地理解杜詩(shī)，所以莫老師的文獻(xiàn)考證常常歸結(jié)到杜詩(shī)詩(shī)意和藝術(shù)的分析上。他通過(guò)將杜詩(shī)和其他詩(shī)人的詩(shī)進(jìn)行比較，深入淺出地講解杜詩(shī)，使人能具體體會(huì)一些一般的藝術(shù)規(guī)律。比如他講到《自京赴奉先縣詠懷五百字》中“朱門酒肉臭，路有凍死骨”兩句時(shí)，和《紅樓夢(mèng)》里賈寶玉《姽婳詞》中“丁香結(jié)子芙蓉絳，不系明珠系寶刀”兩句聯(lián)系，讓我們理解上下兩句之間的巨大反差和在全詩(shī)結(jié)構(gòu)中所起的轉(zhuǎn)折作用。他通過(guò)對(duì)王安石《華藏院此君亭》和《北陂杏花》的比較，幫助我們更好地理解杜甫詠物詩(shī)寄托含蓄的特征。

老師結(jié)合自己的親身體驗(yàn)講解杜詩(shī)的方法給我印象最深。比如他講到《北征》“翻思在賊愁，甘受雜亂聒”兩句時(shí)，提到自己曾在哈佛大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者一年，回來(lái)后見(jiàn)到女兒，“女兒整個(gè)暑假都與我呆在一起，一天到晚在我耳邊聒噪，但我覺(jué)得很愉快。所以從那以后我讀這句杜詩(shī)就更有深刻的體會(huì)了，杜詩(shī)真可謂先得我心”！他講到《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)時(shí)說(shuō)：“1973年的初冬，一陣狂風(fēng)刮走了那座為我遮蔽了五年風(fēng)雨的茅屋頂上的全部茅草。當(dāng)天夜里，我縮在被窩里仰望滿天星斗，寒氣逼人，難以入睡。突然，一個(gè)溫和而蒼老的聲音從黑暗中傳來(lái)：‘安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！’我頓時(shí)熱淚盈眶??總有一天，我要告訴世人，杜甫是當(dāng)之無(wú)愧的人民詩(shī)人！”他講到杜詩(shī)“許生一何愚，竊比稷與契”時(shí)，說(shuō)：“大凡一個(gè)人說(shuō)自己笨拙，實(shí)際是帶著驕傲說(shuō)的，杜甫此處也表明了要固守自己的志向和節(jié)操?！倍鸥懙谋緛?lái)就是他的真實(shí)生活和真摯情懷，從生活中得來(lái)的體驗(yàn)是對(duì)杜詩(shī)最切身、最深刻的體會(huì)，也是杜詩(shī)研究中的真知，與杜詩(shī)的現(xiàn)實(shí)主義精神是一致的。

莫老師講課幽默風(fēng)趣而又流利、準(zhǔn)確，絕不重復(fù)。比如他講到杜甫的儒家思想時(shí)，提到“紈绔不餓死，儒冠多誤身”“儒術(shù)與我何有哉，孔丘盜跖俱塵埃”等幾句詩(shī)，分析說(shuō)：這樣的詩(shī)并非表示他要拋棄儒家思想，而是一種牢騷之語(yǔ)，因?yàn)槎鸥Φ呢毨г谠?shī)人中具有獨(dú)創(chuàng)性，因而筆端難免帶有憤激之情。同學(xué)們?cè)跒槎鸥Φ脑庥龆黄降耐瑫r(shí)，聽(tīng)到老師把學(xué)術(shù)研究中常常強(qiáng)調(diào)的“獨(dú)創(chuàng)性”一詞用在老杜身上，又忍俊不禁，也就對(duì)這些詩(shī)的語(yǔ)氣心領(lǐng)神會(huì)。我在把錄音整理成文稿時(shí)，多次真實(shí)地備注了“笑”“大笑”等詞。我嚴(yán)格按照錄音整理，莫老師除了刪除個(gè)別“話搭頭”之外，其余一概不動(dòng)，于2007年交由廣西師范大學(xué)出版社出版。后來(lái)我多次讀這本《杜甫詩(shī)歌講演錄》，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)需要改動(dòng)的地方，讓我非常佩服老師的深厚學(xué)養(yǎng)和講課藝術(shù)。

