“知人者，王道；知事者，臣道也。”即懂得用人是為王之道，而懂得做事是做臣子之道。只懂得做事，不懂得用人是許多心懷鴻鵠之志的領(lǐng)導(dǎo)者淪落為失敗者的主要原因。
松下幸之助先生曾說(shuō)，“集合眾智，無(wú)往不利”。在一個(gè)企業(yè)中，最重要的就是挖掘人才，利用人才。一個(gè)人的才干再高，也是有限的，且往往是長(zhǎng)于某一方面的偏才。而將眾才為我所用，將許多偏才融合為一體，就能組成無(wú)所不能的全才，發(fā)揮出無(wú)限巨大的力量。
對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越集中到人才的競(jìng)爭(zhēng)；而人才能否充分發(fā)揮作用卻在很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)用人標(biāo)準(zhǔn)、用人理念和用人方法。
用人標(biāo)準(zhǔn)
基層看才能、中層看德行、高層看胸懷
如果把企業(yè)比作是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，那基層就是運(yùn)動(dòng)員，中層就是教練員，高層就是裁判員。
基層只做事不做人；中層既要做事情又要做人；高層不做事只做人！
對(duì)于考核基層運(yùn)動(dòng)員
金牌就是目標(biāo)，沒(méi)資格指手畫(huà)腳!多做少說(shuō)！目標(biāo)就是金牌，把事情做好，達(dá)到目標(biāo)，這就是標(biāo)準(zhǔn)！其他的別談！
一切用數(shù)據(jù)說(shuō)話，把好的事情做到更好，把不好的事情也做到盡善盡美！這樣，就是優(yōu)秀的基層！這樣才能談做人！
對(duì)于考核中層員工，就是教練員
教練員既要做事又要做人，因?yàn)楹玫慕叹殕T是拿過(guò)金牌的運(yùn)動(dòng)員，有背后的傳承，也有經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)新，這樣的教練員，必須既做事又做人。
也就是說(shuō)，既要做好工作，也要帶好團(tuán)隊(duì)，做人做事相結(jié)合，做人無(wú)私則無(wú)畏，做事無(wú)私也有畏，這樣，才是合格的中層！
而對(duì)于考核高層，就是裁判員
裁判員就是只管人不管事，因?yàn)楦邔又回?fù)責(zé)用好人，該管則管，不該管千萬(wàn)不要管！給下面的人多留點(diǎn)空間，允許人犯錯(cuò)，這樣才能使下屬迅速成長(zhǎng)。
萬(wàn)萬(wàn)不能做諸葛亮般的人物，最后累死了自己同樣亡國(guó)，因?yàn)椴皇呛罄m(xù)無(wú)人，而是沒(méi)培養(yǎng)人才。
用人理念
講文憑更講水平、講職稱更講稱職、講閱歷更講能力、講資歷更講奉獻(xiàn)、講道德更講風(fēng)格。
用人理念是小、中、大企業(yè)都必須具備的，特別是對(duì)于小企業(yè)來(lái)說(shuō)，可以無(wú)理論，但必須有理念。
在用人方面，沒(méi)有正確的用人理念，招來(lái)人也是白招！到最后，為了壯大實(shí)力，而盲目擴(kuò)充人數(shù)，越招越大，只會(huì)成為大大泡泡糖，一戳就破了。
文憑 VS 水平
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，高學(xué)歷不等于“人才”
所謂的文憑，就是學(xué)歷，現(xiàn)在的教育背景下，很多人都為了學(xué)歷而歷學(xué)，好不容易大學(xué)畢業(yè)了，再問(wèn)問(wèn)小學(xué)的課本，早就不記得了！
學(xué)歷與能力的關(guān)聯(lián)不是必然的，通常，高學(xué)歷意味著高知識(shí)，但高知識(shí)不一定轉(zhuǎn)化為高能力；但在知識(shí)社會(huì)下，沒(méi)有豐富的知識(shí)，能力是會(huì)打折扣的。
要知道，文憑是敲門(mén)磚不是保證書(shū)，而水平才是通行證，帶你走向你更遠(yuǎn)更高的位置。
學(xué)歷決定你的下限，能力決定你的上限。
職稱 VS 稱職
