父母教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表（EMBU）是1980年瑞典Umea大學(xué)精神醫(yī)學(xué)系的Carlo Perris等共同編制的。該量表一經(jīng)問(wèn)世，立刻引起了許多臨床心理學(xué)家的關(guān)注，英國(guó)、澳大利亞、荷蘭、意大利等國(guó)先后對(duì)它進(jìn)行了修訂，并進(jìn)行了跨文化的研究。此量表為人們提供了一個(gè)探討父母教養(yǎng)方式和子女心理健康關(guān)系的有力而客觀的工具。可以讓更多的人意識(shí)到哪些教養(yǎng)方式是不當(dāng)?shù)?，從而改善、調(diào)整并最終放棄不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式，讓更多的子女在良好的教養(yǎng)環(huán)境中成長(zhǎng)并形成健全的人格和健康的心理。
1993年，中國(guó)醫(yī)科大學(xué)岳冬梅等對(duì)該量表進(jìn)行了中文版本的修訂。主要評(píng)估：父親的情感溫暖、理解，懲罰、嚴(yán)厲，過(guò)分干涉，偏愛(ài)被試，拒絕、否認(rèn)，過(guò)度保護(hù)6個(gè)方面；母親的情感溫暖、理解，過(guò)度保護(hù)、過(guò)分干涉，拒絕、否認(rèn)，懲罰、嚴(yán)厲，偏愛(ài)被試5個(gè)方面。
四年前，項(xiàng)目啟動(dòng)之初，我就萌生一個(gè)想法。實(shí)驗(yàn)部作為全市選拔出來(lái)的頭部學(xué)生，他們究竟有什么特征，或許他們身上具備的就是其他家庭可借鑒模仿的。
我們采集了全市統(tǒng)考的成績(jī)，求成績(jī)與父母教養(yǎng)方式的相關(guān)，結(jié)果發(fā)現(xiàn):
1.父親視角，父親的情感溫暖、理解與成績(jī)存在正相關(guān)，而懲罰、嚴(yán)厲，過(guò)分干涉，偏愛(ài)被試，拒絕、否認(rèn)，過(guò)度保護(hù)等與成績(jī)存在負(fù)相關(guān)。
2.母親視角，母親的情感溫暖、理解與成績(jī)存在正相關(guān)；過(guò)度保護(hù)、過(guò)分干涉與成績(jī)相關(guān)不顯著；拒絕、否認(rèn)，懲罰、嚴(yán)厲，偏愛(ài)被試與學(xué)習(xí)成績(jī)存在負(fù)相關(guān)。
從這次追蹤訪談來(lái)看，級(jí)部前15名在父母溫暖維度幾乎都給了滿分，可見(jiàn)父母的情感溫暖、理解的重要性，再次證明家和萬(wàn)事興。
而懲罰、嚴(yán)厲等指標(biāo)與成績(jī)存在負(fù)相關(guān)，我們盡量誡勉。訪談中，我注意到一位同學(xué)給媽媽的嚴(yán)厲分給到了最高分，孩子就出現(xiàn)啃手指很嚴(yán)重的現(xiàn)象。
太嚴(yán)厲擔(dān)心傷著孩子，溺愛(ài)又怕廢了孩子，這個(gè)度怎么把握？我舉個(gè)例子，小孩學(xué)傳統(tǒng)武術(shù)，熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)教練讓孩子們踢腿。我注意到，一類孩子踢到一半，剩下的距離就走過(guò)去。我們稱之為糊弄，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上也容易糊弄。另一類孩子，認(rèn)認(rèn)真真踢到底線，一點(diǎn)都不糊弄。我覺(jué)得為人父母就需要讓孩子養(yǎng)成凡事認(rèn)真對(duì)待的品質(zhì)，將來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)也一定態(tài)度端正。太嚴(yán)厲或許可以理解成，父母強(qiáng)迫孩子踢N邊，傷到了孩子的情緒。
既然父母教養(yǎng)方式與成績(jī)存在相關(guān)，自然就會(huì)追問(wèn)實(shí)驗(yàn)部孩子父母教養(yǎng)方式與普通部有區(qū)別嗎？數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)部孩子父母教養(yǎng)方式幾乎全面碾壓普通部。只有母親的過(guò)分保護(hù)、過(guò)分干涉沒(méi)有顯著差異。研究結(jié)論最大的借鑒意義，我們?yōu)槿烁改刚?，不要光羨慕別人家的孩子成績(jī)好，也要看看別人是怎么做父母的。多一些溫暖，少一些苛責(zé)吧！
也許你會(huì)說(shuō)，我都做到了極致，也沒(méi)有看到孩子成績(jī)有多好啊？學(xué)習(xí)成績(jī)背后的影響因素多著呢！人與人之間智商存在差異，倘若是智商導(dǎo)致的，我們也無(wú)法歸因在孩子身上，或許我們自己與同齡人相比，也不算多聰明。至于說(shuō)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致的，估計(jì)也是家庭養(yǎng)育起著重要作用。
或許最好的心態(tài)就是，用科學(xué)正確的方法教育孩子，至于結(jié)果如何交給命運(yùn)，謀事在人成事在天！走出校園，成績(jī)幾乎沒(méi)有人再提。此時(shí)，孩子解決問(wèn)題的能力、人際能力凸現(xiàn)重要，所以教育要看遠(yuǎn)一些，因?yàn)楹⒆幼罱K要走向社會(huì)，多端詳未來(lái)社會(huì)需要怎樣的人才是我們要時(shí)刻覺(jué)察的。
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