上課之外，莫老師每逢雙周周六上午都要當(dāng)面了解我們的讀書情況，討論讀書中遇到的問(wèn)題。有整整一個(gè)學(xué)期我們都在討論杜詩(shī)。討論會(huì)其實(shí)并不輕松，我們經(jīng)常覺(jué)得自己提的問(wèn)題很幼稚，有以莛叩鐘之感，生怕老師責(zé)備。后來(lái)發(fā)現(xiàn)老師還是比較寬容，對(duì)我們的提問(wèn)小叩小鳴，大叩大鳴。因?yàn)樗麑?duì)我們期望較厚，有時(shí)甚至是小叩大鳴，讓我們有意外收獲。討論會(huì)也常常持續(xù)整個(gè)上午。有一次我問(wèn)到關(guān)于杜甫投贈(zèng)詩(shī)中的卑微態(tài)度和所贈(zèng)非人的問(wèn)題，老師說(shuō)他認(rèn)同聞一多先生的觀點(diǎn)，在其中看到的主要是辛酸。還有一次，我把王夫之多次批評(píng)杜甫“啼饑號(hào)寒、望門求索”的話請(qǐng)教老師，老師略顯不快地說(shuō)：“王夫之的評(píng)價(jià)多偏頗，忘記了‘饑者歌其食’的傳統(tǒng)。在詩(shī)歌中寫窮愁獨(dú)餓，并不違背溫柔敦厚的詩(shī)教傳統(tǒng)，關(guān)鍵是如何寫，寫得怎樣。杜甫寫的是真實(shí)的生活和思想，把不容易寫好的窮餓題材把握得很好，后來(lái)白居易的寫法則稍嫌過(guò)度?！边@些點(diǎn)撥化解了我讀杜詩(shī)以來(lái)困惑很久的問(wèn)題，有茅塞頓開(kāi)之感。

南京大學(xué)的博士生想要拿到學(xué)位，需要公開(kāi)發(fā)表三篇以上學(xué)術(shù)論文。原則上要求發(fā)表在南大《中文社會(huì)科學(xué)引文索引來(lái)源期刊目錄》（CSSCI）所收錄的刊物上，另外可以由各專業(yè)根據(jù)實(shí)際情況，補(bǔ)充幾種在本專業(yè)影響較大的刊物，形成一個(gè)《南京大學(xué)授予博士學(xué)位中文重要期刊目錄》。《杜甫研究學(xué)刊》在這個(gè)目錄上一直在列。我讀博士期間發(fā)表的第一篇學(xué)術(shù)論文也是在《杜甫研究學(xué)刊》上。論文寫好后在莫老師的指導(dǎo)下修改了三遍，然后莫老師又鄭重地給張志烈先生寫信推薦。后來(lái)我又寫了兩篇關(guān)于杜詩(shī)學(xué)的文章，分別是《論杜詩(shī)偽王注中的偽注》和《論杜詩(shī)偽王注中的誤注》，也交莫老師批改。因?yàn)槭莾善甲C類論文，材料非?，嵥?，篇幅都在八九千字。交上去不久，莫老師就發(fā)給我，說(shuō)他反復(fù)看了我的論文，覺(jué)得材料梳理沒(méi)問(wèn)題，并對(duì)一些細(xì)節(jié)提出了修改建議。當(dāng)時(shí)天氣很熱，莫老師以將屆花甲之年，反復(fù)批改我的論文，每當(dāng)想起這件事我的心里都涌動(dòng)著一股暖流，也覺(jué)得十分過(guò)意不去。這兩篇論文我后來(lái)全部投給了《杜甫研究學(xué)刊》，并被刊發(fā)。

一個(gè)月前，《杜甫研究學(xué)刊》編輯部向我打聽(tīng)莫老師的電話，擬邀請(qǐng)他擔(dān)任《學(xué)刊》編委。我非常了解老師對(duì)《杜甫研究學(xué)刊》的支持和重視，所以沒(méi)有請(qǐng)示就把他的電話告訴了編輯部的彭燕女士。彭女士擔(dān)心莫老師工作太忙抽不出時(shí)間，我便安慰她，其實(shí)莫老師早就相當(dāng)于學(xué)刊的編委了。我們每個(gè)同學(xué)寫的關(guān)于杜詩(shī)的文章，從選題到寫作，他都詳細(xì)指導(dǎo)。寫完后他都要反復(fù)修改三四遍，最后才答應(yīng)投稿。據(jù)我估算，經(jīng)莫老師耐心指導(dǎo)并反復(fù)修改后投到《杜甫研究學(xué)刊》的文章應(yīng)該有近百篇了，這難道不相當(dāng)于一個(gè)編委了嗎？等到2015年第二期刊物出版，我發(fā)現(xiàn)莫老師已經(jīng)正式成為《杜甫研究學(xué)刊》的編委了，他將更多地參與到《學(xué)刊》的工作中了。

我博士畢業(yè)后來(lái)渭南工作，在幾位恩師身邊親承教誨的機(jī)會(huì)少了，但還有一位杜甫研究的良師益友與我朝夕相處，那就是《杜甫研究學(xué)刊》。