“評(píng)上的用不上，能用的評(píng)不上”
職稱，代表著一個(gè)人的學(xué)識(shí)水平和工作實(shí)績(jī)，表明勞動(dòng)者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)和技能的證明，同時(shí)也是對(duì)自身專業(yè)素質(zhì)的一個(gè)被社會(huì)廣泛接受、認(rèn)可的評(píng)價(jià)。
就像考駕照一樣，拿駕照的人不一定很會(huì)開(kāi)車，開(kāi)車十多年的老司機(jī)也不一定能考得下來(lái)駕照，就是這個(gè)理。
這就跟真正的美國(guó)人考不過(guò)中國(guó)的英語(yǔ)6級(jí)考試一個(gè)道理。所以，企業(yè)要更注重員工的實(shí)際工作能力，激勵(lì)政策也要與員工的工作業(yè)績(jī)和能力掛鉤，才能激發(fā)員工稱職的態(tài)度。
有職稱不能代表就能稱職。一個(gè)人努力的方向應(yīng)該永遠(yuǎn)是以知識(shí)技能為重點(diǎn)。
閱歷 VS 能力
閱歷代表過(guò)去，能力成就未來(lái)
說(shuō)到閱歷，確實(shí)很重要，但閱歷相對(duì)能力來(lái)說(shuō)，閱歷是無(wú)力的。很多人以自己的閱歷自豪，卻忘了閱歷只是過(guò)去，并不代表現(xiàn)在，更不能說(shuō)明將來(lái)！
經(jīng)驗(yàn)與閱歷固然重要，但這并不是衡量一個(gè)人能力的標(biāo)準(zhǔn)。有些人有數(shù)十年的工作經(jīng)驗(yàn)，年復(fù)一年的工作固然很熟練，但卻沒(méi)將閱歷轉(zhuǎn)化為自己的能力，想像力和創(chuàng)造力亦早已失去。一切輝煌僅代表過(guò)去，未來(lái)永遠(yuǎn)是空白。
企業(yè)是做出來(lái)的，是需要實(shí)際行動(dòng)落地的，一切的輝煌僅代表過(guò)去，未來(lái)永遠(yuǎn)是空白。
所以，可以用閱歷去壯志凌云的想，但必須用能力腳踏實(shí)地的做！
資歷 VS 奉獻(xiàn)
很多地方論資排輩，那是短缺經(jīng)濟(jì)的年代，過(guò)剩經(jīng)濟(jì)的今天，有資歷的人需要講的是奉獻(xiàn)。
要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，把機(jī)會(huì)、榮譽(yù)、掌聲多讓給年輕人，這才是成熟的表現(xiàn)——稻子成熟了，就該低頭了。
何不將陽(yáng)光和雨露多奉獻(xiàn)給年輕人，讓他們茁壯成長(zhǎng)呢？搞企業(yè)切勿出現(xiàn)鞠躬盡瘁卻死而無(wú)后已的人，有了資歷更要奉獻(xiàn)！
道德 VS 風(fēng)格
最后說(shuō)到道德。什么是道德？以至誠(chéng)為道，以至仁為德，方為道德。
道德是做人必須具備的，而做企業(yè)的人除了道德之外，更講風(fēng)格。
用人方法
任人唯賢、量才用人、揚(yáng)長(zhǎng)避短、公開(kāi)透明
在用人上，只要有能力，人品沒(méi)問(wèn)題，就大膽的用！
古人云：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，“君子用人如器，各取所長(zhǎng)”。著眼于人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，就能發(fā)現(xiàn)人才，用好人才，留住人才。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的，若求全責(zé)備，對(duì)下屬總是橫挑鼻子豎挑眼，在巨大的壓抑之下，就會(huì)人心離散。而只有用其所長(zhǎng)，各得其所，大家才能心情舒暢，團(tuán)隊(duì)效率自然會(huì)不斷提高。
俗話說(shuō)，用人不疑、疑人不用，這既是對(duì)企業(yè)的不負(fù)責(zé)，也是對(duì)人才的不公平，只有公開(kāi)透明，才能打破這種不和諧的局面。
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