2008年前后，南京大學(xué)出版社要在中國(guó)思想家評(píng)傳叢書中選一部分影響較大的，整理成簡(jiǎn)編本，其中包括莫老師的《杜甫評(píng)傳》。當(dāng)時(shí)我還在南大讀博，莫老師便指導(dǎo)我來(lái)做這件事。有一次在老師家討論杜詩(shī)，老師找出一大箱書告訴我：這是程千帆先生當(dāng)年閱讀過(guò)的《杜甫研究學(xué)刊》，程先生后來(lái)給了他，他現(xiàn)在給我，我整理《杜甫評(píng)傳》簡(jiǎn)編本也可查閱。我又驚又喜，也很感激。我知道這是老師對(duì)我的一份期望，我雖天資愚笨，學(xué)業(yè)上達(dá)不到老師的期望，但這套書我一直視為珍寶，畢業(yè)后我就把它帶到了渭南，閑暇時(shí)常常翻閱。在閱讀中我體會(huì)到了程先生對(duì)杜甫的熱愛(ài)，也體會(huì)到程先生對(duì)學(xué)刊的關(guān)心。程千帆先生閱讀學(xué)刊很認(rèn)真，幾乎每一期都有他的勾劃和批注。

我發(fā)現(xiàn)程先生的筆跡大致有四類：第一類是批注。如1983年第二期《草堂》鄭逸梅先生《杜詩(shī)雜摭》一文中說(shuō)：“李白與杜甫，千古并稱，因此后之集李杜兩家名句為聯(lián)者，不乏其人，但以彭雪琴游泰山一聯(lián)尤勝：‘我本楚狂人，五岳尋仙不辭遠(yuǎn)。地猶鄹氏邑，萬(wàn)方多難此登I臨。’”程先生在“地猶鄹氏邑”下劃線并旁批：“非杜句。”我們知道，指出一句詩(shī)是杜甫的，并不表明他熟悉杜詩(shī)，因?yàn)橛锌赡芩銮墒煜み@句詩(shī)。但要斷定一句詩(shī)不是杜甫的，非對(duì)杜詩(shī)全部熟悉不可，可見(jiàn)程先生對(duì)一千四百多首杜詩(shī)都是很熟悉的。再如1988年第四期鄭文先生《杜詩(shī)管窺》分析杜詩(shī)《官定后戲贈(zèng)》中“故山歸興盡，回首向風(fēng)飆”兩句，說(shuō)：“今人解云：‘他（杜甫）說(shuō)他寧肯在京師當(dāng)逍遙派，有不多的俸祿可以買酒喝，有多余的閑暇可以狂歌度日。所以他歸故鄉(xiāng)的念頭也沒(méi)有了，而且回頭還有機(jī)會(huì)被大風(fēng)吹到天上去。’??真所謂以小人之心度君子之腹矣?！背滔壬选岸摇焙竺娴膬?nèi)容勾劃出來(lái)，旁注“李白與杜甫P160”，并在末尾注“極是”二字。1990年第一期的《杜甫研究學(xué)刊》封面，印有蔣兆和先生所作杜甫圖，程先生在旁邊題寫了黃庭堅(jiān)《浣花溪圖引》中的一句詩(shī)“醉里眉攢萬(wàn)國(guó)愁”，可見(jiàn)程先生是帶著感情批閱學(xué)刊的。

第二類是對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行核對(duì)和批注。如1981年第二期《草堂》刊載了張志烈先生《簡(jiǎn)牘儀刑在》一文，其中引了蘇軾《次韻張安道讀杜詩(shī)》一首，程先生批注：“1071年作。”1981年第一期《草堂》刊載了雷履平先生的文章《杜甫的詠物詩(shī)》，里面引用了宋人張戒對(duì)《江頭五詠》的評(píng)價(jià)和宋人黃徹對(duì)杜甫詠馬和詠鷹詩(shī)的評(píng)價(jià)，程先生分別批注“卷318”和“卷471”。

三是標(biāo)記了各種符號(hào)。如1981年第一期《草堂》刊載的屈守元先生《杜甫美學(xué)觀瑣談》一文解釋杜詩(shī)“清詞麗句必為鄰”一句，說(shuō)：“麗句指文采，清詞指風(fēng)骨?！背滔壬凇扒逶~指風(fēng)骨”下面劃線并在旁邊打了問(wèn)號(hào)，可見(jiàn)他讀至此處進(jìn)行了認(rèn)真思考。各種各樣的標(biāo)號(hào)在程先生所讀過(guò)的《杜甫研究學(xué)刊》中比比皆是。

此外，程先生還改正《學(xué)刊》中的錯(cuò)別字、異體字，拾遺補(bǔ)缺，非常細(xì)致。程先生的筆跡有用圓珠筆、鋼筆的，也有用毛筆的。尤其是用毛筆蘸著紅墨水寫下的工整便娟的小楷，在今天已經(jīng)是非常稀有的筆跡了。

>節(jié)選自武國(guó)權(quán)《記我的幾位恩師與<杜甫研究學(xué)刊>》,標(biāo)題為編者所改

>原載《杜甫研究學(xué)刊》2015年第3期